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文本内容:
一、热身激趣学生及老师问候、、让学生看教材中的信息卡,同桌互相问答记录相关信息、核对完成状况、让学生说一说自己身体各局部名称、学生看插图,边指边说身体各局部的名称教学目的、能进展学问的迁移,能正确进展自我学习状况评价、通过练习回忆所学的学问,驾驭英语的方位介词、在复习练习中,体验胜利的乐趣教学重点难点能进展学问的迁移教学过程
一、热身激趣学生及老师问候*、教学目的、能进展学问的迁移,能正确进展自我学习状况评价、通过练习回忆所学的学问,驾驭英语听力的方法、在复习练习中,体验胜利的乐趣教学重点难点能进展学问的迁移教学过程
一、热身激趣学生及老师问候
二、教学目的、能进展学问的迁移,能正确进展自我学习状况评价、通过练习回忆所学的学问,驾驭英语阅读的方法、在复习练习中,体验胜利的乐趣教学重点难点能进展学问的迁移教学过程
一、热身激趣学生及老师问候■•、:让学生阅读短文并依据信息涂出相应的颜色.:展示学生的作品.、请依据短文信息把图片补充完好、展示学生的作品.、请学生仔细阅读这五句话并尝试给句子排序、让学生及同桌说一说自己的身高及体重结合自己的穿着,用英语描绘给同桌听教学目的、能进展学问的迁移,能正确进展自我学习状况评价、通过练习回忆所学的学问,培育学生的英语听、说、读、写实力、在复习练习中,体验胜利的乐趣教学重点难点能进展学问的迁移教学过程
一、热身激趣学生及老师问候、选择自己感爱好的几方面和同桌说说:让学生阅读短文并依据自身信息补充完好.、请依据图片把对话补充完好、同桌尝试模拟对话.向同桌介绍自己的家庭信息学问技能能依据录音精确推断出就餐、就医、购物场景的内容能驾驭涉及校园生活、体育运动及个人爱好等核心词汇能正确、流利的阅读短文和表达个人想法、询问别人活动支配等能正确、标准地拼法要求驾驭的生词和短语;能听写本单元功能句,并做出应答过程方法、利用现有的教设备资源,使学生可以更加直观的对所要学习的内容有整体理解,并且可以培育学生良好的发音习惯,为以后的学习打下根底、在复习对话的同时,把单词或重点句型出示给学生,这样可以使学生更便利于学习,驾驭,和运用、在教学时多实行同学之间互相扶植的功能,可以加深同学之间的感情,还可以扶植班主任更好的完成思想道德教化工作能正确、标准地拼法要求驾驭的生词和短语;能听写本单元功能句,并做出应答、可以理解短文的大意,补充相应内容、一些单词的记忆教学目的、能精确的听出数字、时间和如今进展时某人正在做某事、通过练习回忆所学的重点单词、在复习练习中,体验胜利的乐趣教学重点难点能进展学问的迁移教学过程
一、热身激趣学生及老师问候■•---、、让学生看教材中的信息卡,同桌互相问答记录相关信息、核对完成状况、让学生说一说自己身上衣服各局部名称、学生看插图,边指边说身上衣服各局部的名称教学目的、能进展学问的迁移,能正确进展自我学习状况评价、通过练习回忆所学的学问,驾驭英语将来时时态、在复习练习中,体验胜利的乐趣教学重点难点能进展学问的迁移教学过程
一、热身激趣学生及老师问候*、教学目的、能进展学问的迁移,能正确进展自我学习状况评价、通过练习回忆所学的学问,驾驭英语听力的方法、在复习练习中,体验胜利的乐趣教学重点难点能进展学问的迁移教学过程
一、热身激趣学生及老师问候*、教学目的、能进展学问的迁移,能正确进展自我学习状况评价、通过练习回忆所学的学问,驾驭英语阅读的方法、在复习练习中,体验胜利的乐趣教学重点难点能进展学问的迁移教学过程
