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文本内容:
课题《生日》学科适用语文设计人杨东颖教学对象四年级主讲人杨东颖PPT课件、投影仪、交互课型新课辅助式白板、酷狗音乐
一、教材介绍与分析本课选自上海卢湾区培智好用语文第八册第四课,本教材以学生生活为主题,结合生活语文、生活适应两高校科编排了相关的教学内容,全部内容前后连接、螺旋上升,能使教师有条理、有规律地培育学生的综合实力本教学内容所在单元的主题是“自我介绍二本单元的两篇课文《生肖》、《生日》除了要让学生学会一些生词、短语和句子外,最重要的是要通过课文的学习,让学生学会自我介绍、学习过生日、如何待人接物、如何与人相处由浅入深、由高到低,最大限度地补偿智障学生的缺陷,挖掘其潜能,扶植他们生存于社会,适应社会生活,成为一名半独立于社会或独立于社会的人
二、学情分析本年段有三名学生,这三名学生一名学生的程度较好,词语积累的较多,表达实力强而且想象力丰富另外两名学生程度差不多,能说清晰一句话,并能表达出自己的意思,想象力差些
三、教学目的A组学生正确认读、书写“桌、稿、许、海”4个生字,并能组词,用“很多”说一句话;用较流畅地语言说出自己生日那天许了什么愿,感受孩子对父母的爱B组学生正确认读“桌、稿、许、海”4个生字,在提示下能用“很多”说一句话;说出自己的愿望,感受孩子对父母的爱
四、康复目的
1、加强学生舌部肌肉的力气和敏捷性,利于学生的口语表达
2、在课堂中充分利于PPT课件、观赏音乐、拍手等充分调动学生的视觉、听觉、触觉等感官,使各器官得到康复
五、教学重点
1、正确认读生字、词语,有感情地读句子,理解句意和课文内容
2、会用“很多”说一句话;会说生日祝愿的话
3、用较流畅地的话说清晰自己生日许的愿望
六、教学难点
1、知道怎样过生日,学习如何待人接物、与人相处
2、说出自己的愿望,感受孩子对父母的爱
七、教学过程设计意图
一、做康复运动操舌部运动操加强舌部肌肉的力气和敏捷性熬炼,利于学生的口语表达
二、导入用PPT课件出示(生日帽、动态生日蛋糕、生日礼物、生日面、生日用动态的生日用品图片贺卡)并让学生说出这是什么?这些物品什么时候用?告知学生这些更能吸引学生的留意力东西都是过生日时候用的用PPT课件请学生听《生日欢乐》的歌曲,智障学生对欢快的音乐请同学说说这是什么歌?你听过吗?会唱吗?请同学和教师一起唱声感爱好,让学生听平常这首歌我们都在什么时候唱?过生日的时候唱你过过生日吗?都给听过的生日歌,更能抓住谁过过?大家喜爱过生日吗?喜爱有个小挚友叫南南,今日是他的学生的心,拉近与学生的生日,大家想不想知道南南是怎样过生日的?想好这节课我们就来间隔充分调动学生的视学习第四课《生日》师板书课题觉和听觉及触觉等感官
三、新授
1、用PPT课件出示课文
1、用投影仪出示课文,教师和同学齐读,整体感知请同学分别读内容的图片,便于学生理每个自然段解课文内容,将枯燥的学
2、指导学生看图并提问图上都有谁?他们在做什么?变为感爱好,更能抓住学
3、今日是南南的生日,爸爸和妈妈是怎样给他过生日的?用PPT出生的留意力,激发学习爱不问题(爸爸和妈妈是怎样给南南过生日的?)请同学一起学习课文好第一自然段先请一名同学有感情地读,再请一名学生答复问题学
2、用投影仪将课文放大,生答复后,教师用PPT课件出示爸爸点燃蜡烛的画面及妈妈说的话通过看图更能加深对课
4、用PPT课件出示(南南许了个什么愿望?)这样的问题请学生读文的理解课文的第二自然段,要求学生有感情读读后请同学答复问题边请
