《小鼓响咚咚》音乐教案

《小鼓响咚咚》音乐教案教学目标1指导学生能用活泼亲切风趣的情绪演唱歌曲《小鼓响咚咚》，提高学生对音乐强弱变化的感受和变化能力、

2.感受打击乐器在音乐作品中的表现，并对他们产生兴趣，并能奏出X X-2等构成的短小节奏型教学重点有感情的演唱歌曲《小鼓响咚咚》教学难点让学生掌握歌曲的强弱变化教学准备教具钢琴，多媒体课件，小鼓，米粒学具打击乐器.教学过程一...组织教学师生问好二..导入导言这节课，先请小朋友们一起来欣赏一段视频，看看视频中出现了什么？播放关于鼓的视频看后，师同学们，刚刚你们看到了什么呢？出现了什么乐器？师总结出现了大军鼓、小军鼓、大镣三.音乐游戏鼓上的小米粒L导言今天我们教室也来了一位好朋友，大家看——小鼓，他还带来了他的好伙伴一一小米粒请小朋友们看好，他们两个好朋友在做什么呢？师把米粒放在小鼓上，用鼓垂敲击，生答在跳舞

2.师分别按xx xx|xx x-||节奏，用不同的力度敲击，让学生观察鼓上的米粒有何变化？你能找出其中的规律吗？出示课件师总结鼓声越响，小米粒跳得越高，鼓声越轻，小米粒跳得越低在音乐中我们用力度记号强弱来表示声音的大小板书强f弱p4请个别同学也上台来试敲，按xx xx|xx x-||节奏，再和其他同学一起按节奏拍手来表示强弱四...新歌学唱导言今天老师还给同学们带来了一首好听的歌曲，歌名叫《小鼓响咚咚》，歌曲里也给大家介绍了一面鼓，让我们一起来欣赏

1..小朋友们，你们觉得这首歌曲好听吗？旋律轻快优美，速度为中速稍快所以演唱时要带点弹性

2.小朋友们，有谁知道这首歌曲是几拍子的？三拍子的强弱节奏怎么打的呢？让我们一起打着节奏再来听一遍听范唱《小鼓响咚咚》第二遍

3.接着就让我们一起来学习这首歌曲的歌词1生跟师按节奏分句跟读两遍2生按节奏齐读歌词

4.导言这首歌曲一共几段？这首歌曲的歌词说了些什么呢？师总结，第一段是神气的小鼓，第二段是懂事的小鼓，我们应该把第一段唱得响一点，第二段相对轻点

5..导言接着就让我们一起来学习这首歌曲吧1生跟琴用LU模唱歌曲2师分句教唱第一段两遍，生齐唱第一段师分句教唱第二段两遍，生齐唱第二段6全班轻声跟琴演唱歌曲，注意强弱7分男女生唱，男生演唱时女生拍手为男生打节奏，再交换8师生接口唱9请两位同学上台分别演唱歌曲第一第二段，注意强弱五.艺术实践L歌表演导言刚刚小朋友唱得真不错，接着我想请小朋友来为这首歌曲想想动作分段想动作，再跟音乐录音进行歌表演2导言小朋友们，我们刚刚唱了《小鼓响咚咚》用歌声，动作来表达了歌曲，那同学们想想我们除了唱歌跳舞，还能用什么形式来表现歌曲呢？1师先跟录音示范打鼓，强调强弱2请一位小朋友上台来模仿老师用鼓为歌曲伴奏，其余同学跟老师钢琴演唱歌曲，注意第一第二段的强弱，请同学点评3请小朋友分别拿好铃鼓、手串铃、三角铁、沙球为歌曲伴奏师先分别示范各打击乐器的打法再请一半同学用打击乐器为歌曲《小鼓响咚咚》伴奏，另外一半同学演唱歌曲，然后交换六.拓展鼓的介绍今天，我们学习了一首关于小鼓的歌曲，那同学们都知道哪些鼓呢？老师知道有凤阳花鼓，朝鲜长鼓，瑶族长鼓等，接着让我们一起来了解一些千姿百态的鼓，出示课件，让学生欣赏1象角鼓的形状象什么？象脚鼓是傣族的重要民间乐器，因鼓身似象脚而得名，广泛用于歌舞和傣戏伴奏2蜂鼓的形状象什么？蜂鼓，因鼓身其形似蜂而得名是壮族、瑶族和毛南族混合击膜鸣乐器流行于广西壮族自治区各地3板鼓，打击乐器板鼓扁圆形，鼓面蒙皮,故又称单皮又名单皮、班鼓唐代清乐中使用的“节鼓”可能是其前身在民间流传历史久远4陕北腰鼓表演可有几人或上千人一同进行,豪迈粗犷的动作变化,刚劲奔放的舞姿,张扬出独特的艺术个性,被誉为〃天下第一鼓5老师还知道新疆人民喜欢用手鼓来为歌曲伴舞，接着就让我们来欣赏一段舞蹈《手鼓舞》六.小结今天我们学习了一首好听的歌曲，歌名叫《小鼓响咚咚》，我们还认识了很多的鼓，和小鼓做了好朋友，等我们长大后我们还可以参加鼓号队，这样我们就可以更好的演奏鼓，和小鼓做真正的好朋友了~~最后让我们唱起《小鼓响咚咚》，一起走出音乐教室吧。