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文本内容:
《免疫与计划免疫》教案八年级张继花教学目标、人体三道防线的组成与作用
1、区别人体的特异性免疫与非特异性免疫
2、人体免疫的功能
3、计划免疫的概念与意义4教学重难点、重点、人体的三道防线的组成与作用
1、抗原、抗体与吞噬细胞之间的关系2难点认同人类是可以征服传染病的,从而培养学生对科学不断追求与探索的能力教学方法资料分析、讨论课时课时1课型新课复习巩固传染病流行的三个环节及预防的一般措施(三教学设计分钟)
二、导入“你知道器官移植吗”“当一个人肾功能衰竭而急需肾移植时,医生是否可将任何一个健康人捐献的肾脏移植给病人呢”“如果不能这样做,原因是什么呢”“人体这种能识别自己与非己的功能是好还是坏呢”
三、新授人体的三道防线
(一)资料分析、阅读课本分析
1、解析讨论2
①说明皮肤具有“自理”能力
②有伤口,身体状况较差时等等,在人体的血液、脾脏、淋巴结、肝脏等有吞噬细胞
③产生免疫
(二)了解人体三道防线阅读课本内容,划出人体三道防线、第一道防线1皮肤与黏膜分泌物杀菌阻挡病原休侵入纤毛可清扫异物、第二道防线2体液中的杀菌物质与吞噬细胞杀菌物质溶菌酶溶解病菌吞噬细胞吞食消化病原体分布在血液、组织器官讨论你有没有这两道防线?非特异性免疫,又称先天性免疫,是生来就有的,不针对某一种特定的病原体,而是对多种病原体都有防御作用、第三道防线3组成免疫器官胸腺、淋巴结、脾脏等免疫细胞淋巴细胞作用过程病原体(抗原)侵入人体刺激淋巴细胞对付清除产生抗体第三道防线与前两者有何区别?特异性免疫,又称后天免疫,出生以后才产生的,只能对某一特定的病原体或异物起作用
(三)免疫的功能免疫免除疫病,人体的一种生理功能、观察图,说说免疫的功能
1、免疫的功能2抵抗抗原的侵入,防止疾病的产生清除体内衰老、死亡与损伤的细胞监视、识别与清除体内产生的异常细胞思考免疫是否总是对人有益?、免疫与人类健康3维护人类健康不利排斥移植器官过敏反应过敏反应原因人体抵抗抗原侵入的功能过强
(四)计划免疫、接种疫苗防病原理1疫苗通常用杀死的或减毒的病原体制面的生物制品,接种于人体后,可在体内产生相应抗体,提高抵抗力、计划免疫2根据某些传染病的发生规律,将各种安全有效的疫苗,按照科学的免疫程序,有计划地给儿童接种,以达到预防、控制与消灭相应传染病的目的讨论
①你有没有参加计划免疫?
②接种过哪些疫苗?
③计划免疫有些什么好处?小知识卡介苗预防结核病、百白破疫苗预防百日咳、白喉、破伤风脊髓灰质炎糖丸小儿麻痹症了解有关预防接种法律法规,如〈〈全国消灭脊髓灰质炎实施方案》、《全国乙型肝炎疫苗免疫接种实施方案汉《疫苗流通与预防接种管理条例》等板书第二节免疫与计划免疫非特异性免疫(先天性免疫)第
一、二两道防线特异性免户(后天性免疫)第三道防线防御感染免疫的功,自身稳定免疫监视计划免疫预防传染病,保护儿童健康教学反思认同人类是可以征服传染病的,从而培养学生对科学不断追求与探索的能力体三道防线的组成与作用区别人体的特异性免疫与非特异性免疫人体免疫的功能,计划免疫的概念与意义。