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文本内容:
献给母亲的歌
一、教学目的、知识及能力1
(一)积累有关母亲的各种格言、诗歌
(二)认识母爱的伟大、过程及方法2(-)培养学生上网查找、搜索、整理资料的能力
(二)培养学生综合分析能力和团结协作能力
(三)培养学生用多种表达方式抒发真情实感的能力、情感态度和价值观3通过活动,让学生多侧面地认识母亲,体会母亲的关爱,引导学生学会理解,学会感激,培养热爱并孝敬母亲的感情
二、课前准备请全班同学分成四个小组查找有关资料,注重搜集描写母爱的诗歌、小说、散文等文学作品;展现
1.刻画母亲形象的绘画、摄影、歌曲、电影、广告等作品;新闻媒体报道过的有关母亲的感人事迹;以小组的形式,合作搜集、整理,在老师的指导下,用不同的形式展示成果事先跟家长联系,请家长和学生聊聊天,让学生整理好聊天内容,并记录下来
2.学生准备一份送给母亲的小礼物,要求必须是自己亲手做的
3.准备好及母亲有关的音乐作品,作为背景音乐贯穿整个活动
4.
二、活动过程
(一)听故事°家,是我们避风的港湾,是我们成长的摇篮,相对于父爱,母爱是日常的,琐碎的母爱更接近于生活的真实和人的本性当你第一次喊出“妈妈”时,母亲满脸笑容,满心惊奇,当母亲把你从怀中放在地上让你爬,让你站,让你走,当你跌倒了,又把你扶起来,继续操练……从此,你便开始了全新的人生每次放学回家,你都要向母亲汇报自己的收获,母亲听得津津有味,笑倚如花听母亲的故事放录音磁带,要求学生仔细聆听妈妈们的故事
(二)谈感受各小组分别展示搜集的有关资料(图片、文章等),然后谈自己的体会离开母亲的腹,离开母亲的怀,离开母亲的身,永远没有离开的,是和母亲息息相通的心
1.在学生中搜集的众多的表现描写母爱的诗歌、小说、散文中,选取一些篇目并配乐朗诵学生介绍自己创作的诗歌、散文大家可针对作品发表自己的看法母爱如水,母亲是源,无论你奔腾到哪里,身上流淌的,依然有不尽的源头之水请学生展示刻画母亲
2.形象的绘画、摄影等作品也可出示自己给母亲画的像、拍的照片并根据自己对母亲的了解,为图画、照片题写标题“世界上有一种最美的声音,那便是母亲的呼唤”
3.一_但丁“人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼,就是母亲,最美好的呼唤,就是‘妈妈一一纪伯伦请学生展示及母亲有关的格言、俗语,要求同学们谈谈自己的感受
(三)谢母恩慈母情,是母亲对怀中婴儿的甜甜的亲吻,是拍着婴儿入睡的悠悠的摇篮曲,是手把手教子写字的苦苦的耐心,是灯下为子飞针走线的不眠之夜,是期盼儿女成才的忧郁的眼神,是儿女远行时的句句叮咛,是过早爬上眼角的一道道皱纹慈母情,是“三春晖”,是任何“寸草心”也难以回报的恩情,是人间最圣洁、最伟大、最无私的亲情今天,我们之所以能健康地成长,母亲有多大的功劳啊提问为了报答母亲的养育之恩,你已经做了什么,以后打算怎么做同学分组讨论,发表见解各小组选两名代表发言小结我们要孝顺父母,希望同学们有这样的决心,将来要有所作为,来报答母亲,让她成为世界上最幸福的人
(四)送祝福请学生介绍母亲节的由来L现代意义上的母亲节起源于美国由安娜•贾维斯小姐(1864〜1948)发起,她终身未嫁,一直陪伴在她母亲身边,母亲于1905年逝世,安娜•贾维斯小姐悲痛欲绝,两年后
(1907),安娜•贾维斯小姐和她的朋友开始写信给有影响的部长、商人、议员来寻求支持,以便让母亲节成为一个法定的节日安娜•贾维斯认为子女经常忽视了对母亲的感情,她希望母亲节能够让人多想一想母亲为家庭所付出的一切年,美国国会通过了一份议案,将每年月的第二个星期19135天作为法定的母亲节母亲节从此流传开来随着日历的翻动,母亲的生日就要到了,让我们每一个同学给自己的母亲一个惊喜亲手给母亲做一
2.个蛋糕,送一份礼物,对母亲说一句祝福的话要求学生在课后能把礼物和祝福的话语送给妈妈小结也许,我们的母亲没有领袖的丰功伟绩,没有明星的光彩夺目,没有科学家的渊识博学,没有英雄的豪言壮语,没有文学家的鸿篇巨著但母爱如天大,同时又小得只能住在我们的心里,母爱是可以撑天的支柱,也是我们想拥抱的温暖我们永远爱着您一一妈妈
三、拓展训练以“母爱或妈妈,我想对您说”为题写一篇作文【例文】母亲节的礼物母亲节那天,我骑上自行车,挎起菜篮子,哼着《失忆周末》,朝市场“驰去”路程并不远,几分钟便到了放好车,我提着菜篮子钻进拥挤的人群平时我常和妈妈一起来,今天独自前来,是想送份母亲节礼物给妈妈一一为她做一顿可口的饭菜因为早有打算,一会儿便买得差不多了,只剩下瓜菜未买摆菜摊儿的很多,我东看看、西瞧瞧,拿不定主意“妹妹,买些菜吧!”一个沙哑的声音在我耳边响起我循声望去,角落里坐着一个矮小的阿婆我看了看她的菜,真是“物似主人”又老又小我打算走开,但她那哀求的眼神和无奈的笑容却好似牵绊住了我的脚步于是我蹲下身去,挑了一把最好的让她称她是用杆秤称的,我一眼就看出了她的手有残疾左手没了两根手指右手只剩卜手掌部分,手指全没了她居然能用右手的手掌部分提起杆秤前端的那根绳子,大概是天长日久练出来的吧!她发现了我的目光,幽幽地说“小时顽皮弄伤的”说完淡淡地笑了笑她的手残疾成这样,怎么还出来卖菜她的儿女呢今天还是母亲节呢!是没儿没女还是儿女不尽赡养的责任“一块五”她打断了我不断涌起的思绪我麻利地从钱包中抽出一元五角正要将钱递给她时,我心二动,把钱收了回来我又挑了最差的一把菜这次是一元我付了两元五角,把最好的和最差的两把菜一同放进篮子里,踏上了回家的路路上,我有点儿不安,怕妈妈说我傻,竟买了这么差的一把菜;我又有点儿自豪真的挨骂也值,就算是我送给婆婆的一份母亲节礼物吧!风很凉爽我飞车回到家,尽我最大的努力做了顿不错的饭妈妈欣然接受了这份礼物而送给另一位母亲的“礼物”,更令妈妈感动,她很欣慰我长大了,懂事了这个母亲节我心里特别愉快【评语】这类题目,不易“出彩”,写不好就容易平铺直叙,无非是给母亲买了什么礼物,缺少更多的内涵而作者构思却十分奇巧明写“我”去买菜,回家给母亲做顿饭;暗写在买菜的过程中,向残疾人奉献了一片爱心于是就出现了“一石双鸟”的效果一一同时为两位母亲献爱心这样,一个很平淡的题目就写得富有内涵了。