还剩2页未读,继续阅读
文本内容:
大学生社会公德认知度调查报告一调查背景社会公德是公民道德建设的主要内容之一,是全体公民在社会交往和公共生活中应该遵守的行为准则,涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间的关系社会公德在维护公共利益、公共秩序,保持社会稳定方面起了突出的作用,成为公民个人道德修养和社会文明程度的重要表现社会公德发展程度如何,在一定程度上衡量着一个国家的文明发展程度,是国家政治、经济、文化乃至社会建设及改革能否取得全面、持续进步的主观基础大学生是未来社会发展的主导力量,其整体道德水平直接关系着整个国家社会公德水平二调查目的在现如今的大的时代背景下,大学生的社会公德便备受关注思想道德中,社会公德是最基本的,也是最贴近我们生活实际的它在第一时间体现一个人的素质涵养,同时又无处不在地伴随我们每一天的生活因此对问题开始深入实际调查对我校全校同学做了调查,审视大学生社会公德问题三调查时间2014年11月23日——2014年11月27日通过在图书馆、食堂、宿舍等地发放纸质问卷,网络问卷的形式调查五结果分析当代大学生的社会公德意识的主流是健康和积极向上的,但是在目前复杂的环境中,一些不良的倾向在悄悄蔓延,形成一股暗流腐蚀着意志脆弱的大学生的心灵加强正面引导和教育,对促进大学生的社会公德培育极为重要六原因分析1自身方面大学生本身存在的思想性格特点是其社会公德失范的内在原因大学生由于受过高等教育,大学生普遍自认为具备超过社会普通成员的知识水平、素质能力,自我认知偏高,而实际上另一方面却又常常表现为辨别是非能力不强,自控能力差,思想上单纯与复杂、理性与盲目等相互矛盾的状态在他们身上同时存在,反映在现实生活中往往是难以理性的掌控好自己,常常出现一种茫乱无序状态,行为有时候也不免有失偏颇,有失规范2社会方面整个社会还未能形成优秀的社会公德氛围市场经济的快速发展和市场机制的不完善,打破了人与人之间纯洁的感情链,金钱至上等思想大有市场,部分学生的价值取向渐渐变得短视和偏激,对长远理想和人文精神的目标追求降低,致使学生个体的公德意识淡化学生在形成自己的道德意识和判断的过程中,也受到社会舆论的巨大影响,在一个尚未建立完善公德体系的社会中,其轻视公德的现象是可以理解的
(3)家庭方面一个学生的成长不仅与社会有关,古语说“子不教,父之过,教不严,师之惰”,一个问题学生的背后往往就有一个问题家长和问题家庭现在的大学生们大部分是独生子女,在家庭中处于“核心”地位,养成了凡事以自我为中心的习惯,更滋生了他们任意妄为的习性,再加上有些父母本身自己也存在着以家庭、自我利益为中心的价值取向,所以不少人在这样观念的影晌之下缺乏团体意识,喜欢我行我素,独往独来,私心较重,不会为他人着想,缺少公共道德强化意识这种家庭环境造就了小孩自小养成的娇气与傲慢,自私自立的片面品格,这种风气随着孩子们的入学,自然被带进了学校,形成了一种很不好的校园风气
(4)学校方面公德教育有缺失,学校教育有着不可推卸的责任首先,归因于我们目前仍以应试教育为主的教育体制的影响由于受到社会现实、网络舆论等各种因素的影响,重知识灌输、重分数成绩,重智力教育始终是学校教育的重点,公德教育依然没有被放在一个至关重要的位置其次随着校园社会化程度加深,在校学生受社会不良风气影响加大引进了先进、优良的现代思想,同时也汲入了社会上一些不良习气,在这两种矛盾思想的冲击下,部份学生丧失了判断能力,做出了错误选择,盲目效仿,错误追求,以致渐行渐远,偏离了社会公德的正常轨道七如何提高大学生的社会公德这题作为问卷调查上的题目,还是有很多同学提出了他们的建议普遍建议政府应该加强社会公德的宣传教育,同时政府要加强监督,加强社会的舆论力对于个人,要加强自身的道德修养,提高个人的修养,多学习,所实践,多参加公益活动对于社会,社会中的公众人物、优秀人士应该以身作则,做好表率、带头作用应该充分利用好他们的号召能力,号召大家从自身做起,提高社会公德八作为当代的大学生怎样提高自身社会公德意识?高校社会公德教育,主要是引导学生从“我”做起,从具体的事情做起,遵守公共秩序,爱护公共财物,讲究文明礼貌和公共卫生,保护自然环境,维护生态平衡,团结互助等等,使学生自觉遵守爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献的基本道德规范,树立“八荣八耻”的社会主义荣辱观社会公德教育是构建和谐社会、人的和谐发展的重要内容,需要大家自觉参与社会公德教育不是短期的、阶段性的,是一种终身教育大学生社会公德意识的培养,应通过社会公德的法制化建设,社会良好的评价机制、运行机制、监督机制和保障机制,高校全方位教育和个人人格的自我完善来实现
