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文本内容:
三年级(下册)第一单元同步作文写家乡景物作文教案第一课时:口语交际课
(一)话题交流,真情融汇
1.谈话引入师小朋友,我们祖国历来以风景优美著称,有一碧千里草原,有金浪翻腾沙漠,又有多少名山大川,吸引着无数中外游客我们家乡在祖国幅员上,虽然只占一点点地方,但是也有许多迷人地方让我们互相交流,共同赞美自己家乡吧
2.明确要求,小组交流
①讲清你介绍这处风景在什么地方,有什么特点,要表达出对家乡热爱如有小朋友提问,应耐心解答他们提问
②认真听别人讲,可以补充,可以提问题
③小组同学互相介绍,并评出介绍得最清楚最动人同学
④全班交流,其他人点评或提问
⑤激发兴趣,导入主题师小朋友,通过你们介绍,我发现,你们家乡是个非常得意地方!你们介绍,让更多人了解了你们家乡要知道,我国多少风景区在最初是名不见经传,说不定因为你们介绍,会使你们家乡成为著名风景区呢!这次习作就请小朋友们介绍自己家乡景物介绍时候,要注意把景物特点写清楚,如能写上自己想象或关于家乡景物美妙传说,就更吸引人了!(二〕激发情趣,游戏引路〔三〕
1.猜谜语是大家喜欢游戏下面我们就做一个“夸家乡,猜景物〃小游戏〔让一个小朋友说家乡某一景物特点,其他同学猜是什么地方)
3.评议谁说得好,为什么说得好第二课时作文中(一〕奇思妙想,开启心路师通过上节课口语课,我发现,我们家乡是个非常得意地方要知道,我国多少风景区在最初是名不见经传,说不定因为你们介绍,会使你们家乡成为著名风景区呢!这次习作就请小朋友们介绍自己家乡景物介绍时候,要注意把景物特点写清楚,如能加上自己想象或关于家乡景物美妙传说,就更吸引人了!不过,介绍时候,可要注意几点下面我们来看看别人是怎样写,体会一下,要注意什么问题
(二)佳作引路,章法导写
1.按一定顺序仔细观察景物,按一定顺序写[出示片断一]:雨落在对面屋顶瓦片上,溅起一朵朵水花,像一层薄烟笼罩在屋顶上雨水顺着房檐流下来,开场像断了线珠子,渐渐地连成了一条线地上水愈来愈多,集合成一条条小溪学生读片断,并说说这段话是按什么观察?师世上景物千差万别,观察景物顺序不会是固定不变该按怎样顺序进展观察,要根据事物本身特点和观察角度观察顺序大体有三种
①按空间顺序;
②按时间顺序;
③按从整体到局部或从局部到整体
2.抓住景物特点写(出示片段二)学生读片断,说说这段话写出了景物,什么特点?家乡芦苇塘尤其迷人(总写)夕阳向大地洒下金辉,整个苇塘披上了一层金纱,蒙上了神秘色彩那些鸟本来就很漂亮,此时就更漂亮了,那羽毛闪闪发光,明亮耀眼那翠绿芦苇像用碧玉装饰成,闪射金光,苇塘变成金色了(分写静态)这时,塘中又显得则静没有鸟叫,没有芦苇碰撞声,也没有青蛙叫声芦苇好似很疲倦了,宜拉着头,弯着腰,鸟儿也缩着头躲在苇丛中这一切构成了恬静苇塘
3.带着自己感情写(出示片段三)学生读片断,说说这段话写出了景物,什么特点村头荷塘很美荷叶有像倒扣着草帽;有探出水面,站在水中,像个上岗哨兵,守候在荷花身旁;有漂在水面上,像一个碧绿瓷盘,为荷花收集着雨露高高矮矮,大大小小荷花,点缀在荷叶中间,随着清风摇荡秋天池塘真好似是一幅无与伦比风景画站在远处,看到荷花如同一个个亭亭玉立少女站在水中,偶尔被风一吹,荷花左右摇动,又像少女在翩翩起舞深深地吸一口气,就会闻到一种淡淡清香来到荷花跟前,看到却又是另一种情景,闻到香味则更加浓郁
