还剩6页未读,继续阅读
文本内容:
教学目的.通过制作纸风车,使学生知道用圆规或其他方法画圆的技巧知道三等分、四等分、六等分、八等分圆1的方法激发学生的创造情趣,引导学生制作其他式样的风车
2.重难点通过教师演示,使学生了解画圆的几种方法和等分圆的方法课时安排一课时教具使用材料圆形彩色向日葵花图案铜版纸、塑料管、细塑料轴、用来卡固风轮的橡胶管工具剪刀、粗针或锥子教学过程一.激情导入你玩过纸风车吗?在节日或庙会上,常会见到各式各样的纸风车孩子们拿着它跑来跑去,非常快乐让我们也来做一只纸风车,看谁的风车转得欢
二、活动过程.拿出向日葵花铜版纸,仔细研究上面的实线和虚线,数一数你要做的风车有几个叶片
1.剪圆片用剪刀细心地沿葵花图案的圆形边把它剪下来
2.扎小孔用粗针或锥子在葵花圆片中心位辂扎一小孔,尽量使小孔边缘光滑
3.把葵花圆片上的虚线剪开,并沿相邻的实线折成如图二的风车叶轮
4.将风车叶轮装到塑料轴细的一端上,再把橡胶管插入塑料轴中,试试叶轮在轴上转动是不是灵活,然5后把塑料轴大的一端插入塑料管中这增,一只向日葵风车就做成了参考图四,自己独立做一只纸风车
6.
7.作业自己用一张纸做一个风车小结通过学生自己做风车,既锻炼了学生的动手操作能力,又培养了学生的创造情趣课后小结通过教师演示,使学生了解画圆的几种方法和等分圆的方法教学目的1通过司马光砸缸立体连环画的制作,初步掌握立体纸粘贴画的制作方法.2,使学生思考司马光砸缸故事至今广为流传的原因重难点司马光砸缸的故事可以作为学生学说话和口头作文的题材课时安排一课时教具使用3料•16开司马光砸缸彩印纸一张、胶水或槌糊一瓶工具剪刀教学过程一.激情导入我国北宋时代,有个大历史学家叫司马光,他小时候就聪敏过人,他砸缸救人的故事至今广为流传让我们用立体折贴连环画来把司马光砸缸的故事展现出来吧!二.活动过程.拿出司马光砸缸彩印纸,看图阅读这个故事仔细看看这个连环画中的图、图、图是11—23—45—6怎样由彩印纸下侧的相应的各图连贯起来的.把一图、图、图三幅连环画沿边框实线2123—45—6剪下来,并按图中的(…-)和点实线(___.一)将画面正折和反折.按粘贴标记把图、图、图依次顺序粘连起来31—23—45—
6.将彩印纸下侧的三幅小图沿轮廓线仔细剪下并将粘贴标记局部正折,把各图沿虚线正折,然后,把三4幅小图粘贴到相应的图、图、图上这样,一幅司马光砸缸立体连环画就做成了(图一)1-23—45—
6.请你按照立体连环画的顺序讲讲司马光砸缸救出小朋友的故事5作业回家后把,司马光砸缸救出小朋友的故事讲给自己的爸爸妈妈听小结通过司马光砸缸立体连环画的制作,初步掌握立体纸粘贴画的制作方法课后小结司马光砸缸救出小朋友的故事,可以作为学生学说话和口头作文的题材教学目的“变脸滑稽人〃的制作,掌握折纸制作的一些技能和技巧.引发学生的创作兴趣,启发学生创作新的折纸作品重难点6通过“变脸滑稽人〃的制作,掌握折纸制作的一些技能和技巧课时安排一课时教具使用材料开“变脸滑稽人〃彩印纸一张教学过程16一.激情导入“变脸〃是川剧的绝活儿,演员几乎在一瞬间就可以变成另一副嘴脸让我们用一张彩印纸,来折叠出一个会“变脸〃的滑稽人二.活动过程“变脸滑稽人〃的边框实线将正方形剪下.按图一所示的虚线反面朝上对折四角,然后反过来再折四角
2.收拢四尖,然后挑开四尖,形成小四斗状
3.把双手的食指和大拇指插入四个小斗中,向两个不同的方向活动四指,就可以看到两张不同的“滑稽4脸〃了“变脸滑稽人〃彩印纸图画的启示,你能做出其他脸谱吗?请你试试看板书剪一折一挑一插作业用彩印纸做一个脸谱小结通过“变脸滑稽人〃的制作,掌握折纸制作的一些技能和技巧课后小结通过“变脸滑稽人〃的制作,引发学生的创作兴趣,启发学生创作新的折纸作品教学目的学习制作“穿插式〃纸构造小玩具,提高学生的制作兴趣
1.引导学生联想“小猫钓鱼〃编讲一段故事或一段话,锻炼学生的口头表达和说话能力
2.熟练使用剪刀和刻刀重难点
3.学习制作“穿插式〃纸构造小玩具,提高学生的制作兴趣课时安排一课时教具使用材料开“小猫钓鱼〃彩印卡纸一张、胶水或襁糊32工具剪刀和刻刀教学过程
一、激情导入我家有一只小花猫,总是围着玻璃鱼缸东瞧瞧,西看看抓耳挠腮,恨不得用爪子把鱼捞上来解搀让我们用彩印卡纸做一个“小猫钓鱼〃小玩具解解小花猫的“眼馋〃吧!活动过程“小猫钓鱼〃彩印纸上的各个部件,弄清它们是什么做的,哪些地方需要剪下来,哪些位辂需要用刻刀加工“小猫钓鱼〃彩印纸上标有号的窄缝为,沿边缘用刻刀刻下来X把彩印图中的几个局部沿边缘轮廓线剪下来