(1)对大学生社会公德意识的培养加强社会公德教育,对提高大学生的基本道德素质,促进自身优良品质的形成,优化校园文化氛围和社会环境,培养社会主义的优秀人才具有十分重要的意义要加强诚信教育,培育诚信道德文化,形成诚信光荣、失信可耻的观念,营造诚信者受尊重、失信者遭鄙视的社会氛围要强化社会实践环节,充分发挥素质拓展的作用
(2)健全大学生违背社会公德行为的惩罚机制在校期间,可以由学校制定严厉的违反社会公德惩罚制度,将学生们的社会公德遵守情况与学业结合起来,将社会公德实践行为计入期末学生的学分当中,作为获取奖学金、升学、毕业的一个参考依据,通过严格的制度强化学生们的道德行为规范
(3)多方联合,共同影响大学生的行为可以将学校、社会、家庭三方力量结合起来,通过家庭熏陶,社会影响,学校强化使三方力量结合,将学生固守于公德规则内,使学生们的行为趋向于规范化、制度化、公德化用一种强制措施使学生培养一种习惯成自然的良好公德习惯,从而形成一种良好的公德遵守氛围
(4)大力推崇和开展志愿者行动自发生长的志愿精神和行动让公德建设成为大学生的自觉行为,是社会公德的重要表现形式之一我们要让学生们通过贴近生活、贴近群众、贴近社会的活动来实现道德实践活动与学生学习生活的紧密结合,让社会公德具体内容落到实处,见到实效九总结大学生社会公德教育是一个系统的工程,需要引起国家、社会、学校、家庭乃至大学生本人的重视只有多方力量联手,群策群力,把高校社会公德教育提到重要的日程上来,形成制度,完善方案,紧抓落实,才能把我们的大学生培养成为德智体美劳全面发展的“四有”新人,才不至于单脚跑步,蹒跚前行作为国家,有必要从实际出发制定规范大学生社会公德教育的规章制度,从各方面为大学生社会公德教育的研究和发展提供各种有利的保障;作为学校,应该深刻认识公德教育的重要性,自觉将它作为基本教学内容之一,并积极组织学者进行相关研究,建立、健全大学生社会公德教育模式,创新教育方法、教育途径,不断完善理论和实践,形成一套有效的公德教育方法和制度体系;作为大学生个人,应该自觉接受科学的公德教育,主动学习、思考,将它作为自己大学期间学习、提高的一个目标,下决心提高自己的公德修养,做好国家未来的接班人问卷分析大学生社会公德调查问卷.您认为社会公德有哪些内容?(多选题)1文明礼貌明礼诚信敬业奉献A BC助人为乐保护环境遵纪守法D EF看到食堂秩序混乱时(插队、占座等情况),你会怎么做?
2.放任不理,只要管好自己的行为就好了主动制止,劝说A B感到气愤和无奈C.您会在小细节方面注意水资源的节约吗(如随手关水龙头)?3经常有时,未养成习惯A B不注意,用量较少不会,用着方便就行C D遇到售货员多找你钱的情况,你会怎么做?
4.告知并退还若是没被发现,就不退还A B不承认多找钱,径直走开C.您对在公共场合吸烟的行为如何看待?5很反感较反感,但可以接受无所谓A BC.您会闯红灯吗?6不会,无论怎样都不会闯红灯偶尔,赶时间的时候A B没有车子经过的时候经常,不会有什么大问题C D.您是否乐于参加学校组织的社区服务或公益活动(如学雷锋、志愿活动)7非常乐意,很有意义有吧,反正有时间A B不乐意,占据自由时间C社会公德心”在您身上有哪些体现?(多选题)8及时制止不文明的现象A为社会不文明现象而愤怒,但出于种种原因无采取行动B对于不文明的现象无动于衷C.您认为是什么使一些人丧失了最基本的社会公德心呢?(多选题)9自私自利认为事不关己,高高挂起A B憎恶这个社会其它C D.您认为道德对公民的制约作用如何?10作用很大作用在逐渐弱化没有任何作用A BC.您认为要如何提高大学生的社会公德(从个人、政府、社会方面考虑)?11。