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文本内容:
《秋天》教案教学目标
1、认识“秋、气”等6个生字和木字旁、口字旁2个偏旁;会写“了、子”2个字和横撇一个笔画
2、正确朗读课文,背诵课文第一自然段
3、结合插图初步了解秋天的特征,能用秋天来了,什么怎么了的句子说秋天的景物教学重点正确朗读课文,背诵课文教学难点读好“一”的不同读音;认识首次出现的偏旁教学准备
1、生字生词卡片
2、多媒体课件展示秋天的典型场景;独体字变偏旁的变化;几个独体字组成生字的过程教学过程
1、导入一年有四个季节,春夏秋冬谁愿意说一说,你最喜欢哪个季节?为什么?(图片出示树叶颜色的变化及果子成熟)你们知道这是什么季节的景色吗?(秋天)从哪里可以看出来?你们观察得可真仔细,有一篇课文写的就是秋天,题目是《秋天》(师板书课题)请伸出你的右手食指和老师一起来书空,齐读课题:秋天
2、初读课文,感知内容
(1)师首先请同学们看拼音,自由读课文,注意要读准音节
(2)师拼音汉字对照读课文,遇到不认识的字借助拼音多读两遍
(3)看汉字读
(4)圈画生字,看看课文一共有几个自然段,标上序号
(5)从课文中,你认识了秋天了吗?
3、检查识字
(1)师藏在课文里的生字宝宝,相信大家已经都认识他们了,现在它们跳到屏幕上了,快来和它们打个招呼吧(自由读、开火车读、指名读)Qiu tiantian qidao leshu yeyl pian秋天天气到了树叶一片••••••
(2)跟学生一起学习“了、子”,并注意笔顺及笔画横撇了子
3、理解课文,指导朗读
(1)师秋天来了,什么发生了变化?
(2)请学生圈出相关内容天气、树叶(板书天气、树叶)认读生字“气”,给他找朋友,组词引导学生对比说话,说出秋天和其他季节的不同,从中感受秋天的天气,一个字“凉”多媒体展示树木在夏天和秋天的不同,让同学感受不同季节树木的变化,感受秋天的色彩美并播放雪花的飘落,以此体会“一片片”
(3)引导学生学习生字“树、叶”引导学生观察“木”变木字旁,捺改成了点“叶”,用部件组合方法帮同学通过分解方法记
(4)师生配合读,注意停顿和重音天气(凉了),树叶(黄了),一片片叶子(从树上落下来)
(5)请学生模仿,说“秋天来了,什么怎么了”
(6)引导学生背诵第一自然段《秋天》教案教学目标
4、认识“秋、气”等6个生字和木字旁、口字旁2个偏旁;会写“了、子”2个字和横撇一个笔画
5、正确朗读课文,背诵课文第一自然段
6、结合插图初步了解秋天的特征,能用秋天来了,什么怎么了的句子说秋天的景物教学重点正确朗读课文,背诵课文教学难点读好“一”的不同读音;认识首次出现的偏旁教学准备
3、生字生词卡片
4、多媒体课件展示秋天的典型场景;独体字变偏旁的变化;几个独体字组成生字的过程教学过程
1、导入一年有四个季节,春夏秋冬谁愿意说一说,你最喜欢哪个季节?为什么?(图片出示树叶颜色的变化及果子成熟)你们知道这是什么季节的景色吗?(秋天)从哪里可以看出来?你们观察得可真仔细,有一篇课文写的就是秋天,题目是《秋天》(师板书课题)请伸出你的右手食指和老师一起来书空,齐读课题:秋天
2、初读课文,感知内容
(6)师首先请同学们看拼音,自由读课文,注意要读准音节
(7)师拼音汉字对照读课文,遇到不认识的字借助拼音多读两遍
(8)看汉字读
(9)圈画生字,看看课文一共有几个自然段,标上序号
(10)从课文中,你认识了秋天了吗?
3、检查识字
(1)师藏在课文里的生字宝宝,相信大家已经都认识他们了,现在它们跳到屏幕上了,快来和它们打个招呼吧(自由读、开火车读、指名读)秋天天气到了树叶一片••••••Qiu tiantian qidao leshu yeyl pian
(2)跟学生一起学习“了、子”,并注意笔顺及笔画横撇了子4理解课文,指导朗读
(2)师秋天来了,什么发生了变化?
(2)请学生圈出相关内容天气、树叶(板书天气、树叶)认读生字“气”,给他找朋友,组词引导学生对比说话,说出秋天和其他季节的不同,从中感受秋天的天气,一个字“凉”多媒体展示树木在夏天和秋天的不同,让同学感受不同季节树木的变化,感受秋天的色彩美并播放雪花的飘落,以此体会“一片片”
(3)引导学生学习生字“树、叶”°引导学生观察“木”变木字旁,捺改成了点“叶”,用部件组合方法帮同学通过分解方法记
(4)师生配合读,注意停顿和重音天气(凉了),树叶(黄了),一片片叶子(从树上落下来)
(5)板书秋天天气凉树叶黄
(6)师生共同概括本段的特点,抓住凉、黄
(7)请学生模仿,说“秋天来了,什么怎么了”
(8)引导学生背诵第一自然段
5、随堂练习
6、拓展训练a)同学们秋天交流会,展现秋天的多姿多彩b)画秋天c)描绘五颜六色的秋天。