4.,按彩印图中的提示,把虚线(…-)局部正折;点划线局部反折5把彩印纸上小猫后腿上面腰部连接局部按虚线正折,然后从正面嵌入小猫前腿下的月牙儿形孔中,再从
5.反面把连接局部摊平“锁住〃“白线〃空隙处剪开,把鱼线连接的“鱼〃从池塘中的窄缝孔中穿出“鱼竿〃上的一小段向下折,并及“鱼线〃粘合住这样,“小猫钓鱼〃就做成了.拉动小猫的尾巴,鱼就被小猫钓起来了比比看,谁的“小猫〃更干净,能把“鱼〃灵活地”钓〃起来8作业让学生联想“小猫钓鱼〃编讲一段故事或一段话,锻炼学生的口头表达和说话能力小结:我们学会了熟练使用剪刀和刻刀课后小结学习制作“穿插式〃纸构造小玩具,提高学生的制作兴趣教学目的.学会“穿插式〃构造活动玩具的制作方法1“龟兔赛跑〃为素材,锻炼学生表达事物的能力启发学生思考乌龟取得胜利、兔子失败的原因重难点学会“穿插式〃构造活动玩具的制作方法课时安排一课时教具使用材料开“龟兔赛跑〃活动卡纸一张32工具剪刀、刻刀教学过程
一、激情导入动物运动会上,慢吞吞的乌龟耍和兔子赛跑,兔子不屑一顾地容许了比赛开场了,兔子旋风般地超过了乌龟跑了一会儿,兔子回头看了看,乌龟远远地落在了后面,连影子都快看不到了兔子想“乌龟爬得太慢了,让我在大蘑菇的阴凉下美美地睡上一觉,醒来再跑也来得及,冠军肯定是我的〃乌龟在后面专心致志、坚持不懈地向前爬着……
二、活动过程“龟兔赛跑〃彩印卡纸上的各局部弄清各局部在“穿插式〃纸构造中的位辂和作用.把卡纸上各图按轮廓线剪下,把符号处用刻空仔细刻空2把连接龟尾的绿色纸按虚线正折后,插入兔子两侧刻空的孔中
3.,按虚线折叠兔子头下连接纸条的下部,将兔子头连接纸条嵌入兔颈上的刻空孔中,然后再把连接纸条的4折叠局部插入及龟尾连接的纸条的刻孔内最后,仔细摊平兔子头部和各连接局部这样一个活动的“龟兔赛跑〃纸玩具就做成了.拉动纸条,一个睡得正酣、“摇头晃脑的兔子和坚持不懈爬向终点的乌龟的情景就会呈现在你的眼前5“龟兔赛跑〃玩具看谁做得又灵活又干净“龟兔赛跑〃的故事想想看,是谁夺得了赛跑冠军?说说看,是谁夺得了赛跑冠军?说说这是为什么小结以寓言“龟兔赛跑〃为素材,锻炼学生表达事物的能力启发学生思考乌龟取得胜利、兔子失败的原因课后小结学会“穿插式〃构造活动玩具的制作方法教学目的
1.学习圆弧的剪法学习细微弯折局部的剪法;初步学习穿针引线和打线结的方法2学习钟表指针指示时间的读法.
3.进展遵守作息时间,守时、守信的教育重难点学习圆弧的剪法学习细微弯折局部的剪法;初步学习穿针引线和打线结的方法课时安排一课时教具使用4料开“时钟彩印卡纸一张,胶水或襁糊,线32工具剪刀、刻刀、缝衣针教学过程
一、激情导入七点钟了!该起床了!“妈妈指着时钟说你认识钟表上所指示的时间吗?让我们做一只“时钟〃,学会认识钟表所指示的时间吧
二、活动过程“时钟〃彩印卡纸上的各个局部,弄清各局部在“时钟〃上将要安装的位貉;分清”时针〃和“分针〃“时钟〃的各部件沿外轮廓线剪下“公鸡脚〃上的红色纸片、向上折;再把脚片折向前方,并将其及“鸡腿〃前片粘合在一起A BB.将折起的、两个半圆片粘在椭圆形底板、两个粘贴标记处,使“公鸡表〃站立在椭圆底片上4A BA B“时钟〃面的中心处,待胶干后,在中心处打一小孔,用棉线把长针和短针穿钉在红色圆盘上这样,C一只“公鸡表〃就做成了!,请同学们转动表针,把早晨起床、上午到校和下午到校、晚上就寝的时间在“表〃面上指示出来6小结学习钟表指针指示时间的读法课后小结学习圆弧的剪法学习细微弯折局部的剪法;初步学习穿针引线和打线结的方法进展遵守作息时间,守时、守信的教育摇摆猫
7.教学目的“重心玩具〃,初步了解“重心玩具〃的道理“重心”的意思重难点学习制作简单的“重心玩具〃,初步了解“重心玩具〃的道理课时安排一课时教具使用材料开“摇摆猫〃彩印卡纸、透明细吸管、橡皮泥、透明胶带32工具剪刀、锥子教学过程
一、激情导入你街道“不倒翁”不倒的原因吗?让我们做一只“摇摆猫〃来找找原因吧
二、活动过程“摇摆猫〃彩印卡纸上的猫头、两条彩色纸带剪下把彩色纸带按粘贴标记用透明胶带粘合成圆环
2..在圆环上扎上小孔,将吸管插入小孔,在吸管下端接触圆环的位路粘上一块橡皮泥,在吸管上端,用3透明胶带粘上猫头这样,一只“摇摆猫〃就做成了.轻轻推动圆环,“小猫头〃就会左右摇摆起来比比看,谁的“摇摆猫〃摇得更精彩
4.试一试,增加或减少些橡皮泥,摆动会有些什么变化?想想看为什么这只“猫〃会摇摆?
