《姓氏歌》名师教案

《姓氏歌》名师教案教学目标:、认识“姓、氏、赵、钱”等个生字，认识个偏旁部首

1123、会写“姓、什”等个生字，并能说出其笔顺

27、正确、流利地朗读课文，背诵课文了解中国人的传统姓氏3文化，培养热爱传统文化的情感教学重点、认识“姓、氏、赵、钱”等个生字，认识个偏旁部首

1123、会写“姓”“什”等个生字，并能说出其笔顺27教学难点了解中国人的传统姓氏文化，培养热爱传统文化的情感课前准备、制作多媒体课件、能拆分、组合的生字卡片、词语（教师1制作）、学生预习课文，生字卡片2教学时间课时1教学过程

一、谈话导入，激发兴趣、同学们，你能自豪地告诉大家，你姓什么？（抽多个学1生回答）、刚才大家说得很好，在我们这个小小的班级里，就有姓王的、2姓李的、姓刘的……同学们还知道哪些姓呢？、我们的姓是从祖辈传下来的中国人的姓有几千种有些研3究中国姓氏的专家把常见的姓氏列了一个表，叫《中华百家姓》，读起来顺口，便于记忆，就像一首歌谣今天，我们就来学习其中的一小部分、揭题教师板书《姓氏歌》，学生齐读课题

4、学习生字“姓、氏”5（）组词姓氏、姓名1（）识字方法交流姓=女+生氏=纸一名2（）你能用“姓氏”、“姓名”这两个词语造个句吗？学生3小组交流，全班交流

二、读文识字

（一）初读课文、教师范读（要求学生仔细听，听准生字的字音）

1、多有趣呀！你们想读吗？请大家自由读课文，如果遇到不认2识的字，遇到不认识的字多读两遍、全班读课文，教师纠正读音3

（二）随文识字、再次朗读课文，你从中知道什么？（小组内讨论，全班

1、大家说的对，本首儿歌总共节，讲的都是有关姓氏22

三、学习第一小节、出示课件，让学生读一读（边拍手边读第一小节）

1、指生朗读，小组朗读，全班朗读

2、学习生字“李、张、古、吴”，认识“弓字旁”3（）找出在文中出现的地方“木子李”、“弓长张”、1“古月胡”、“口天吴”，学生指读自由读生字，你从中发现什么？他们有什么特点？（偏旁加熟字）平时在我们班也见到过这些姓氏，但你能把音读准确吗？你能给他们找朋友么？（同桌讨论，全班汇报交流）（）引导学生小组内认读生字并交流识记方法（全班汇报2交流）

①“李、古、吴”是上下结构，“张”是左右结构，都可以用“加一加”“换一换”等方法识记

②“张”的偏旁部首是“弓字旁，你还知道哪些字也含有“弓字旁”男女比赛读第一小节（教师指导）、你能做问答游戏吗？4（）出示课件，读一读1（）同桌互相练习问答游戏比一比，赛一赛（全班汇2

四、学习第二小节、出示课件，学生自由读并思考本小节与第一节有什么1不同、全班交流汇报2

①第一节姓氏是单个，第二节姓氏是两个，如“诸葛”、“东方”

②教师引导两个姓氏我们称之为复姓（教师进行讲解）

③你知道哪些姓名里含有复姓？（诸葛亮、王昭娇子等等）、学习生字“赵、钱、孙、周、王、官”，认识“走字旁”与3“金字旁”个偏旁部首2（）同桌互读生字，同时给生字找朋友（全班交流汇报）（）12引导学生小组内认读生字并交流识记方法（全班汇报交流）

①“孙、钱”是左右结构，“王”是独体字，可以用“加一加”“换一换”等方法识记（如钱——线王——玉）

②“赵、周”都是半包围结构，“赵”的偏旁部首是“走”，你还知道哪些字也还有“走字旁”（如趟、起）

③“钱”的偏旁部首是“金字旁”，你还知道哪些字也含有“金字旁”（如铅、铁）

④“官”是上下结构、小组比赛读第二小节（教师评比）4

五、巩固生字、认读生字1以开火车认读带拼音生字1去掉拼音，指名读生字，然后开火车2生字回到文中，你能读准确吗？比一比，赛一赛3男女各派一人进行朗读全班齐读、指导书写2课件出示生字“姓、什、么、双、国、王、方”1学生自由朗读生字2教师引导这几个生字，你能给它们按结构分类吗？左右结3构姓、什、双独体字么、王、方全包围结构国出示课件，教师指导书写生字出示课件教师引导“姓、什、双”在田字格的占位在哪，1你有什么发现？同时，帮他们找朋友

①组词姓名、什么、一双鞋等等

②“姓、什”都是左窄右宽“姓”中的“女”的一横要变短教师进行书写，学生描红，再试写一个教师巡视并纠正

③“双”字的第二笔的捺改成点，要与第四笔区分开教师进行书写，学生描红，再试写一个教师巡视并纠正教师引导“么、王、方”在在田字格的占位在哪，2你有什么发现？同时，帮他们找朋友

①组词什么、王子、方向等等

②注意“么、王”在田字格的占位“么”的第一笔是撇，“王”的第二笔是短横教师进行书写，学生描红，再试写一个（教师巡视并纠正）

③“方”的笔顺是点、横、横折钩、撇教师进行书写，学生描红，再试写一个（教师巡视并纠正）（）教师引导“国”在在田字格的占位在哪，你有什么发3现？同时，帮他们找朋友

①组词国家、中国等等

②“国”字在写时注意点不能少，口要封严教师进行书写,学生描红，再试写一个（教师巡视并纠正）

六、背诵课文这首儿歌多有趣，回家时给自己的家长背一下，也让他们了解一下姓氏。