PEP小学英语四年级上册复习课教案

小学英语四年级上册复习课教案第一课时教学目标复习1—3单元所学的会话，要求学生能在实际情景中运用教学重点让学生将1—3单元的中心语言融为一体，在具体情景中能自然运用教学难点让学生将1一3单元的中心语言融为一体，在具体情景中能自然运用教具准备

1.单词卡、图片

2.供学生表演用的实物道剧书、书包、铅笔等

3.教学课件教学过程一热身/复习

1.教师出示单词卡，复习1—3单元所学单词

2.做游戏.教师把图片摆放在讲台桌上，让一个学生到讲台桌前看图发布命令，另一个学生根据他的命令来做动作复习第一单元A,第二单元A,第三单元B的s部分二呈现新课

1..教师及学生就有关教室、学习用品、朋友的话题做问答练习SSS

2.教师通过教学课件等给学生展示自编一段对话

3.让学生观看后回答问题

4.让学生跟读本部分对话

5.让学生表演对话启发学生用s….…s….表达更多的句子三趣味操练

1.玩〃猜人〃游戏教师描述班中一名学生的样貌、性格、爱好，由学生来猜，猜中一个加10分

2.传话每一纵排为一组，全班分成若干组教师分别发给每一组最后一排的学生一张纸，上面写一句话，在教师说〃开始〃后，最后一排的学生即用耳语说纸上的话告诉前面的学生，这位学生再把听到的话告诉前面的学生…这样依次进行下去最后一排的学生把所传的话说给大家听，看一看那组同学最后的答案及老师写在纸上的句子相同或相近

（四）扩展性活动（）让学生选择〃谈论教室〃、〃谈论学习用品〃、〃谈论朋友〃中的任一话题，及同伴进行会话练习板书设计复习

（一）S…•••SS•••第二课时教学目标

1.复习26个字母；认识五个元音字母；能将26个字母按发音归类

2.复习有关文具的单词及数词教学重点

1.掌握字母的发音和书写

2.巩固数字30—60的拼读教学难点

1.,几组字母在发音上易混淆

2.B,d;1,j;p,q;u,v在书写时易写错教具准备

1.字母卡、加法算式卡

2.有关学习物品的图片或实物

3.自制课件教学过程（-）热身/复习（）

1.复习第二册教材第65页的‘s o

2.做〃抢读字母〃的游戏这是一个训练学生认读字母的游戏，教师将全班分成若干小组，然后逐个出示字母卡片，学生们举手抢答，教师让最先举手的学生读出该字母，读对的给该组记10分，最后得分最多的组为优胜

3.全班报数游戏教师让全班学生依次起立从1到50报数，教师需要特别点拨一下55和60的发音

（二）呈现新课（）

1.教师出示字母课件，让学生说出含有该字母的单词

2.放课本40页录音让学生跟唱

3.让学生说一说这些字母在这些单词中的发音

4.让学生读出5个红色的字母让学生记住元音字母有5个，分别是，，，，.

5.教师利用自制教学课件，让学生把字母按照发音归类用鼠标操作，把字母分别放进，…，，，7个小房子里

6.师生共同讨论、调整，最后形如o

7.让学生根据结果说规律，教师总结

8.做找伙伴的游戏教师发给学生们字母卡片，每个学生持一张，然后教师说字母，，，，，，.凡持有这几个字母的同学到前面来让其他持有字母的学生按相同音素及其站在一起当教师问A时，持有H、J、K三张字母卡的学生走到A的身边，四人一起说！A,H,J,K!

9.教师先出示3本书，问学生！学生回答3!教师再拿起4本书，问学生学生回答4!教师把这七本书摞在一起，问学生’s34引导学生回答出7!

