一年级新生首次家长会心理讲座

一年级家长心理讲座

一、聊天谈家长的重要性大家好！首先对各位家长的孩子上一年级了表示真诚的祝贺！幻灯片1孩子的健康孩子的幸福离不开父母成功的教育你们的按时到来足以说明各位对孩子的关心和重视父母是孩子的启蒙老师，家庭教育对孩子的成长起着举足轻重的作用，老师是孩子成长的引路人，对于孩子的成长有着深刻的影响，一年级是九年义务的初始年级，万丈高楼平地起，这个基础直接影响着孩子对学校生活、学习的兴趣、做事的习惯等我做为一名教龄20多年的小学教师，作为曾经的小学生家长、作为学校的心理辅导老师，和大家一起来谈谈一年级孩子的教育问题幻灯片2著名教育家李镇西在独生子女时代，绝大多数家长都是第一次也是最后一次做父母我们都是在毫无任何经验的情况下做了孩子的家长因此必然在教育孩子的过程中犯许多错误，必然面临一个学习做父母的任务，而这种“学习”只能是“在游泳中学会游泳”父母的作用多大呢？幻灯片315%的孩子父母不用管也会好的85%的孩子父母管得多一点好得多一点

二、了解一年级孩子对学习有好奇感，却很难做到专心听讲，独立完成作业；很乐意和同学进行接触、交谈却不懂礼貌，有些还比较自私；特别信任老师，相信老师的话，尊重老师的行为和评价；很多人生活不能自理，没有相应的劳动习惯，对其父母的依赖性很强；注意力不集中，情绪变化无常，容易疲倦；行为动摇不定，不善于控制，容易冲动和特别敏感；对成功的喜悦和失败的痛苦都很强烈；有当好学生的愿望，只是不熟悉学校的生活，不了解学校常规，常会无意中做错事他们渴望参加光荣的少先队组织他们好奇、好动、喜欢模仿，并且有直观、具体、形象等思维特点总之，一年级的孩子身心发展是比较迅速的时期，他们一只脚迈进童年，另一只脚还在幼年，身体进了学校，心理还依恋着幼儿时自由自在的玩耍生活，显露出一些幼儿期的特征，两个发展时期的交替转换，构成了小学一年级孩子的发展特点

三、欣赏自己的孩子（出数学题检验家长的评价观）询问请问你爱人的缺点在你的无数次的责备下改变了吗？为什么屡教不改？事实证明无论怎样指责孩子的缺点根本不可能使孩子改掉用什么办法呢？我们可以尝试欣赏自己孩子同事朋友之间免不了就孩子的作业、成绩、任教老师等进行比较我们得改变观念，不能希望自己的孩子什么都比别的孩子强，我们习惯于拿自己孩子的缺点与别的孩子优点比较，越比心理越生气，越比心理不平衡，有时会迁怒到孩子人本来就存在个体差异，孩子当然也不例外有的孩子学得快忘得快，有的虽然学的慢但学会后记得很牢，有的孩子什么都会但是粗心考试成绩一直不理想，有的认真踏实除了不会的全都能拿住分数，父母不同自然孩子也各不相同孩子上一年级了，进入一个新环境开始学习新知识免不了会有许多家长不满意不要着急心平气和地与孩子一起进步与其整天念叨孩子的缺点，不如从点滴细微处开始观察欣赏他的进步，就像在鸡蛋里挑骨头那样用心找孩子的优点如孩子写完作业，先表扬对得多，再让孩子自己检查，如果自己能够检查出来，奖励孩子细心，鼓励他明天写完自己检查，全对的有奖励无论孩子犯多大的错，都要冷静从中找出孩子做得对的地方“皮格马列翁”的效应1968年，美国哈佛大学教授等完成了一项著名的实验他对100名儿童进行了“发展测试”中，在进行智能、体力等项目测试后，向教师提供了虚构的信息，说100名儿童中有20名发展优异并出示名单一年后复试的结果表明，出示名单的儿童，成绩明显提高，并且求知欲旺盛，活泼开朗，虚幻变成现实这种由于期望不同而导致儿童发展出差异的现象就是期望效应罗森塔尔借名于现象相类同的皮格马列翁神话，称这种效应为“皮格马列翁效应”家庭中，父母的教育态度也是一样，父母在心里想着这个孩子的头脑怎么这么笨，怎么花了则多钱补习，还是看不见什么效果呢？这样想，就会表现在态度上，小孩子很敏感，感觉出大人这种态度后，便会丧失兴趣，这就是负面的皮格马列翁效应家长发现孩子优点，就称赞“好棒！”看见他好心做坏事，不要责怪他“看你闲的手痒了，你怎么这么做……”应该称赞他“真会帮助别人，乖孩子”然后再细致告诉他应该怎么做不出错当孩子沮丧时，不要落井下石说“你看，谁叫你不听我的话的！”应该安慰她“你的心情，我了解”当孩子学习上不懂时，不要责备他“别人都会你怎么不会？”而应该说“你一定能学会，就有一点点的不懂，妈妈一教你就会了”相信自己的孩子不笨，一定有进步的潜力，让小孩燃起学习的兴趣如此一来，就能养育出你期待下的小孩

