还剩5页未读,继续阅读
文本内容:
《我的空中楼阁》教案[教学目标]、知识目标1
①领悟本文托物言志的艺术手法的巧妙运用,把握文章所传达的思想感情
②感受语言的优美旋律与浑厚意味、能力培养体会清新、优美、生动的语言,提高学生的散文鉴2赏能力与语言表达能力、德育目标体味作者对大自然对自由生活,对独立人格的向往3与迷恋之情,唤起学生对积极而坚实的、乐观而执著的人生追求[教学重、难点]、教学重点1
①品味文章清新的淡雅的语言,学习一些语言表达的技巧
②学习本文托物言志的表现手法、教学难点领会“空中楼阁”的优美意境,理解作者寄寓于的2生活理想[教学步骤、方法]、诵读法诵读是鉴赏文学作品的重要手法,正确的朗读是视觉、1听觉与情感思维的全方位投入,它容易使学生优美的韵味与流动的气脉中产生妙不可言的感觉,一篇文章读好了,鉴赏目的也就达到了、比较鉴赏法可以把本文的比喻与《荷塘月色》中的比喻句进2行比较,把本文与《陋室铭》就表现手法进行比较从而深入理解把握文章的美点、讨论法鉴赏应由学生自己完成,教师不可越俎代庖,可组织学3生讨论在“空中楼阁”中生活的“我”的形象,对“空中楼阁”中寄寓的志的理解[教具准备]《我的空中楼阁》朗读带[课时安排]两课时[教学步骤][课时]课时2第一课时[教学过程]
一、导入新课每一个人的心里都会有一间小屋,它可能在山上,可能在林间,也可能在海边;可能是放飞的小鸟,可能是天边的云彩,也可能是海洋中的半个夕阳……那是回家的感觉,是回到自然的梦想今天就让我们一起走进台湾作家李乐薇的小屋一一烟雾之中、星点之下、月影之侧的空中楼阁,做一次愉快的心灵旅行(板书我的空中楼阁李乐薇)
二、作者简介李乐薇江苏省南京市人,早年曾肄业于上海大厦大学,后一直在台湾从事文艺教育工作,是台湾当代散文作家她的散文作品,文笔清丽脱俗,语言优美动人,风格柔与,温婉,含蓄,善于借助富有物质感的形象来表现无形的主观意念,刻意于意象的经营,能够运用有声、有光、有色、有味、有形的物象幻化暗示出微妙的“自我情绪”,透露出浓郁的现代派艺术信息
三、整体感知文意,把握文脉
(一)、立足小屋之外小屋与山(山外远观)段1-3定景换点小屋与树(山上近看)段4-7小屋与树(山下仰望)段8花园、云霞空、段910定点换景气、光线外、1112段界交通夜晚段13
(二)、立足于小屋
四、在抒情散文中,对景物的描写,要讲究抓住特征,讲究情景交融作者在对小屋描写时,就运用了这种写法,紧扣“空中”组织材料山脊小屋一一悬空而起树间小屋--------凌空而起开放性院子——领空山路--------------空中走廊夜间小路一一空中楼阁
五、朗读请一两个学生朗读课文段落教师作朗读指导文章的基调是明快的,乐观的,要读出明快的、跳荡的节奏来对文中倾注了作者情感的句子,朗读时要加重语气,要读出语言的神韵,读出作者的陶醉感
六、探究“空中楼阁”的含义“我的空中楼阁”的几层含义,寄托了作者的思想感情一语双关,既指小屋建于山上,犹如耸入云天的楼阁;又指幻景中的楼阁,理想中的远离喧嚣,恬静、安宁的生活环境,表现了作者热爱自己的小屋,热爱快乐与自由的生活,追求独立人格的思想感情通过寄托自己的思3想情感,这也是托物言志的写法托物言志就是通对物品的描写与叙述,表达自己的志向与意愿文学创作中,作家有时感到某种抽象的精神难作具体描绘,有时也会由于某些原因不便对所表现的失望进行直接描述,于是便往往借对某一适当物象的描写,便抽象的精神具体化,让不便明言的情思含蓄、曲折地表达出来《我的空中楼阁》便是这样的托物言志、咏物寄情的作品状物与言志,融洽无间,与抒情也浑为一体
七、赏析语言、学生初步交流阅读的感受选出自己比较喜欢的段落及1语句,分析内容,表达方式,修辞方法、教师归纳总结2
八、请同学们把自主交流的喜爱的语句让学生仿写,并且找出文中的一些优美的画面,下节课与全班同学交流第二课时
一、品味语言、品味语言的音乐美1“山如眉黛,小屋恰似眉梢的痣一点”“虽不养鸟,每天早晨有鸟语盈耳”[学生朗读]“无须挂画,门外有幅巨画——名叫自然”[教师明确]文中短句的成功运用,既使文章变得欢快活泼,又增强了文章明快的节奏感文中多用整句,使语言形式整齐,声音与谐,气势贯通;使用散句,又使语言灵活多变、生动感人;整散句交错运用则既整齐与谐,又富于变化,更能使表意深刻、语意连贯、气韵流畅这样就使语言增强了音乐感、品味语言的诗意美2文中有不少语句化用了古诗词,如“山如眉黛”“水是眼波横,山是眉峰聚”——王观《卜算子》“山也虚无”“江流天地外,山色有无中”——王维《汉江临眺》“一望无际的水面飘过一片风帆”“孤帆一片日边来”——李白《望天门山》“辽阔无边的天空掠过一只飞雁”“雁飞残月天”——温庭筠《菩萨蛮》、赏析课文的画面美3宋代苏轼曾称赞王维“诗中有画,画中有诗”,在本文,作者也用那美妙而自然的笔调,饱含深情的笔墨,为我们描绘了一幅幅优美的画面请同学们从文中找出一幅幅画面、修辞美4
①比喻新奇,有朝气与活力,如“山如眉黛,小屋恰似眉梢的痣一点”非常独特、自然,而且富有美的韵致,不仅点染了小屋的醒目、清新、玲珑,而且“小屋在山的怀抱中,犹如在花蕊中一般两处配合自然、融洽,浑然天成,令人浮想联翩腻地描绘了静态之物的动态感,从而产生了及好的艺术“效新果奇,传神,
②排比、比喻结合,如“山上有了小屋,好比一望无际的水面飘过一片风帆,辽阔无边的天空掠过一只飞雁,是单纯底色上一点灵动的色彩,是山川美景中的一点生气,一点情调以动写静,美景连动,令人浮想联翩,使景物有了活力,有了灵气
二、比较《陋室铭》与本文的异同相同点()都是写作者的居室()都用托物言志的写法不同点12()体裁不同1()表现的精神追求不同2()《陋室铭》以写室内生活为主,本文以写四周环境3为主《陋室铭》批判官场的生活,本文对现代文明的批4判含而不露
三、布置作业熟读全文,背诵自己喜爱的段落
1.完成课后练习
二、三
2.请模仿文中你所喜欢的段落,以“我的”为题,写一篇不少于字
3.15的短文。