10.教师可用学生的文具等实物，让学生熟悉这一句型

11.教师把加法算式卡贴到黑板上，每张卡后都有一张图片教师让一个学生选择题并读题s另一个学生答题，如果答对就把该算式卡后的图片翻过来作为奖品发给他但这个学生必须说I…说对才能拿到奖品

12.教师最后统计谁得的奖品最多

（三）趣味操练（）

1.听音辨字母这是一个训练学生辨别字母的游戏教师可将读音易混的字母分别写在板上，如，等，共准备2〜4套，同时将学生分成2〜4个小组，每组抽一名学生到前面向全班站好，教师发给每人一套卡片（2〜4张为宜），游戏开始，教师念其中的一个字母，学生应立即找出并高举起该字母，先找对的得2分，后找对的得1分，没找对的不得分，最后得分多的组为优胜

2.字母书写传递比赛这是一个训练学生书写字母的游戏，以每一排为一组，将全班分成若干组，教师分别发给每组最后一排的学生一张纸片，上面写有一个字母，只允许这个学生看这个字母，在教师说〃开始〃后，最后一排的学生即用手指把纸片上的字母写在前面学生的背上…这样依次进行下去，最后第一排的学生把所传的字母写到黑板上，传得最快最准确的组获胜四扩展性活动图形中找字母教师在黑板上画一些图形，让学生找出其中所含的字母，例如板书设计复习二s1010r…第三课时教学目标

1.复习1—3单元中要求听、说、读、写的单词

2.复习有颜色、教室设备的单词教学重点1—3单元中要求听、说、读、写的单词教学难点综合前三单元的主要句型，学生需要一个练习过程教具准备

1.,,,,等单词卡及组成这些单词的小写字母卡

2.自制课件教学过程-热身/复习

1.看单词卡读出单词并说出中文，复习1—3单元要求四会的单词2,做〃拼读单词列队比赛〃将全班分成两组，教师发给每个学生一张字母卡片游戏开始，教师说一个单词，如，或出示一张轮船的图片，两个组持S,H,I,P字母的学生应立即站到讲台前按顺序站好队，先按正确次序排好队的为优胜

3.复习表示颜色的单词，做〃猜颜色〃游戏教师先准备一些单词的图片如白色的兔子，红色的小汽车，黑色的书包，绿色的上衣等游戏开始，请一名学生到前面来猜，猜的学生面对全班站立，再请另一名学生上前站在他身后，抽出一张图片高举在手中并说〃a（）.〃猜的学生可以问全班〃（）〃等，全班学生答〃.〃或〃.〃猜对后可以换另一位学生继续猜

（二）呈现新课（）

1.教师出示第42页放大的图片并贴到黑板上让学生读出上面的单词和词组

2.教师放录音展示s的内容，让学生听听、找找

3.让学生根据图中所给的单词和词组，对班中的同学进行描述

4.教师问学生在前三个单元都学了哪些方面的知识？给学生分成三大组，教师将，，三个话题分给各组，让每组学生就本组所分到的话题拟定几个问题

5.教师在黑板上归纳各组拟定的问题，并进行修改

6.给时间让学生根据黑板上的问题进行对话练习

7.教师把第43页放大的图片贴到黑板上，组织学生进行竞赛可男生及女生比，小组之间，小队之间比等等

8.评出各组比赛的优胜者进行奖励

（三）趣味操练（）

1.看图写单词这是让学生们复习学过单词的游戏，教师事先把需复习的11个单词用简笔画画在小黑板上或大白纸上，先不要让学生们看见，然后将全班按前后左右四人一组分成若干小组竞赛开始，教师将小黑板或白纸挂起来，让学生们看一分钟，然后收起来，再给学生们两分钟时间将看到的单词写出来，写得最多最正确的组获胜

2.找对子教师将20个单词的图片贴在黑板上，另外将20张对应的单词卡扣着放在讲台上，然后让参赛的两组学生逐一上来抽卡片，抽出卡片后先要举给学生们看，然后把黑板上相应的图摘下来并将单词读出来，找对读对的得2分，找对读错给1分，找错了的不得分，卡片全部抽完后，得分多的为优胜

（四）扩展性活动（）猜袋中东西数将全班分成若干小组，每组抽一人到前面，背对着班级教师拿一个袋子，并向学生们借一些书本，铅笔，钢笔，橡皮等，放入袋中，然后让各组学生轮流猜袋子里东西的数目，猜对的给该组记10分板书设计:复习3ssSS。