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文本内容:
高一美术古代山水画试讲人杜晓芹毕业学校桂林理工大学教学目的
1.通过作品观赏,使学生了解中国古代山水画的艺术特色,及其在历史长河中是如何开展和完善的
2.通过本课教学,使学生对中国古代山水画的特点、画法、各种艺术风格和独特的艺术传统,有所了解,有所相识
3.通过分析中国古代山水画不同作品之间的艺术特色,懂得如何感受艺术之美教学重点
1.中国古代山水画的历史背景
2.中国古代山水画在不同时期的艺术特色
3.领悟隐藏在画中深刻的中国传统人文思想教学难点引导学生自己去开掘中国古代山水画作品中所具有的中国传统文化思想以及这种思想对山水画开展的影响教具打算挂图课业类型观赏课课时1课时教学方法讲授、探讨法教学过程
一、引入新课问同学看过唐伯虎点秋香这部电影吗?答有,看过问那同学们知道唐伯虎是做什么的答画画的在唐伯虎点秋香这部电影中,唐伯虎所画的春树秋霜图是什么画呢同学们都答复得很好,山水画我们今日就来学习这一课古代山水画,请同学们翻开课本22页,先阅读一下我们今日要学习的内容
二、新授我们现在就一起来了解古代山水画
1、历史开展过程古代山水出现于战国以前,经验东晋、南北朝时期、隋唐、五代,到两宋时期山水画开展趋于成熟在元代到达鼎盛,在经验明代、清代之后开展逐步走向衰落
2、观赏的标准和创作要求:中国画是历史的一面明镜,诗、书、画、印为一体,相互映照,其中“六法〃为创作的要求,鉴赏的标准首先“六法〃是南北朝时期生活在南齐时代的闻名人物画家和美术理论家谢赫提出来的,它包括气韵生动、骨法用笔、应物象形、随类赋彩、经营位置、传移摸写六个方面,其中,气韵生动指画面形象的精神气质,就是指怎样用笔墨技法恰当地把对象的形态和质感画出来;应物象形就是画家在描绘对象时;要顺应事物的原来面貌;用造型手段把它表现出来,随类赋彩指色调的应用;经营位置;则是指构图;传移摸写就是指写生和临摹
3、中国古代山水画的绘画手法和特点我们来看下北宋时期范宽所画的溪山行旅图,范宽,本名中正,字中立(又作仲立),北宋山水画家,生活于北宋前期,及李成、董源合称“宋三家〃陕西华原(今耀县)人因为他性情宽厚,不拘成礼,所以人称之为“宽〃,以范宽自名范宽早年师从荆浩、李成,后来他觉悟到应当重视对自然山川景物的视察、体验,因而长期生活于陕西华山、终南山等处,观览云烟惨淡风月阴霁的微妙变化,对景造意,将崇山峻岭的雄强气概老树密林的荒寒风光,生动地现于笔下他的作品也多取材于其家乡陕西关中一带的山岳,雄阔壮丽,笔力浑厚我们看到这幅画,首先映入我们眼帘的是占据画卷3/2的主峰,在画卷右侧一道细如弦丝的瀑布一泻千尺,溪声在山谷间回荡,在画卷的左侧是一座较矮小的侧峰,山脚下雾气迷漫,作者就是通过画卷来表达出这样的一种意境大家看到近处的山石,是不是感觉特别的逼真,赋有立体感,及远处的主峰形成了层次上的比照这是因为作者在刻画山石的过程中,用以扭曲抖动的笔触以及深黑的墨色来刻画山石的轮廓,还运用浓淡不同,雨点般的细线,逆笔皴擦,这里我说明一下什么叫皴擦,皴擦就是利用毛笔斜着或着横着运用毛笔在画面上出现一种断断续续但又藕断丝连的效果,利用笔锋的顿挫,做到笔中有线,分出岩石的块面,使其赋有质感、重量感,显示出一种逼人的磅礴气概山脚下,是一条小路,在画卷的右下角,一队商旅缓缓走进了我们的视野一一马队铃声慢慢进入了画面,山涧还有那潺潺溪水应和,给人一种动态的音乐感觉这及山体形成了剧烈的比照,在如此宏伟壮阔的大自然面前,人显得如此渺小整个画面气概逼人,使人如同身临其境一般作者也正式利用这样的比照,来抒发一种情感,什么情感呢?大自然生生不息,恒古不变,而人类只是山间过客这幅画在绘画手法上,充分表达了散点透视的特点,散点是移动视点,打破一个视域的界限,实行漫视的方法和多视域的组合,将景物自然的,有机的组织到一个画面里简单的来说,画的视点是不固定的,我们不能说这画是仰视还是俯视,给人以“人在画中游〃的感觉作者采纳这种构图,自由性更大,能到达广视博取,为所欲为,纵横经营的目的,使整副画显得特殊的高远,浑厚散点透视形成了一些特殊的构图形式,比方长卷,主轴等,使表现幅度有了更大的延长性,可塑性强溪山行旅图原画就是一副高达2米多的主轴看完北宋时期的绘画作品,我们现在再来一起观赏一下这幅,南宋时期由马远所做的踏歌图,“踏歌〃是古代民间的一种消遣活动,人们口唱欢歌、两足蹬踏,动作自由、活泼作者表现的是雨后天晴的京城郊外风光,同时也反映出丰收之年,农民在田硬上踏歌而行的快乐情景这幅画总体上来说,虽然不是边角之景,但在详细的处理上已经融入了边角之景的法则,所谓边角之景常画山之一角、水之一涯,使画面呈露出大片空白,以很少的景物来衬托意境而不是直接用景物去“画〃意境作者构图上擅长运用以局部表现整体的手法,画半山,半树,半石,因此被人称为“马一角〃画中远山奇峭,近石方硬,树木多姿,具有清旷秀劲的特殊风格作者特意将画卷的中断留白,特意的留白并没有给我们带来空旷的感觉,反倒为远山增加了几分云烟迷漫的神奇感之前我们所看到的这幅山水画更多的带来的是那种迫人心肺的压倒气概,而这幅踏歌图给我们带来的是灵动轻快的感觉,以清爽取胜南宋及北宋的山水画相比,作品在艺术手法上擅长运用空白,称之为以白当黑,对景物进展大胆的艺术概括,运用以少胜多使作品的意境更为深厚、显明探讨[1)针对元代黄公望所画的富春山居图,结合我们所学作品观赏方法,分析画中的绘画风格以及绘画手法,领悟作者抒发的情怀[2)探讨方法前后桌8人一组的方式,要求每位同学都要主动参及,主动法院,表达自己的观点同时留意课堂纪律和探讨秩序每组还要选出一位代表向师生阐述本组的观点探讨时间10-15分钟[3)老师点评,指出存在的问题,并总结整个探讨过程
三、课堂小结:每幅画都有它自己所表现出的内容,和思想,以及作者所想要抒发的情怀,这些都是先人为我们留下的宝贵的文化遗产,所以,我们应当要学会观赏它们今日我们用一堂课的时间学习了一些山水画的根底知识,我们只观赏了一小局部,剩下的大家可以利用课后的时间接着深化学习附板书设计古代山水画
一、历史开展过程、“六法论〃
1、气韵生动
2、骨法用笔
3、应物象形
4、随类赋彩
5、经营位置
6、传移摸写
三、绘画手法和特点。