四、支持老师的工作家长的心中要始终认为“老师永远是对的”只有亲其师，才能信其道一年级孩子最崇拜老师为了孩子的健康成长，请家长永远与老师保持一致，树立起教师的威信不要再孩子面前议论老师的缺点，尤其不要在孩子面前贬低教师老师和大家一样是凡人一个，工作繁琐，压力很大，难免会在那个方面做得不够完美作为家长可以跟老师提个醒，我相信老师是无心之失另外，老师不是老虎，不要把老师当做武器“你再不听话告诉你们老师，让他治你”我们可以告诉孩子，你做得好，老师喜欢你记得有个学生在家里写作业，爸爸要求很严格，写的不好就撕掉共撕了三次孩子哭着写完后，爸爸肯定地说明天老师保证会夸你写得好第二天家长早早打电话让我检查孩子作业并恳请老师公开表扬这样家长的要求和老师的表扬促使孩子的家庭作业越来越认真

五、冷静思考孩子的问题家长和老师沟通是一种有效了解孩子的途径，老师一般也会如实讲述孩子的表现但是家长如何转达要动一些脑筋，不要不分情况如实转达给孩子，一定要考虑好转达的言语与方式对于孩子的有点自然会大家赞赏如果孩子出现上课不听讲、学习退步、不守纪律、和同学打架、迟到、旷课、不写作业等等，怎么办？（询问常用的做法）和老师好好分析沟通，尽可能寻找问题的由来孩子不会凭空出现问题尤其是一年级学生孩子小小心灵承受不住事家长一定搞清楚什么原因所致记得一位学生一下午没有写一个字，问不回答妈妈来接再三追问才知道，孩子的一颗牙活动的厉害，他一下午的心思全关注到牙上了孩子表现不好，为了自己的一点面子把孩子打一顿或训一顿这多容易办到呀，也是很多家长常用的方法与其说教育孩子，不如说为了平息自己心头的怒火，想出口恶气她不解决任何问题请家长听到孩子的问题后，冷静行事自我反思我能帮孩子改掉，我要想办法解决这个问题没有谁比得上你爱孩子，没有谁会像父母那样在孩子身上下得起功夫我教一年级有个学生没有上学前班，直接上一年级，拼音跟不上我告诉家长孩子的情况，家长每天问老师孩子的学习内容，回家教孩子尤其是学到音节词，家长每天下午抄写下来，怕教错孩子，让我听听读得对不对，一边回家教孩子、一个月后，孩子拼音和其他孩子一样好这不是靠打骂解决得了的呀家长朋友，现在孩子优秀不是他一个人的功劳，那是全家人的智慧请你不要让孩子孤独的努力你教育孩子付出一点理性、思考和智慧，在遇到种种问题时处理得艺术一些，孩子会用十倍的优秀来回报你家长朋友，教育孩子任重道远，我们不想输，我们也输不起为了教育好孩子，我们可以参考其他成功父母的做法，为自己孩子量身打造自己的育儿经向大家推荐几本培养孩子不可缺少的家庭教育枕边书愿所有父母教子成功！家庭教育图书《好妈妈胜过好老师》《好父母好方法》《好孩子好习惯》《我的男孩教育》《不打不骂教孩子60招》。