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第二节昆虫的生殖和发育【教材分析】课程标准的课程内容部分要求“举例说出昆虫的生殖和发育”昆虫是及人类关系最密切的动物类群之一,也是学生比较熟悉和好奇的一类动物,但要求学生准确说出昆虫生殖和发育的过程及特点,还需向学生提供丰富的相关资料教材以家蚕和蝗虫为例,安排了“观察及思考”“课外实践”等活动,还有一系列插图,这些可调动学生已有的知识和经验,引导学生进行归纳总结,并进一步培养学生的观察和描述生命现象的能力【教学目标】
1.举例说出昆虫的生殖和发育过程
2.举例说出完全变态和不完全变态的异同点
3.关注昆虫在自然界及人类生活中的作用【教学重难点】
1.教学重点说出常见昆虫的生殖和发育过程,完全变态和不完全变态发育的特点
2.教学难点通过观察和饲养家蚕等实践活动,理解变态发育的概念和过程【教学准备】
1.教师准备收集有关家蚕蝗虫等资料,制作搜集PPT课件、视频、图片
2.学生准备课前预习【教学内容】教学进程教师活动学生活动在我们生活的环境中,有郁郁葱葱的森林,一望观看昆虫图片,对昆虫的生殖和发育产无际的草原,绚丽多彩的奇花异草,还有种类繁生好奇,根据老师所提问题进入本节多的飞禽走兽……在我们脚下的土壤中,生活着课的学习
1.导入蟋帖、蚯蚓、霰鼠等动物,以及大量的微生物和植物的根系,下面我们来一起了解一下昆虫的世界展示多种昆虫的图片,引出对昆虫生殖和发育的学习提出下列问题引导学生思考
1.你刚才观察到的昆虫图片,你能说出它们小时候的模样吗?
2.昆虫的生殖发育过程有什么特点呢?家蚕是大家非常熟悉的一种动物,很多同学都养过蚕,早在三千年前我国就开始饲养家蚕,悠悠文明史,漫漫丝绸路引导学生阅读课本P9-P10家蚕的生殖和发育过程内容,观察图7-4家蚕及人类的关系,展开家蚕的观察探究阅读课本,参及P10家蚕生殖及发育活动,仔细观察家蚕各个阶段的特点,回答下列的观察探究活动,并在活动中仔细观问题察家蚕生殖发育各个时期特点
1.家蚕的生殖和发育过程中经历了几次风雨
2.家蚕的生殖及的洗礼发育
2.家蚕是通过哪种生殖方式繁殖后代的?你能简单地介绍这种生殖方式的特点是什么吗?
3.根据日常的生活中的观察,你还发现了哪些动物及家蚕的生殖和发育方式相似?在由受精卵发育成新个体的过程中,幼体及成体形态结构和生活习性差异很大,这种发育过程成为变态发育在自然界有些昆虫同家蚕一样,也经过卵、幼虫、阅读课本内容,仔细观察蝗虫生殖发蛹、成虫四个时期,成为完全变态但是还有些昆虫,它们的及家育的几个时期,思考回答问题,了解不
3.其他昆虫的蚕的发育过程不太一样引导学生阅读课本P11其完全变态发育的概念,能够区别完全生殖和发育他昆虫的生殖和发育内容,仔细观察图7-5蝗虫的变态发育和不完全变态发育生殖发育过程,播放蝗虫的生殖和发育视频根据老师的总结,理解完全变态发育的概念及课件,思考回答下列问题
1.蝗虫的发育过程和家蚕相同吗?
2.你还知道哪些生物及它有相似的发育过程?
1.家蚕的生殖发育经历卵、幼虫(四次蜕皮)、学生和老师一起复习,查漏补缺蛹、成虫
2.蝗虫的生殖发育经历卵、若虫(五次蜕皮)、成虫
4.小结
3.完全变态发育幼虫和成虫在形态结构和生活习性生有明显差异的发育过程
4.不完全变态发育幼虫在形态结构和生活习性上及成虫相似,知识身体较小,生殖器官没有发育成熟【板书设计】第二节昆虫的生殖和发育
一、家蚕的生殖和发育
1.卵——幼虫——蛹——成虫
2.完全变态发育
二、其他昆虫的生殖和发育
1.卵一一若虫一一成虫
2.不完全变态发育【课后反思】本节教学活动可参考以下儿种方式进行
1.注意启动学生已有的知识和经验,组织引导学生交流“想一想,议一议”设置的问题,让学生描述自己观察到的“毛毛虫”发育成蝴蝶的过程
2.为了加深学生对家蚕生殖和发育过程的理解,教师可以结合李商隐《无题》中的诗句,让学生从家蚕的发育过程来分析“春蚕到死丝方尽”这句诗是否科学,为什么诗人会误以为蚕吐丝作茧后就死亡了
3.如果有条件,还可以组织学生开展饲养家蚕或某种昆虫的实践活动
4.有关蝗虫的生殖和发育,可通过观察图片或蝗虫发育过程中不同时期的标本,归纳蝗虫的生殖方式和发育特点。