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课题太空生活趣事多课型讲读课文篇2课时小学生好奇心强,太空中的生活“趣事”对他们一定有很大的吸引力学情分析因此,教师可以充分利用学生的好奇心和求知欲,收集有关太空的资料和视频,在学习中体验太空生活的“趣”处,使孩子的学习兴趣盎然
1.复习字词,正确、流利地朗读课文学
2.借助关键词句,理解课文内容,感受太空生活的有趣标
3.抓住“趣”字,指导学生读好课文,要读出新奇、有趣的语气教目
4.课前下组织学生搜集太空资料,帮助学生理解课文内容
5.通过对太空知识的了解,激发学生爱科学,学科学的兴趣教学指导有感情地朗读课文,读出新奇、有趣地语气重点教学借助关键词句,理解课文内容,感受太空生活的有趣难点教学数字教材、、词语卡、田字格PPT素材第二课时教学设计设计意图、激趣质疑,引入课堂
1、同学们,这节课张老师给大家带来几幅人通过视频创设情境,激发学生的学习兴趣,把物的图片,我们一起来欣赏(出示航天员的图学生引入课堂的学习活片)他们多次乘坐神舟号宇宙飞船来到了太空导入动中.太空是个美丽而又神奇的世界(播放太空美景)航天员在太空中究竟是怎样生活的呢?今天我们跟着航天员继续太空之旅,来深刻体会这有趣的生活吧!
二、复习字词,回顾旧知
1、在开始太空之旅前,首先我要检查上节课学过的字词(播放PPT),呈现词语生自读练习
2、男女生赛读复习上一节课的内容,
3、开火车检测为接下来的内容做铺垫巩固生字词,积累
4、回忆上节课学过的内容,说说我们了解到复习太空生活哪几件有趣的事?(播放PPT)根据学词语,潜移默化地引导生的回答张贴词语卡学生学习识字的方法
三、细读品味,感悟趣味以读为主,运用多种阅
(一)指导学习,体会在太空中“睡觉”的读形式,层层深入,循序乐趣渐进,重视学生在读中
1.过渡这些事在我们生活中感觉很平常,的独特体验从到一句可在太空中就特别有趣我们先来看看在太空中话,再到一段话,指读、睡觉,有趣在哪里呢?谁来读读第一句话?(聚光灯呈现电子教材文本)自由读、齐读形式多样
2.指名朗读第一句化的训练朗读,让学生在轻松的环境中学会有
3.师平时你们都是怎么睡觉的?你觉得怎新授么样啊?感情地朗读同时借助预设1平时躺床上睡多媒体播放神舟十三号预设2我感觉很舒服中宇航员生活的视频,
4.师睡醒了,我们一起伸伸懒腰请你带既让学生感受到太空生上这种感觉读读这个词语活的有趣,也加深了学
5.师如果让你站着睡觉,会怎样呀?生对课文的理解,再用预设1我感觉很累,腿困朗读表达出来自己的内预设2我感到很不舒服心体验
6.师但是,在宇宙飞船里,躺着睡觉很舒服,站着睡觉也很舒服,连起来可以说一(引读)生在宇宙飞船里,站着睡觉和躺着睡觉一样舒服
7.师根据老师的提示符号再读一读不过,(注意语气转折了)要想睡上一个安稳觉,航天员该怎么办?预设:航天员必须钻入固定在舱壁上的睡袋里
8.师能给“必须”换个词吗?把它代到句子里读一读
9.师:是呀,表示“一定”、“肯定”我们也可以用上今天新学的词语必须
10.师多有趣呀,谁来读读这个句子指名读
11.师要是不这么做呢?(理解“不然”)引读一一就会飘到别处去
12.师想象一下,可能会飘到哪里去?预设1可能会飘到实验室预设2可能飘到卫生间预设3可能会飘到太空舱的舱顶
13.师这样航天员还能睡得踏实吗?预设睡不踏实
14.师难怪航天员必须钻入固定在舱壁上的睡袋里,这样才能睡个一一引读(安稳觉)
15.师想想太空睡觉的情景,让我们带着有趣、好玩的感觉再来读一读这一自然段吧过渡回忆刚才我们学习第2自然段的方法,(出示笔记读一一想一一读)先来读一读这个自然段,结合生活实际想一想,最后带着体会去读接下来让我们分成小组,合作学习第三自然段,看看航天员在太空又是怎样活动的呢?
