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文本内容:
教学目标
1.知识与能力目标
①朗读品味,感受诗歌的音韵美、意境美,培养学生对诗的感悟力与理解力,培养审美情趣;
②咀嚼诗歌语言,深入意境,把握中心意象,了解诗歌的象征意义及整体基调,深入体会诗人内心的情感世界;
③激活学生感知、想象、体验、认识等多方面的能力
2.过程与方法目标探究诗歌内涵时,注重培养学生自主探索、合作学习的能力充1分调动学生的自主性、积极性与创造性;提供不同的情境下建构知识、运用知识、表现自我的多种机会,2让学生通过主动学习形成自我监控、自我反思、自我评价、自我反馈的学习能力
3.情感态度价值观目标20通过学习《雨巷〉〉,体会诗人忧郁惆怅的情怀理解中国世纪二三十年代进步知识分子的可贵之处,树立起对诗人的正确认识,对作品的共鸣教学重(难)点
1.通过朗读与鉴赏,领略诗歌的音乐美与整体基调;
2.分析意象,在把握意象的基础上了解其象征意义,提高鉴赏诗歌的方法与感悟诗歌意境的能力教学时间一课时教学过程
(一)导入对于江南、对于雨巷,无数的作者、诗人都曾经描写过、抒发过对她的浓厚情感今天我们要接触的这位近代诗人,因为一首描写雨巷的诗被称为“雨巷诗人”这位诗人就是戴望舒介绍戴望舒(1905——1950),戴望舒笔名戴梦鸥、江恩、艾昂甫,浙江杭19241925州人现代派象征主义诗人年考入上海大学文学系,年转19281932入震旦大学法文班,年发表成名作《雨巷〉〉,年参加施蛰存30主编《现代》杂志的创作,并成为年代“现代派”诗人群体的领袖早期诗歌多写个人的孤寂心境,感伤气息较重,因受西方诗集有《我底记忆》、《望舒草》、《望舒诗稿》与《灾难的岁月》象征派的影响,意象朦胧、含蓄后期诗歌表现了热爱祖国、憎恨侵略者的强烈感情与对美好未来的热烈向往,诗风显得明朗、诚挚1928《雨巷》最初发表在年《小说月报》上,引起很大反响,叶圣陶称《雨巷》“替新诗的音节开了一个新纪元”,戴望舒也因此诗获得“雨巷诗人”的称号
(二)体味全诗,整体感知
1.让我们走进《雨巷〉〉,去感知诗人的内心世界播放《雨巷》配乐朗诵
2.欣赏完了这首诗歌,则这首诗给人的感觉是怎样的呢?或者说,这首诗的感情基调是什么生答低沉幽怨伤感
3.同学们分析的很正确,下面请同学们自由朗诵,边朗诵边体会诗歌中所呈现的低沉、幽怨、伤感的感情基调
4.请一名同学作示范朗诵,让同学们再次感受诗歌的基调
(三)分组讨论,寻找意象同学们,我们知道诗歌是由意象组成,一个个特殊的意象营造出诗歌特有的意境,《雨巷》也不例外让我们回到课本,走进《雨巷》的情节里,找出你所认为的这首诗的意象,并说出这些意象给人的感受与象征意义明确意象有六个雨巷、油纸伞、丁香、篱墙、我、姑娘
①.“雨巷”,小巷本来就让人感到幽深,寂静,再加上蒙蒙的细雨,意境更是充满了朦胧美象征着作者的寂寥、忧郁的心境
②.“油纸伞”,这是件真实的雨具,作者并没有做过多具体的描写给读者以想象的空间这样写的好处是一方面免得喧宾夺主,落俗套另一方面又留下了雨打油伞的迷梦意境因为油纸伞本身就具有复古、怀旧、神秘、迷蒙的特点而且与雨巷很好地结合起来了时间是在暮春,在寂寥的雨下,凭添了一份冷漠,凄清氛围,撑一伞风雨独立消魂的形象把它放在独特的环境中就能产生奇特的意象
③.“丁香”,整首诗说不清道不明的迷蒙意境都来源于“丁香”两字美丽的事物总是与姑娘联系在一起丁香一样的姑娘,丁香一样的忧愁,为什么要选用丁香?这是源于中国人的“丁香情结”在中国古典诗词中,丁香象征着美丽、高洁与愁怨
④.“篱墙”,这个篱笆墙是颓圮的,就是让人有种哀怨,凄凉的氛围
⑤.“我”,诗人自己的化身像丁香般的姑娘一样彷徨、迷惘、寂寞
⑥.“姑娘”,诗人心目中恋人,理想的化身姑娘即丁香,丁香即姑娘丁香可以象征诗人心中的理想,这种理想是高洁、美丽的但这种理想如丁香或姑娘一样,稍纵即逝,不可把握,给诗人暂时的安慰,留下的却是永久的怀恋与无限的惆怅
(四)、板书设计意象感受象征意义幽深、寂静心境油纸伞复古、怀旧、神秘、迷蒙篱墙哀怨、凄凉、衰败丁香般的姑娘美丽、忧愁、惆怅恋人、理想我诗人彷徨、迷惘、寂寞
