文本内容:
一、复习导入
1、指名正确流利地读课文
2、指读由生字组成的词语
二、精读课文
1.虎门销烟是个怎样的事件从课文中找一两个词语来说明(引导学生读读文章的第
一、第六自然段,首尾联系,理解“值得纪念”是不同寻常的意思,“伟大壮举”是指伟大的举动)(板书伟大壮举)过渡课文中说虎门销烟是“伟大壮举”,在“壮”下加“△”,“壮”在这个词中是什么意思(雄壮、气势盛大)读读全文,找一找哪些句子能表现“壮”,将这些地方画下来、读一读,是不是能感悟到“虎门销烟”是一次“伟大壮举”
2.学习第二自然段
(1)(生读第二自然段)你能从哪些地方体会到这一事件的“壮”
(2)读后交流引导学生体会这一段以销烟前场面的隆重、壮观体现了事件之“壮”
①出示前来观看的人多而广,“男男女女”,“老老少少”,宽阔的海滩挤得“水泄不通”;除了百姓还有文武官员、外国商人销烟要在下午举行,老百姓为什么一大早就来了?交流
②隆重,虎门寨装点得“分外壮丽”,新搭起的礼台上“彩旗林立”;官员“身着朝服”(板书:场面壮观、隆重)过渡销烟在当时来说、对现在来说都是件大事,我们应该怎样来读呢?
(3)指导朗读这一段我们应该怎样读先让学生自读感悟,然后试读,教师根据学生读的情况,组织评议,教师适时点拨,然后再读,要求学生读出场面的壮观、隆重,特别提示要把描写人多、场面隆重的词语读好
3.学习第三至五自然段
(1)过渡销烟前的场面是这样的壮观、隆重,可见虎门销烟是一次“伟大壮举”接下来第
三、
四、五自然段写了这个“伟大壮举”的经过默读第三至五自然段,用自己的话概括地说一说这三个自然段主要讲什么(虎门销烟的经过)(板书经过)让学生概括说说主要经过下令、销烟、结果
(2)从“虎门销烟”的经过中,哪里看出“壮”
①指名读第三自然段中描写下令销烟情景的句子让学生说一说哪些词句写出了事件的“壮”从中能体会到什么交流“群情沸腾”、“礼炮轰鸣”反映人民禁烟的强烈愿望,林则徐“一声令下”,说明了中国人民禁烟的坚强决心,这些词语都写出了事件之“壮”指导诵读抓住上面这些词语进行诵读,让学生读出中国人民激昂奋发之情,读出气势,显示出“壮”来先学生试读,再指名读,评价,指点,最后齐读
②指名读描写销烟方法的句子,边听边想是分几步销烟的(第一步撒盐巴教师为主概括)(第
二、第三步抛鸦片、倒石灰让学生自己概括)(板书撒盐巴抛鸦片倒石灰)补充在虎门销烟以前都是把鸦片倒上油然后烧毁,林则徐向农民了解后,根据这次烟量特大的特点,使用了这三步简易独特的方法,非常有效
②自由读描写销烟方法的句子,看看课文用什么词表示这三步的先后顺序,并用“先……再……然后……”这几个词语复述工人是怎样销烟的(板书先再然后)
③指导朗读;这样的销烟方法真是简易、独特,而且有效教师引读师“随着林则徐一声令下,震惊中外的虎门销烟开始了……只见……,先向……,再把……,然后又把……顿时,……”然后,自由练读,结合插图在头脑产生图像,通过销烟的过程感悟这是一次“伟大壮举”然后,指名读最后齐读第三自然段
④找生板演销烟动作表现出来,其它同学读
(3)老百姓的反映怎么样呢自读第四自然段,读时你想到什么想想应该怎么读教师点拨
①从“跳哇、叫哇”想到销烟大得人心、大快人心
②让学生想象说话教师点拨假如你是小孩……假如你是吸鸦片的人……
③从“成千上万”、“欢呼声”想到销烟的声势撼天动地,爱国拒侮的志气、力量震惊中外你能把这一段读得更好吗把欢天喜地的“壮情”和撼人的力量读出来
(4)想不想来看看当时的情景?师播放虎门销烟的课件,加深对课文的理解
(5)结果如何请自读第五自然段,再通过朗读告诉大家引导学生抓住“整整”、“23天”、“二百多万斤”朗读体会“伟大壮举”战果之大环节三回归整体一一积累拓展,读写训练
三、拓展练说
(1)教师引导看图看看咆哮的大海,看看林则徐指挥销烟的场景,再看看林则徐的塑像,你想说些什么可以结合现实总结出(可以播放1999年阅兵式)中国人民不可侮
(2)齐读课文引读让我们永远记住这一天一一1839年6月3日
(3)描写人多的成语水泄不通、人山人海、济济一堂等
(4)描写人们高兴、激动的成语兴高采烈、喜气洋洋、欢天喜地等
四、学法练笔
1、师出示“……先……再……然后……”及练笔要求
2、小组合作练说,并互评
3、推荐或自荐说,师生共评
4、怎么说就怎么写
五、练习巩固
1、小练笔
2、同桌互相复述课文六,板书设计
8、虎门销烟水泄不通彩旗林立打击嚣张气焰礼炮轰鸣群情沸腾表明不可欺侮震惊中外伟大壮举。