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文本内容:
《燃烧及灭火》教案濮阳市华龙区第一中学弋瑞娜
一、学习目标
1、初步了解燃烧、自燃和爆炸的概念
2、认识燃烧的条件和灭火的原理,并会解释某些日常生活中燃烧、灭火的现象和原因
3、知道影响燃烧剧烈程度和是否充分的因素
4、知道防火、自救常识
二、学习重、难点重点燃烧的条件和灭火的原理;难点利用燃烧的条件来解释日常灭火;
三、学习过程设计学习学习学习活动设计意图内容环节学生教师活动活动【思考并引入魔术来吸引学生引入【创设情景】通过PPT展示《大魔术师》影片中有关“冷火”的魔术表演回答】的注意,点燃学生的新课【教师引导】冷火是怎么回事呢?难道魔术师的手不烫吗?欲知其中奥秘,【观看】激情请我们一起踏上今天的探索之旅吧!一一引出课题-《燃烧条件及灭火原理》【思考】【课件展示】1L9消防日创设选拔“消防小卫在11月9日消防日即将来临之际,我校挑选“校园消防小卫士”的准备工作士”的情景,使学生自创设进行的如火如荼,我们当然也不甘落后,为早日取得这枚光荣的勋章,我们制然投入对搜集资料的情境定了以下训练计划热情中去接下来,就让我们紧抓任务线,跟随问题线来充实我们的收获线【自主看使学生对本节内容有自主【自学指导】请同学们先根据课本80-84页搜集材料,思考燃烧和自燃、书并思考】个大概的了解,培养学习爆炸的概念是什么?学生自主学习的能力燃烧的概念、自燃的概念、爆炸的概念【展示】自然过渡到魔术实【过渡语】提到“自燃”我们不难联想到有一种迷信说法“鬼火,那是【联想和验,使课堂流畅学生燃烧展不因为白磷燃烧需要的最低温度很低(一着火点),在坟地缓慢氧化产生热思考】的条量所致---------引出下个活动”讨论交流一水火相容”件【小组交流】一一“水火相容”【讨论交使课本上单调的实实验白磷投入热水中,不能燃烧,如何让它燃烧起来?流及汇报】验由生动的魔术实探究【点评】4组同学的答案令人耳目一新,想到用养鱼者用的氧气泵在泵入验代替,使课堂更加交流氧气;7组同学的想法更是别具一格,竟然想到用我们刚学过的有关催化有趣--剂的知识,使水经催化出氧气,接下来大家来欣赏一下老师的方案吧!【演示】“水火相融”实验【过渡语】很神奇吧?是不是魔术一般呢每个魔术都是有内幕的,请大家开动你聪明的脑瓜想一想,课前发给每组的纸杯怎样在火焰上加热而又不会燃烧呢?小雷同学的答案给了我们很大的启发,请分组做实验
1.将一个装有水的纸杯在酒精灯上加热,纸杯不会燃烧使学生通过有趣的实验【观察并
2.片刻后,将纸杯内的水倒掉再加热,纸杯熊熊燃烧起来实验设计进一步巩探究思考】【点评】纸杯中的水到底是降低着火点呢还是…?哪位同学答的正确呢?固自学的第一个重交流【交流汇虽然降低着火点这个答案不对,但十分有价值,我们要牢记在心,避开这点燃烧的条件,而报及讨论】个陷阱且是缺一不可【介绍】着火点,是可燃物在氧气中燃烧要达到的最低温度【小结】燃烧的条件【点拨】三个条件缺一不可【过渡】其实,我们今天用到的纸杯有着双重作用,不仅帮助我们探究了【讨论】通过提高学生参及燃烧的条件还协助我们探究灭火的原理【演示】度来提高学生对灭【点拨】刚才我们分组用了不同的方法来处理燃烧的纸杯了吗?接下来就火的原理的理解请各组代表给大家说明一下你们组是怎么灭火的【学生展示】
1、浸入水中;
2、吹灭;
3、用脚踩灭;
4、用烧杯罩住;
5、将纸杯放在安全区自然熄灭【过渡】这难道不就是灭火的三个原理吗?由灭火实验自然过【点拨】灭火原理(三个条件缺一即可)【观察和渡到火灾使课程更
(1)清除可燃物思考】加流畅,并且引入火灭火
(2)隔绝氧气(空气)灾逃生及灭火器的的原实验
(3)降低温度至着火点以下有关知识理探究【指导】灭纸杯火容易,那遇到以下几种火,我们又当如何熄灭呢?请小交流组内讨论及交流―【过渡】不知不觉中,我们的前两个训练任务已经完成,则遇到火灾我们该如何自救呢?请边观察实验边思考•直立奔跑正确呢还是应匍匐前进?【演示】烧杯同时罩住高中低三支蜡烛一一高的先熄灭一一目了然,正确的逃生方法是匍匐前进【展示】ppt展示火灾的逃生方法平日生活中,我们又将怎么样预防火灾呢?【小结】今天,我们终于以燎原之势跟随任务线和问题线充实了我们的收【思考】获线,学到了三个知识点,真是收获颇丰啊!则开头的魔术冷火又是怎么【视回事呢?请大家边观看边思考小结频揭【展示视频】冷火首尾呼应秘】【指导】从大家的眼神中可以看出大家已经锁定冷火中的主角了,就是它—2012年的新宠儿,它叫冷火液,着火后温度短时间仍在人手可以承受的范围之内【过渡】心里的疑惑解开了,则你到底有没有竞选“消防小卫士”的实力【思考汇分三个层次检测学呢?我们来一次实战演练报】习效果第一关过关斩将检测第二关乘胜追击(合格小卫士)第三关梦想成真(优秀小卫士)【观看】灭火器的使用【观看】强调重点学习的重点【点拨】冲过第二关,我们成为了合格的消防小卫士,只有真正学会消防【教师指不是考试而是应用设备的使用才是优秀的小卫士则就请小卫士们课下检查学校消防栓和灭导】结尾火器的数量、位置、型号及使用方法,哪个小组的成员全部得心应手使用它们的时候,就是发给你们光荣勋章的时刻,勇士们,加油吧!
四、板书设计
3.3燃烧条件及灭火原理。