3、通过句子的学习同时学生说边用PPT展示请同学先说什么是许愿?先从字面领学生理解加上动作理解词语意思,再让学生通过PPT上图片理解,接着请名学生演示许愿的动作南便于加深理解南许了什么愿望呢?先请学生读,再请学生概述教师边用PPT出示加
4、让学生一边学习句子强学生的理解一边观赏音乐,边学边唱
5、我们都过过生日吧,过生日时许过愿吧,谁能说说自己过生日时极大的调动了学生的学许过什么愿望?和教师、同学一起共享好吗?请两名同学说一说习爱好,同时也从视觉、
6、PPT课件出示许愿树、许愿墙、许愿瓶等向学生讲解许愿的意思听觉、触觉等感官加强对
7、PPT课件出示南南许完愿后,睁开眼睛看到什么?请一名同学读学生各器官的熬炼课文的第三自然段读后请学生答复,学生答复后,让学生感受场景,
5、学习中加大了对音乐向学生进展感恩父母的教化,同学们感受一下一家三口围坐在一起为观赏实力的培育,将枯燥孩子过生日,南南感受到父母的爱,这是多么华蜜的一家人啊!我们的说教变得生动、活泼、可以说这是相亲相爱的一家人播放歌曲《相亲相爱的一家人》请同好玩,让学生在歌声中欢学和教师齐唱乐的学习,感受爱
四、理论应用
6、将这节课中学到的学
1、情景剧(同学的生日)问转化运用到生活中,到请同学们到前面来,假设今日是邓哲毓同学的生日,教师和同学达学以致用的目的,为孩们为他过个生日好吗?组织大家围坐一起,教师旁白教师假装子们走向生活做好为他送上个蛋糕,我们先为他修句生日祝愿请每名同学说句,说铺垫完后教师指导送完祝愿后请大家送生日礼物,大家说说自己都送给他什么礼物教师假装饰着蜡烛,请邓哲毓同学许愿,这时请大家为他唱生日歌,再请他说说自己许了什么愿望最终,邓哲毓假装吹蜡烛,切蛋糕
2、说一说我为父母过生日
五、教师小结今日,我们学习了《生日》一课,通过学习我们学会了怎样过生日,同时也感到了父母对我们的爱,我们要学会感恩,今日的作业回家后问一下父母的生日,记住父母的生日,为父母过生日
六、下面就让我们在《祝你生日欢乐》这首歌中完毕今日的学习师生齐唱《祝你生日欢乐》
八、家庭指引设计意图
1、让学生说出自己的生日时间,过完生日后,与教师和同学共享将书本上学到的学问,运自己是怎样过生日的用到生活中,到达学以致
2、知道父母生日的时间,说一说自己想怎样给父母过生日用的目的
九、反思本课选自上海卢湾区培智好用语文第八册第四课,本教材以学生生活为主题,结合生活语文、生活适应两高校科编排了相关的教学内容,全部内容前后连接、螺旋上升,能使教师有条理、有规律地培育学生的综合实力本教学内容所在单元的主题是“自我介绍:本单元的两篇课文《生肖》、《生日》除了要让学生学会一些生词、短语和句子外,最重要的是要通过课文的学习,让学生学会自我介绍、学习过生日、如何待人接物、如何与人相处由浅入深、由高到低,最大限度地补偿智障学生的缺陷,挖掘其潜能,扶植他们生存于社会,适应社会生活,成为一名半独立于社会或独立于社会的人、用课件出示课文内容的图片,便于学生理解课文内容,将枯燥的学变1PPT为感爱好,更能抓住学生的留意力,激发学习爱好、用投影仪将课文放大,通过看图更能加深对课文的理解
2、通过句子的学习同时加上动作理解词语意思,便于加深理解
3、让学生一边学习句子一边观赏音乐,边学边唱极大的调动了学生的学习爱4好,同时也从视觉、听觉、触觉等感官加强对学生各器官的熬炼、学习中加大了对音乐观赏实力的培育,将枯燥的说教变得生动、活泼、好5玩,让学生在歌声中欢乐的学习,感受爱、将这节课中学到的学问转化运用到生活中,到达学以致用的目的,为孩子6们走向生活做好铺垫。