还剩4页未读,继续阅读
文本内容:
漳州正兴学校学年2017-2018八年级语文备课组教案课题《美丽的颜色》
1.了解传记文学的特点,学习刻画人物的方法教学目标
2.品味风格多样的语言,提高文学鉴赏能力
3.学习居里夫妇高贵品格,从中得到有益启示,磨炼意志,热爱科学
1.了解传记文学的特点,学习刻画人物的方法教学重点
2.品味风格多样的语言,提高文学鉴赏能力教学难点
1.学习居里夫妇高贵品格,从中得到有益启示,磨炼意志,热爱科•学教学设计设计意图教学内容教学方法
一、导入新课曾经两次获得诺贝尔奖,取得举世瞩目的巨大成就的科学家居里夫人和他的丈夫是在哪里,用了多长时间,在如何艰难的环境里提取镭的,你了解吗?今天我们就起走近《美丽的颜色》探究竟吧!
二、检查预习吸引学生的额阅读L给加点字注音投影或板书兴趣复习旧知导入新课简陋16u炽热chi猝至c€i窒息zhi吹嘘xii沸腾*i咽喉ydn溶液yd触目chfi踱步du
62.解释词语投影或板书炽热温度图,极热猝突然掌握生字生词窒息因缺氧或呼吸系统障碍,导致呼吸困难,甚至停止呼吸°学生拼读吹嘘夸张地宣扬筋疲力尽形容非常疲乏,一点力气也没有了和颜悦色脸色和蔼喜悦,形容和善可亲小心翼翼形容谨慎小心,一点不敢疏忽
三、整体感知课文-背景介绍玛丽•居里1867—1934原名玛丽•斯可罗多夫斯卡,波兰著名科学家1867年资料助读出生在波兰一个知识分子家庭,因嫁给法国科学家皮埃尔•居里,故称居里夫人1898年在和丈夫共同努力下,发现了新元素针,同年又发现了镭1903年居里夫妇共同获得了诺贝尔物理学奖1906年,皮埃尔•居里遭遇车祸不幸身亡,居里夫人接替丈夫的职位,成为巴黎大学第一位女教授和法国科学院第一个女院士1911年,居里夫人获得诺贝尔化学奖由于长时间接触放射性物质,1934年7月4日,这位充满了艰辛和荣誉的居里夫人最终因恶性贫血而去世
(二)整体感知走进文本
1.学生用自己喜欢的方式自由朗读课文,思考本文记述了一件什么事情?【交流点拨】本文记述了居里夫妇在棚屋里用四年时间提取镭的过程
2.速读课文,居里夫妇是在哪儿发现镭的?他们工作的环境怎样?圈划重点词句【交流点拨】居里夫妇是在娄蒙路的棚屋里发现镭的工作的环境非常艰苦,因为这是一个残破的小屋,棚顶是玻璃的,夏天燥热得像温室;冬天下雨的时候雨会落在地上,工作台上,下霜的时候,把人都冻僵了,同时还要习惯忍受室外的严寒;另外炼制沥青铀矿的设备又极其简陋,没有排有害气体的“通风罩”等
3.在从事镭和针的化学离析工作中,居里夫人主要分工是什么?你觉得她的工作怎么样?回答提问【交流点拨】居里夫人继续炼制,提取纯镭盐我认为她的工作非常辛苦表现在
①有时候一整天用差不多同等身高的铁条搅动让学生感知课文,培养学生的阅读能力和沸腾的东西,到了晚上,累得筋疲力尽;
②在院里穿着满是尘污和酸渍的旧工作思考能力服,头发凌乱,周围的烟刺激着眼睛和咽喉;
③做的是壮工的工作;一次炼制20公斤材料.,要搬运容器,移注溶液,连续几小时搅动沸腾的材料,是极累人的工作
(三)品味语言感受形象认真细致阅读本文,揣摩重点语句的含义
1.第一自然段中“这是一种奇异的新的开始,这种艰苦而且微妙的快乐,两次都挑选了最简陋的布景”此句中的“艰苦”和“快乐”矛盾吗?为什么?【交流点拨】不矛盾“艰苦”是指居里夫妇工作的环境极其恶劣,夏天燥热,冬天严寒;设备极其简陋,没有排放有害气体的“通风罩”;工作极其繁重,辛苦,使人“筋疲力尽”而“快乐”是指居里夫妇对自己所从事的科学事业的热爱,在科学研究中如痴如醉的心态,对科学研究的浓厚兴趣使他们乐此不疲,所以两者并不矛盾
2.第十二自然段中“但是镭要保持它的神秘性,丝毫不希望人类认识它”此句小组合作培养学生的协作能力运用了什么修辞手法?有什么表达效果?以及语言表达能力【交流点拨】这句话运用了拟人的修辞手法赋予“镭”以人的思想情感和性格特征了生动幽默地表现了“镭”的难以提取,“镭”的发现是一个极其艰辛的过程
(四)探究写法把握主旨
1.本文在叙事的同时,还多次引用居里夫人自己的话比如“我们没有钱,没有回答提问实验室……””……然而我们生活中最美好而且最快乐的几年……”“感谢这种培养学生思考问题的意外的发现……”等等这样安排有什么好处?能力【交流点拨】文章在叙事的同时,多次引用居里夫人自己的话,补充了历史细节展示出传主的心理感受,增强了文章的真实性,变换了文章的叙述节奏,使行文更加生动灵活,跌宕生姿
2.再次浏览课文,把握文章的主旨【交流点拨】这篇文章记述了居里夫妇在棚屋中用四年时间提取镭的过程作者像一个摄影师充满感情地将一个个镜头展示出来我们仿佛置身于那残破的棚屋看到居里夫妇辛苦忙碌的身影,感受到科学发现的艰辛,也领略到科学家的坚守及乐观当堂演练达成目标
(五)总结课文拓展延伸读了这篇文章,就如同及伟人对话我们深深地被居里夫人的人格魅力所打动如果说我们过去没有生活目标,现在我们明确了小组合作人生;如果说我们过去一味贪图安逸,现在我们学会了艰苦;如果说我们过去只会依赖他人,现在我们懂得了奉献;如果说过去我们意志薄弱,现在我们拥有了信念让我们在居里夫人的光辉照耀下,把自己的人生也献给人类的进步事业居里夫人的人格魅力主要体现在她从事科学工作所拥有的坚定信念上学习本文后,谈谈你受到的最大启发【交流点拨】我受到的最大启发是居里夫人为了科学研究而过着艰苦的家庭生活,回答提问却能够以苦为乐,这使我想到了同学们喜欢盲目攀比不是比学习成绩谁最好、而是比谁的家庭条件好,吃得好,穿的好,从而造成了学习时间的浪费,我们应该学习居里夫人这种精神
六、拓展延伸(二选一PPT)
七、作业布置从文中抽取最有代表
1.整理课堂笔记性的句子引发学生思考,开拓学生思维,
2.复习课文内容为理解主题做准备合作探究法问题设疑法学习作品优秀的写作方法,为写作打下坚实基础问题设疑法要求学生联系生活实际,谈感想,一方面讨论法积累写作素材,一方面训练学生的口语表达能力教师总结藤野先生鲁迅*东京憎恶,反感,失望寻求救国救民,强壮国民体质爱国主义寺仙台感激同开仙台怀念改变国民精神,唤醒民众。