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文本内容:
质量的测量教案
1.5
一、教学目标
1、知识及技能
(1)初步认识质量的概念,知道质量的单位及换算
(2)会调节天平的平衡螺母,会使用游码,会正确使用托盘天平称质量
(3)对常见事物的质量形成较为具体的量级观念
2、过程及方法
(1)通过观察、动手、比较,形成对质量概念的初步认识
(2)通过观察和操作学会调节托盘天平,并利用托盘天平测量质量
3、情感、态度及价值观
(1)通过对托盘天平的调节和使用,培养学生认真操作,自觉遵守操作规范的良好习惯和实事求是的科学态度
(2)通过杆秤这一我国古代发明对学生进行爱国主义教育,激发学生的民族自豪感
(3)通过了解质量的广泛应用,培养学生学习科学的兴趣
二、教学重点及难点
(1)重点托盘天平的使用
(2)难点质量的概念、质量是一种属性
三、教学器具托盘天平多媒体图片
四、教学过程问桌子和椅子是由什么组成?(生木头)铁钉和铁锤是什么组成的?(生铁)小烧杯和大烧杯是由什么组成?(玻璃)板书桌子椅子木头铁钉铁锤铁小烧杯大烧杯试管玻璃物体物质定义我们把物体所含物质的多少叫做质量板书质量物体所含物质的多少讲述物体所含的物质越多,质量也就越大如桌子所含的木头比椅子多,则我们就说桌子的质量比椅子大同样的,铁锤所含的铁比铁钉多,则我们就说(铁锤的质量比铁钉大;大烧杯所含的玻璃比小烧杯多,则我们就说(大烧杯得质量比小烧杯大)实例
(1)看同学们自习的时候,有的同学打完草稿,顺手将稿纸揉成了团(边演示),则大家思考,一张纸揉成了团,什么发生了变化?(生形状)形状变了,但是它所含纸的多少有没有变?(生没有)也就是……(生质量没有变)
(2)如果有的同学还会顺手把纸丢到地上,则这时候,纸的什么发生了变化?(生位置)位置变了,那它所含纸的多少也就是质量有没有改变?(生没有)但是为了保护环境,我们不能乱丢垃圾
(3)刚才,老师倒了一杯热水,拿到教室之后,就变成了冷水热水变成了冷水,是水的什么发生了变化?(生温度)则温度变了,水的多少有没有变呢?(生没有)也就是质量没有变化
(4)夏天,有的同学和冷水还不过瘾,需要放到冰箱里冷冻结果一不小心冻成了冰快,请问,水结成了冰快,是由什么状态变成了什么状态?(生液态变成固态)则状态变了,水的多少有没有变?(生没有)也就是质量没有变化0板书物体形状、位置、温度和状态改变,质量不变小结物体的质量是由物体本身决定的改变物体的形状、位置、温度和状态,物体的质量都不会因此而发生改变练习:课本第、题P2423讲述在生活和科学研究中,我们除了要对物体的长度、体积和温度进行测量,时常要需要对物体的质量进行测量而测量的实际上就是一个将待测的量及标准量进行比较的过程要对物体的质量进行测量,首先必须确定质量的标准量介绍质量单位千克的由来国际千克原器介绍最初,4℃时,1000mL蒸储水的质量为1千克;1878年,用伯铉合金制成“国际千克原器”(圆柱体,高、直径都为39毫米)质量标准物一一国际千克原器现保存在巴黎国家计量局内板书质量标准物一一国际千克原器讲述质量的国际制单位是千克,较大的质量单位是吨,用“kg”表示;较小的质量单位是克、毫克,分别用“g”和“mg”表示板书质量的单位国际制单位一一千克(kg)常用单位吨(t)1吨=1000千克克(g)1千克二1000克1克二1000毫克讲述我们生活中经常能听到“公斤”、“斤”“两”等名词它们及我们科学中的单位是怎么样的关系呢?(学生归纳)板书生活常用公斤斤两体会
(1)(引入质量及生活中一只鸡蛋的质量约为50千克的“体重”和量”的区别)P18我们科学课本的质量约为200克“质
(2)课本体的图1-44,量级一只桔子的质量约为
0.15千克会一些不同数量的物体的质讲述1964年,只一只中等大小的胡柚的质量约为250克秦代生远在在西安出土了一铁一瓶矿泉水(596毫升)的质量约为600克两千就已有秤坨,它说明年前,一名普通的中学生的体重约为40千克我国当时秤,我国了量质量的一只成年的大象的重约为6吨(曹冲称象)传统称工具是杆秤1公斤=1千克1斤二500克1两二50克今天我们生活中经常用(台秤、磅秤、电子秤等)来测量物体的质量在实验室里,常用托盘天平(出示托盘天平)对物体的质量进行测量板书质量的测量工具托盘天平介绍
(1)原理依靠横梁平衡的原理来称量物体的质量(板书)
(2)结构托盘,横梁,横梁标尺,游码,平衡螺母,分度盘,指针,底座和祛码(课本P21图1-45)
(3)操作操作(P21)a.放平b.调零一一游码移到零刻度处c.调平(调节横梁螺母)d.称量左物右码;加减祛码和移动游码.读数被测物体的质要祛码的总质量+游码的指示值f.记录g.整理祛码放回盒内,游码归零等思考托盘天平的使用应注意哪些事项(可借鉴量筒、温度计等的使用注意事项)小结天平使用和维护的注意事项:
(1)使用前必须明确天平的称量范围(量程)和感量(所能称量的最小质量);
(2)估计被测物体的质量,不能超过量程;
(3)称量中不能调节平衡螺母;不能用手去摸天平托盘或直接接触祛码,取放祛码应用镇子;
(4)潮湿药品和化学药品不能直接放在托盘上;
(5)加减祛码应从大到小,轻拿轻放
(6)读数时,右盘祛码+游码(游码读左边)
(7)放好,天平和祛码要保持干燥,清洁,防止锈蚀
一、质量
(5)加减祛码应从大到小,轻拿轻放
1、定义物体所含物质的多少
(6)读数时,右盘祛码+游码(游码读左边)
2、性质改变物体的形状、位置、温度和状态改变,物体的质量不
(7)放好,天平和祛码要保持干燥,清洁,防止锈蚀发生改变
3、质量标准物一一国际千克原器桌子椅子木头
4、质量的单位铁钉铁锤铁国际制单位一一千克(kg)小烧杯大烧杯试管玻璃常用单位吨(t)、克(g)毫克(mg)物体物质1吨=1000千克1千克=1000克1克二1000毫克生活常用公斤斤两1公斤二1千克1斤=500克
五、板书设计1两―50克
二、质量的测量一一托盘天平
1、原理
2、结构(课本P21图1-45)副板书:
3、操作(以7)a.放平b.调零一一游码移到零刻度处c.调平(调节横梁螺母)d.称量左物右码;加减祛码和移动游码e.读数被测物体的质量邙£码的总质量+游码的指示值f.记录g.整理祛码放回盒内,游码归零等
4、天平的使用注意事项
(1)使用前必须明确天平的称量范围(量程)和感量(所能称量的最小质量);
(2)估计被测物体的质量,不能超过量程;
(3)称量中不能调节平衡螺母;不能用手去摸天平托盘或直接接触祛码,取放祛码应用镒子;
(4)潮湿药品和化学药品不能直接放在托盘上;。