5.找一个一头圆另一头略尖的蛋壳较厚的鸡蛋,在尖的一头儿小心钻出一小孔,控干蛋清蛋黄然后注入6一小局部粘土泥浆,使泥浆沉积在蛋壳圆的一头,待泥浆沉积在蛋壳圆的一头,待泥浆干后,一只“不倒翁〃就做成了再在蛋壳上画上各种脸谱,就是一个漂亮的“重心〃玩具了小结学习制作简单的“重心玩具〃,初步了解“重心玩具〃的道理课后小结使学生初步体会“重心”的意思百鸟朝凤
8.教学目的通过摆出不同姿态的小鸟,提高学生的想像力和审美情趣
1.“百鸟朝凤〃这一成语的涵义重难点通过摆出不同姿态的小鸟,提高学生的想像力和审美情趣课时安排一课时教具使用材料开彩印“百鸟朝凤〃卡纸32工具剪刀教学过程:激情导入伟说凤凰是百鸟之王,只要凤凰一出现,各种鸟就会飞来,群集在凤凰的左右鸣叫“歌舞〃,这就叫“百鸟朝凤〃让我们用几个蛋形彩纸上的图形,摆出不同姿态的鸟,也来个“百鸟朝凤〃吧!
一、活动过程观察彩印卡纸“百鸟朝凤〃上的四幅蛋形图,数数每幅蛋图有几个不同颜色的形状
1.把彩印卡纸上的四幅蛋形图沿边缘轮廓线仔细地剪下
2.沿蛋形图中的黑实线把每个蛋形图剪成块用每个蛋形图中的块形状拼成不同姿态的小鸟图案
3.
94.9看谁拼的小鸟姿态逼真,看谁拼出更多不同姿小鸟在小组内讲讲你拼成的小鸟在做什么
5.小结激发学生的兴趣,启发学生摆出各种姿态的小鸟课后小结通过摆出不同姿态的小鸟,提高学生的想像力和审美情趣教学目的使学生初步了解影子形成的条件,了解许多现象是由影子造成
1..培育学生仔细观察的习惯,培养其观察能力2重难点使学生初步了解影子形成的条件,了解许多现象是由影子造成课时安排一课时教具使用材料“影子的变化〃彩印卡纸工具剪刀教学过程
一、激情导入只要光被物体挡住了,物体背光的一面就出现光照不到的区域,就形成了影子你假设走在阳光下,就会“形影不离〃月球走到太阳和地球之间,在月球背着太阳一面就会形成影子,如果这个影子正好“落〃在地球上我们所在的地区,太阳光就到达不了这个区域,我们也就看不见太阳了,这就是“日食〃影子现象几乎到处可以发现,让我们一起观察、研究一下影子吧!
二、活动过程.观察“手影〃
1.关掉房间中的灯,并用窗帘遮挡外面的光线,使房间成为“暗室〃
1.点亮一枝蜡烛或翻开手电按图一中的手形来做影子游戏,把手影授放到墙臂上或一块硬纸板上想2像一下,这些手影都分别像什么?.你能创造出新的手影吗?试试看,并和小朋友一起交流3
(二)观察、研究影子“影子的变化〃彩印卡纸上的几个图形仔细剪下,使它们尽量没有毛边把绿色的长条粘成圆环
2.在阳光下转动长方形图片,观察它的影子的形状和大小是怎样变化的
3..在阳光下转动圆形图片,观察影子的形状和大小是怎样变化的什么情况可以得到圆形的影子?什么4情况可以得到椭圆形甚至一条直线的影子?.在阳光下转动圆环,观察它的影子怎样变化它的影子会变化长方形吗?5小结使学生初步了解影子形成的条件,了解许多现象是由影子造成课后小结使学生初步了解影子形成的条件,了解许多现象是由影子造成既培育学生仔细观察的习惯,又培养其观察能力。