一、热身激趣学生及老师问候
二、、让同桌模拟对话、让学生仔细阅读短文、请依据短文信息把表格填完好、请默读对话并推断这个对话发生的场景、请学生仔细阅读这五句话并依据的提示完成句子、让同桌模拟对话、让学生及同桌说一说自己这一周每一天做的事结合自己的日记,说一说过去一周发生的事教学目的、能进展学问的迁移,能正确进展自我学习状况评价、通过练习回忆所学的学问,培育学生的英语听、说、读、写实力、在复习练习中,体验胜利的乐趣教学重点难点能进展学问的迁移教学过程
一、热身激趣学生及老师问候
二、:让同桌互相问答并完成问题、请依据图片把对话补充完好、让学生及同桌说一说自己周末通常做什么事
1、让学生仔细阅读短文并尝试写出自己的周末向同桌说一说本周末自己将做什么?学问技能能依据录音精确区分出几
十、十几的内容,复现某人将要做什么的相关表达方法能驾驭涉及动物、体育运动及天气等核心词汇能正确、流利的阅读短文并正确的选择动词的形式填写能正确、标准地拼法要求驾驭的生词和短语;能听写本单元功能句,并做出应答过程方法、利用现有的教设备资源,使学生可以更加直观的对所要学习的内容有整体理解,并且可以培育学生良好的发音习惯,为以后的学习打下根底、在复习对话的同时,把单词或重点句型出示给学生,这样可以使学生更便利于学习,驾驭,和运用、在教学时多实行同学之间互相扶植的功能,可以加深同学之间的感情,还可以扶植班主任更好的完成思想道德教化工作能正确、标准地拼法要求驾驭的生词和短语;能听写本单元功能句,并做出应答、可以理解短文的大意,补充相应内容、一些单词的记忆教学目的、能驾驭涉及动物、体育运动及天气等核心词汇、通过练习回忆所学的重点单词、在复习练习中,体验胜利的乐趣教学重点难点能进展学问的迁移教学过程
一、热身激趣学生及老师问候、、让学生看教材中的信息卡,同桌互相问答记录相关信息、核对完成状况、请说一说你家所在的社区四周有什么场所、建筑?、请把相应的单词填写在图片上教学目的、能进展学问的迁移,能正确进展自我学习状况评价、通过练习回忆所学的学问,驾驭英语将来时时态、在复习练习中,体验胜利的乐趣教学重点难点能进展学问的迁移教学过程
一、热身激趣学生及老师问候、请阅读对话并依据对话选择相应的句子填写用英语和同桌介绍自己的身高体重教学目的、能进展学问的迁移,能正确进展自我学习状况评价、通过练习回忆所学的学问,驾驭英语听力的方法、在复习练习中,体验胜利的乐趣教学重点难点能进展学问的迁移教学过程
一、热身激趣学生及老师问候*、教学目的、能进展学问的迁移,能正确进展自我学习状况评价、通过练习回忆所学的学问,驾驭英语阅读的方法、在复习练习中,体验胜利的乐趣教学重点难点能进展学问的迁移教学过程
一、热身激趣学生及老师问候
二、Reading、让学生仔细阅读短文、请依据短文信息把表格填完好、让学生仔细阅读短文、请依据短文把正确的单词形式填写进去并答复问题、复习动词的过去式、让学生仔细阅读短文教学目的、能进展学问的迁移,能正确进展自我学习状况评价、通过练习回忆所学的学问,培育学生的英语听、说、读、写实力、在复习练习中,体验胜利的乐趣教学重点难点能进展学问的迁移教学过程
一、热身激趣学生及老师问候、请依据图片把对话补充完好、让学生及同桌说一说自己上周六周日做了什么事
2、让学生仔细阅读短文并尝试写出自己的上周六和上周日早上、中午、晚上分别做了什么事?向同桌说一说上周末自己做过什么事?。