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文本内容:
周瞳小学三年级音乐(学科)教案执教人仇文斐课题摇啊摇课型新授《摇啊摇》这是一首流传于上海地区的民间同谣,6/8拍,D宫调式全曲平稳、优美,有韵律感和动感,词曲结合朗朗上口教材分析《小酒窝》是一首由四个乐句构成的一段体儿童歌曲,2/4拍,五声羽调式曲调富有浓郁的民歌风格,旋律欢快、活泼,歌词生动,富有童趣,抒发了在温馨家庭中孩子甜美生活的欢乐心情L知识及技能学习分辨音乐的三种速度
2.过程及方法用听唱或模唱的方法来完成歌曲的学唱教学目标
3.情感态度及价值观体验人间的真挚感情,珍惜今天的幸福生活重点体验三种速度(较慢、中速、较快)重点难点难点感受六八拍的强弱规律三年级的学生学习态度积极,思维敏捷,对于新事物有很强的的接受力,但由于刚从二年级升上来,对于学情分析音乐的信息量还不够
一、组织教学调节及反思:
1、师生问好12345|54321|……||
2、进行节奏练习1x|x|xx xxIxx xllXL XL2x x|xx x|xx n|xx xll3X X纹X|X X XX X|XXXX x||4X—|X JQO_X JOG-X—I I,5QL XX|XXX|XX XXx—II
3、找学生用“走”、“跑跑”把以上节奏型读出来1跑跑走I跑跑走I跑跑跑跑跑跑走112走走|跑跑走|跑跑跑跑|跑跑走||3跑跑跑跑|走跑跑|跑跑跑跑走瓯||【设计意图工
1、以读和拍击节奏的方式,引导学生尝试对本节课歌曲节奏的基本认知和如教学何将节奏掌握准确激发学生兴趣,为下一阶段继续学习
1、听范唱录音,结1合图画感受歌曲的旋律、节拍程
2、复听歌曲,老师带领大家拍手、踏脚感受歌曲节拍因为变换拍子是本首歌曲的难点,三拍子时第一拍拍手,后两拍拍腿;二拍子时第一拍拍手,后一拍快速拍两下腿
3、老师范唱,利用课件上的伴奏音乐唱,边唱边打节拍,请大家跟着做,在心里默唱,
4、放伴奏音乐,请大家跟音乐打节拍,并小声跟唱
5、听歌曲《童年》拍手进教室
6、师生问好【设计意图】创设课堂“童年”的氛围,激发学生快乐的音乐情绪
二、聆听活动
1.导听着这段音乐想到了什么?播放音乐《童年的回忆》
2.初听全曲后,请学生说说引导学生多描述小时侯的事情
3.复听,要求学生按图形谱的形状划动
4.请学生说说图形谱及速度记号的配对
5.再次聆听,由学生自己完成音乐的排序号及填空(水彩笔)【设计意图]将音乐及生活情境相结合,丰富学生内心的生活经验,音乐体验更好的感受音乐旋律的起伏,体验速度的快慢
三、表演歌曲
1.导老师也想起童年的一首歌,唱给你们听听好不好?(教师边范唱歌曲《摇啊摇》,边做划船动作)
2.请学生模仿老师划船的节奏,并说说是怎样的强弱规律(教师稍微解释六八拍的强弱规律及三四拍的联系)
3.师生一起随歌曲音乐律动
4.请学生跟琴声轻轻演唱【设计意图】拉近师生情感并为下一环节铺垫在律动中感受六八柏的强弱规律四编创及活动.
1.自由选择两种伴奏型为歌曲伴奏
2.小组讨论并动手试试(三角铁)
3.反馈【设计意图】在合作的形式中培养孩子的团队精神
五、结束在歌曲《摇啊摇》中出教室
三、教师示范
1、用轻声演唱歌曲
2、二个同学,配合老师演唱3老师弹琴,6个同学对答式歌唱
四、艺术实践要求
1、学生拍手,跟老师琴声歌唱教学
2、学生打着拍子,有感情演唱歌曲过程【设计意图工培养集体主义精神加上打击乐器演唱
五、交流展示
1、同桌前后位演唱找唱得好的同学到台前演唱【设计意图]体验音乐学习的快乐,感受国歌给我们带来的奋发向上的情绪让同学们知道国歌对于一个中国人的意义板书设计。