(五)、深入文本,具体分析
1.同学们,让我们一起回忆这篇诗歌的主要情节时间暮春凄婉伤感地点小巷情悠长幽深寂静颓圮景细丁道具空蒙迷离油纸伞复古怀旧神秘故事我在雨巷想逢着一个丁香姑娘人物丁香姑娘美丽忧郁哀怨凄婉I我喜欢你彷徨中的美丽,丁香先生我铭记你遗憾时的忧伤主题尽情地抒发着自己的伤感忧愁与迷惘
2.逐段进行解说,充分把握诗歌的整体概念撑着油纸伞,独自/彷徨在悠长、悠长/又寂寥的雨巷/我希望逢着/一个丁香一样地/结着愁怨的姑娘表现诗人对理想,人生与美好事物的追求她是有/丁香一样的颜色,丁香一样的芬芳/丁香一样的忧愁/在雨中哀怨,哀怨又彷徨这个丁香般的姑娘美丽高洁、哀怨彷徨她彷徨在这寂寥的雨巷,撑着油纸伞/像我一样,像我一样地/默默彳亍着/冷漠,凄清/又惆怅表面上是说姑娘,实际上是在说诗人自己他因为理想难以实现,心情是冷漠,凄清又惆怅的她默默地走近,走近,又投出叹息一般的眼光/她飘过/像梦一般地,像梦一般地/凄婉迷茫这位丁香姑娘处在一种凄婉迷茫的状态像梦中飘过/一枝丁香地/我身旁飘过这个女郎/她静静地远了/远了/到了颓圮的篱墙/走尽这雨巷在雨的哀曲里/消了她的颜色/散了她的芬芳/消散了/甚至她的/太息般的/眼光/丁香般的惆怅丁香般的姑娘就在细雨朦胧中消散了撑着油纸伞/独自/彷徨在悠长、悠长/又寂寥的雨巷,我希望飘过/一个丁香一样地/结着愁怨的/姑娘诗人继续追寻着丁香一样的姑娘
3.同学们,我们对这首诗已经有了大体的把握有哪位同学能说一说这篇诗歌故事的发展脉络呢生答这首诗刚开始诗人表达了他想遇到丁香姑娘的愿望后来,他真的遇到了一位凄婉、哀怨的丁香姑娘他与丁香姑娘擦肩而过诗的最后表现出诗人想再见这位丁香姑娘
4.不错这位同学已经说出了这篇诗歌的段落“我”希望遇见丁香姑娘(2-6)“我”遇见丁香姑娘
(7)“我”希望再次遇见丁香姑娘
(六)、温故知新、品味音乐美叶圣陶盛赞这首诗“替新诗的音节开了一个新的纪元”总体节奏舒缓悠扬探讨分析《雨巷》的艺术特色L变法结构,经过巧妙组合,实现由散文到诗的转化例如:撑着油纸伞,独自彷徨在悠长悠长又寂寞的雨巷,我希望逢着一个丁香一样地结着愁怨的姑娘(散文)撑着油纸伞,独自彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷,我希望逢着一个丁香一样的结着愁怨的姑娘(诗歌)效果通过切割散文式长句,浑然天成地组成了神形兼备的现代诗2,复沓句式的妙用,,如第四节“象梦一般地”“象梦一般地凄婉迷茫如第三节“象我一样”“象我一样地”效果诗歌内在的巧妙拉长,形成了诗歌回环叠唱的效果,使阅读时有起势一强调一飞跃的递进效果诗歌节奏显得整齐与谐
3.词的重叠运用同一行诗中,如“悠长,悠长”两行诗的隔开处,如“哀怨,哀怨又彷徨”诗节的分开处,如
二、三节间的“彷徨”效果词的重叠把时值相同的复沓化了,从而形成了舒缓悠扬的节奏使《雨巷》在音节运用上显得灵动、变化而富有生命力
4.排比手法的运用如丁香一样的颜色/丁香一样的芬芳/丁香一样的忧愁效果用排比手法把丁香姑娘刻画得非常妩媚,但却带着淡淡的忧愁,表现诗人对美好理想的追求,但理想又难以实现的惆怅同时反复吟咏也增强了诗歌的音乐美,营造了一种幽深空蒙的意境
5.诗歌的押韵“ang”押韵长、娘、芳、徨、巷、样、怅、光、茫、郎、墙效果在诗行中反复出现形成了一种悠长的旋律,这样的音质同诗人追求的幽深空蒙的意境,凄婉徘徊的情调很好地融合起来达到音节上的舒缓悠扬
6.诗歌的用词大量很浓的带有情绪色彩的双音词的使用寂寥、愁怨、冷清、太息、凄婉、颓圮,忧愁••一效果这些双声叠韵词本身就代表着音韵与节奏,把它们巧妙地放在诗行中,形成了精巧优美,舒缓涌动而又迷蒙空灵的意境结语同学们,“李杜文章在,火焰万丈长”,诗人虽然远离我们而去,但诗的语言正如星星的光辉,永远闪耀在天际每当细雨迷蒙的时候,每当你彷徨迷茫的时候,请你一定想起戴望舒的雨巷,请你一定记得在那发黄的诗中,有一位美丽而忧伤的姑娘结课在下课之前,让我们听一首唐磊的流行歌曲《丁香花》再次感受一下丁香的幽怨、凄美与纯洁。