4.按先总后分顺序写〔出示片段四〕学生读片断,说说这段话写出了景物,什么特点我们校园像花园,一年四季都有花儿开放春天,沉睡了一冬小草苏醒了,首先给操场染上了片片翠绿和星星点点嫩黄弯腰驼背柳树挥动着嫩枝条甩出了一串串柳絮儿,迎春,玫瑰,月季竞相开放夏天,凤仙花,牵牛花,荷花争先恐后,五彩缤纷,把我们校园装扮成一个花世界荷花池里荷花,更是千姿百态,惹人喜爱——有含苞欲放,有婷婷玉立,有张开笑脸……秋天来了,菊花成了校园里娇娇者它们形态各异,龙菊张牙舞爪,葵菊眉飞色舞,最惹人喜爱要数银菊了,扎着小辫儿,迎风起舞
5.描写抒情相结合充分表达自己感情⑴师述写景往往是为了借景抒情,表达对家乡或是对祖国、对学校热爱,或是赞颂大自然宏伟、壮观,或是寄托对美好未来向往……,情和景交融起来,写出来习作才能打动人心好习作要有安康乐观向上思想感情,即使你写是落叶也会给人美感欣赏下面片断⑵[课件出示片断二](学生读片断,说说这段话写出了景物,什么特点)夏天在空中飞来飞去蝴蝶,现在已经回窝睡觉去了可是,又有一些“蝴蝶〃活泼起来了,它们代替了真正蝴蝶那就是被秋风吹落了树叶秋风一吹,树叶随着纷纷飘落,尽情飞翔,有黄,有绿,有半黄半绿虽然它们不像真正蝴蝶那样色彩缤纷、把戏繁多,但也颇具一番情趣!树叶纷纷落下,在地上积多了,自然而然地形成了厚厚一层“地毯〃孩子们踩在上面,跺得“地毯〃吧唧吧唧地直响,他们嘻嘻哈哈地笑着、跳着,为秋天增添了生机师现在,同学们先将自己去游览观察记录素材拿出来,在小组中和学习伙伴交流交流看看谁观察得细致,说得有特点,讲得清楚,讲得动人,给人留下深刻印象,注意要互相启发(这里实际上是训练学生组织材料)
6.推荐讲得最好在全班发言其他同学评议
7.学生自由读题,想想这次习作要写什么?〔写自己家乡或其它地方景物)
8.按照下面提示把题目中有关语句再读一读(课件出示提示〕观察〔仔细观察景物特点)顺序按一定顺序写清楚)感情〔表达热爱家乡感情)第三课时快速行文,一气呵成现在,让我们拿起手中笔,书写家乡美景,抒发爱乡情怀,把我们得意家乡介绍给更多伙伴们吧!别忘了,先想好一和美丽题目,然后想清楚按什么顺序写,抓住什么特点写注意写出自己想象和联想哟学生习作,教师巡视,帮助有困难同学第四课时、后作文〔一〕自我欣赏,同伴交流(如果第三课时能完成习作,还有时间,也可以在第三课时进展,在小组里进展)
1.朗读自己习作,把不通顺地方改通顺
2.同桌互相修改,相互启发
3.小组评选最正确,推荐一个参加全班交流
(二)集体会诊,创新行文美丽草坪在我那依山傍水家乡建阳,最有特色景点就是北门草坪了它位于建阳正北方在豪华气派花园酒店门口,是建阳一道亮丽风景清晨,浓雾把草坪紧紧地包围起来,草坪上景物迷迷蒙蒙,假设隐假设现,好似童话中人间仙境一会儿,浓雾渐渐散去,呈现出了一大片嫩绿色草坪草坪上,鲜嫩小草在微风和阳光爱抚下轻轻舞动一眼望去,嘀!好似一片绿色海洋有时,小草像淘气孩子,跳着不知名轻快舞蹈有时,小草像端庄姑娘,静静地站立着,美极了草坪上开着一些五彩缤纷小野花,那些小野花呀,把草坪点缀得更加美丽,更加得意中午,艳阳高照,小草们显得有些疲劳,都软绵绵地趴着下午,有小朋友在草坪上放风筝风筝好似欢快小鸟,在天空中自由自在地飞翔各式各样风筝争先恐后地比高,草坪上小朋友拼命地跑着,又笑又叫,那快乐劲儿就别提了!晚上,巨大灯柱把他光辉投向草坪顿时,草坪笼罩上了一层光辉,格外飘逸灯光下,朱熹石像披上了一件橙色外衣,为草坪增添了一份庄重人们三五成群来到草坪有说着悄悄话,有悠闲地躺在小草上休息,有在运动器械上做运动……孩子们活泼地跑来跑去,有在运动器械上爬上爬下,非常开心我爱家乡北门草坪,我更爱拥有美丽草坪家乡。