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彝家娃娃真幸福教学内容.唱《彝家娃娃真幸福》教材分析＞《彝家娃娃真幸福》是一首根据彝族民歌音调创作的儿童歌曲，作品通过对彝家娃娃在喜庆佳节中狂欢歌舞这一生活侧面的描写，热情洋溢地赞美了彝族儿童的幸福生活歌曲为一段体结构，歌词简洁形象，旋律欢快、跳跃，加之全xxxx|21x|x x x x曲采用幺等明快活泼、具有舞蹈性的节奏型贯穿始终，以及“阿里里”这一彝家韵味的衬词运用，极富民族色彩，生动地描绘出一群天真可爱的彝家娃娃身着节日盛装，在山寨空旷的青草坪上尽情歌舞的动人场景教学对象分析本课的教学对象是二年级的小学生低年级的学生的特点是都爱动、爱跳，表现欲强，但他们年龄小、认知能力差、注意力集中的时间短学生对我国少数民族了解的少，因此，在教学中，教师可适当向学生渗透民族教育，让学生了解我国是一个多民族的大家庭，了解彝族是我国的一个少数民族教学目标
一、指导学生以愉快的情绪，轻快而有弹性的声音演唱歌曲《彝家娃娃真幸福》
二、通过表演，用身体的动作感受彝族民歌的特有韵味X
三、通过进行音乐游戏，使学生掌握驾登的节奏教学重点.学习用轻巧、富有弹性的声音演唱歌曲以及创编动作教学难点.第一乐句结尾音的准确音高，以及节奏型的掌握；培养学生创编动作、歌词的能力教学准备钢琴、多媒体、教学课件教学过程
一、组织教学
1、伴随着歌曲《快乐的罗嗦》进教室（课件音乐）
2、师课的开始，我们一起来做个有趣的节奏游戏《比比谁的耳朵灵》课件出示四条节奏
①XX X XXX|XX X|
②x x x|x|3x工xxx I2L2L x|4x2QL Ixx|a
①④）、师请看屏幕这里有四题节奏练习同学们听听老师拍奏的是哪一题，听完后请用手势表示（
②③b、进行节奏练习c、师现在老师要选出其中的几题连成一段节奏练习，请你把序号记下来（
①①③①）课件出现顺序为
①①③①的节奏谱
二、导入新课师从刚才的节奏游戏中可以看出同学们不但有良好的节奏感还有一对灵敏的耳朵听，这是什么声音？（课件火车的声音及画面）生火车师对了是火车今天，这列小火车将带着我们去看看美丽的彝家寨准备出发了呜……汽笛拉响了（发声练习）
1、简单介绍彝族（课件有关彝家的图片）56师火车到站了我们来到了彝家寨，让我们先来了解一下这个美丽的民族我国有个民族，彝族是其中的一个少数民族彝族人民能歌善舞、热情好客他们居住的地方风景秀丽，她们的服饰也是多姿多彩很有特色的（课件服饰百褶裙）瞧！画面上这群彝家女孩穿着的就是彝族的特色服饰百褶裙看到这美丽的群摆你会联想到什么呢？生……3—4师……白褶裙的裙摆由多层色布环绕拼接而成，一般个色段组成，黑色的边，或者是花布制成的边色彩很艳丽，搭配得很漂亮
2、引出歌词师过节了，姑娘、小伙子们兴高采烈的来到空旷的草地上请学生看图片，回答问题
（1）看！他们把自己打扮得多美丽啊！姑娘们除了身着节日的盛装，脖子上还戴着什么呢？（课件显示歌词“银项链”“白衣白帽”）再看看小伙子是怎么打扮的？
（2）他们在山寨空旷的青草坪上干什么呢？（课件分别显示“又跳舞”、“又唱歌”；
（3）让我们一起来听听彝家娃娃是怎样用他们美妙的歌喉来歌唱幸福生活的（课件歌曲《彝家娃娃真幸福》范唱）
（4）他们演唱的就是这首歌，让我们带着愉快的心情来学学这首歌曲
3、学生按节奏朗读歌词（课件歌谱）师请同学们带着愉快的心情按节奏读读歌词师请同学们拍着节拍再次有感情的按节奏读读歌词师有一句歌词在歌曲中多次出现你能把它找出来吗？师对了是阿里里“阿里里”是歌曲的衬词，它在这首歌里反复出现，生动地描绘出一群天真可爱的彝家娃娃身H穿节盛装，在山寨空旷的草坪上尽情歌舞的动人场景
三、新歌教学
1、学习旋律（运用“接龙”的方式）
①师接下来我们一起来学习这首歌曲的旋律同学们请看着乐谱，认真听老师弹奏一遍
②师其实呀这首歌曲的旋律节奏就是刚才我们在节奏游戏中练习过的这首歌曲有四个乐句谁能说说它们有什么相同的地方？
③师现在，请同学们试着把旋律唱一唱
2、词曲结合
3、歌曲处理师怎样唱才能唱得更好听？让我们再次欣赏彝家娃娃的演唱
4、师让我们才着愉快的心情，用轻快而富有弹性的声音演唱，特别是“阿里里”，前面三个要弱，最后一个要强一些，有结束感
四、创编舞蹈师唱得真好听请同学们加上我们人人都有的小乐器一一我们的双手再次感受歌曲的韵律师接下来，让我们的小脚也一起动起来吧（播放音乐）师同学们，彝家人个个能歌善舞，在喜庆的日子，他们用美妙的歌声和欢乐的舞蹈尽情地表达自己的喜悦心情今天彝族的小朋友还邀请我们参加隆重的火把节呢我们赶快去看一看吧！
五、拓展播放视频，让学生更多了解彝族
六、总结师今天，小火车把我们带到了美丽的彝家寨，让我们领略了彝族的风土人情，感受到了彝族小朋友的热情及好客，愿我们每位小朋友都和彝族小朋友成为好朋友现在，火车将带着我们继续前行，游览祖国的大好河山出发喽！学生随火车声走出教室。
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