(二)小组合作学习,体会在太空中“活动”的乐趣16汇报交流,及时点拨17师我们平时如何行走?那么航天员在舱体里如何行走呢?为什么不用腿和脚呢?预设1航天员靠手臂预设2人是飘在空中的18师所以,为了方便航天员在舱体中活动,舱壁上安装了很多特制的扶手“特制”是什么意思呢?这些扶手主要起什么作用呢?预设特地、专门制作的预设用来稳定身体19师我们来看看太空中的王老师给大家带来的视频播放视频让我们想想太空活动的情景,带着惊奇有趣的感觉再来读一读第三自然段吧20过渡通过刚才老师带领大家学习和小组合作学习,我们知道1在宇宙飞船里睡觉,航天员必须钻入o2在宇宙飞船里活动,航天员必须依4W o过渡接下来请同学们用刚才的方法,自己学习第
四、五自然段一喝水、洗澡三自主学习,体会在太空中“喝水”、“洗澡”的乐趣21自读课文并回答问题在宇宙飞船里喝水,航天员必须使用在宇宙飞船里洗澡,航天员通常只用022根据汇报,适时点拨师:航天员喝水时用我们普通的杯子行不行?为什么呢?预设1不行,即使把杯子倒过来,水也不会往下流预设2水处于失重状态(板书失重)23“得”换成我们刚学过的词语是?预设必须24同一个意思,可以用不同的词语来表达,祖国的语言文字可真丰富我们一起来读读这个句子25发挥你的想象因为失重,在太空中生活和地面相比还会发生哪些变化?生自由想象我们在太空中,脚蹬一下地板,……手拍一下墙壁,……6师真是不听不知道,一听真奇妙我们再来看看太空中的王老师给大家分享的视频(播放视频)让我们带着有趣的感觉再来读读这段话
7.过渡我们平时洗澡非常容易,可是放在太空中可就变成大难题了(播放视频)
8.现在这个难题怎么解决?预设通常只用免洗湿巾擦拭身体
9.这可太有趣了,请同学们用你喜欢的方式再来读读吧!过渡:有两个生字宝宝急着和大家打招呼呢
四、观察对比,学写生字
1.(打开电子教材聚光灯)对比“容”和“浴”,指名说一说相同和不同之处
2.老师来范写一遍,大家仔细观察“浴”在田字格中的位置,伸出小手跟着老师一起书空
3.在书上描红仿写一个提醒坐姿(头正、肩平、背直、足安)写字做到三个一(一尺、一寸、一拳)
4.对照自己写的字,在右边再写个,争取比第一个写得更漂亮
五、结构梳理,拓展延伸
1.今天的太空之旅让我们深刻感受到师生(对照板书)航天员在太空中、、、很有趣!
2.师大家再读课文的第一自然段和最后一个自然段,它们都提到了同一个词语,是什么呢?预设有趣
3.同一个词语,放在不同的语境里,语气也不一样了对比一下,再读一读,注意读好问句的语气
4.师读得真棒!学到这里,老师想问问大家,你愿意将来当一名宇航员飞入太空中吗?假如你真的飞入了太空,你想提醒大家注意些什么呢?
5.对照板书进行说话练习我会说:大家好!我是太空小导游X XX,欢迎大家来太空旅游由于太空处于失重状态,所以游客们要想必须,不然祝大家在太空度过美好的一天!同学们,你们知道吗?我们国家近几年在航天事业上取得了巨大的成就特别是2022年4播放视频,培养学生月16日,我国神舟十三号载人飞船在经历了6的爱国情怀,激励他们课堂小结个多月的在轨飞行后,安全着陆,三名宇航员平安及拓展延也能为祖国的航天事伸归来(播放视频),这是我国航天事业的又一业贡献力量大进步希望你们现在好好学习,将来也一能像航天英雄一样,飞上太空,为祖国的航天事业做出贡献
18.太空生活趣事多[睡觉活动有趣J喝水[有趣板书内容I洗澡[失重。