文本内容:
一年级心理健康教育教案第十四课学会发言【教学目标】、认知目标认识到发言在课堂学习中的重要性,掌握发言的方法及技巧
1、情感目标通过发言加强及同学的交流,形成思想上的碰撞,感受到团队学习的快乐
2、行为目标在课堂上恰当地运用发言的方法及技巧,达到高效的学习3【教学重点、难点】重点掌握发言的方法及技巧难点学会发言,在每节课上学会恰当的运用【课前准备】提前安排三名学生排练游戏“我是小老师二【教学设计】
一、观察岛(热身暖心)(目标回顾发言的情景,感知发言在课堂学习中的重要性)说一说图中的老师和同学们正在做什么老师提问,一位同学正在发言,其他同学有的在认真倾听,有的在L及同学讲话.老师提问时,我们该做什么呢?2同学发言时,我们应该做什么呢?
3..教师总结老师提问时:同学们应该认真思考,然后举手发言同学发言的时候,大家应该认真的倾听
二、4活动营(体验分享)活动一我是小老师(通过游戏,巩固发言的方法)
1.三人一组,一人扮演老师,另外两名同学扮演学生由“老师”提问,学生回答
2.其他学生认真观看三位同学的表演,说一说他们发言的具体做法,也可以比较一下这两位学生谁做的好,谁还有需要改进提高的地方
3.教师总结让学生换位体验一下作为老师提问的感觉,有利于学生体会到当老师的不容易,也会激起学生回答问题的兴趣活动二现在我发言(通过游戏,对比发言,找出发言的技巧,提高发言的效果)
1.现场情景模拟老师根据讲课的内容提出问题,请同学们运用学习的方法进行发言,比一比谁做得好!
2.教师总结刚才大家都观察了三位同学的表现,现在大家一定学会了怎样发言
3.心理引导让学生换位体验,既可以体会到当老师的不容易,也可以学到作为学生应该怎样发言,课堂会变得更有秩序
三、分享屋(总结提升)概括发言的要领.请学生在朗读儿歌时回想发言的要求
1.熟记儿歌,时刻提醒自己学会发言2心理引导巩固所学知识,让学生学会正确的发言方法
五、拓展园(拓展延伸)学会将发言的方法及技巧运用到平日的学习中
1.请学生做一个有心人,每天记录下自己发言的情况
2.鼓励学生学会发言的要点心理引导让学生进一步巩固自己所学到知识,课堂上学会积极发言,增强学生的自信心【活动反馈】当老师提问后,学生最容易出现的问题,一是不举手,二是当没点到自己时,就不去听同学的发言,要不就是不高兴总是举着手希望老师点自己,要不就是觉得这时已不管自己的事了,就去做别的事因此,本课中既要教会学生正确有效的发言,也要教会学生学会倾听同学的发言,然后再继续发言,这样才能营造良好的合作学习氛围【练习题】老师提问,我发言做到
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3.同学发言,我倾听做到
1.
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