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读《语文新课程标准》有感在已往的教学中,有许多教师将整个教学过程弄成满堂灌和填鸭式的呆板流程,久而久之,课堂就成为了一潭死水而2022年版语文新课程标准则强调教师必须集中更多的时间和精力从事那些有效果和有创造性的语文学习活动学生是一把需被点燃的火把,而不是被迫塞填的容器教师就要通过创设情境,设计多样态多层次的学习任务群引领学生通过语文实践活动,使语文核心素养落到实处,点燃学生的热情,激发学生潜在能力,丰富教学形式,真正重塑学生乐学、愿学、想学的语文课堂新生态
一、深研标准,领会课改精神新标准凸显了语文素养,其内涵丰富,以能力为唯一要素,是语文能力、知识、思维品质、审美情趣、学习方法和学习习惯的融合,将学生价值观和情感态度培养,激发学生关注和参与社会活动的热情,形成乐观向上的人生态度放在首位,也就是把以文化人放在首位
二、充分运用多媒体教学辅助手段要为课堂学习提供更多的信息,创设各种教学情景,提供更多的教学资源,就必须与现代信息技术深度融合,辅助课堂教学
三、语文教师要与时俱进,提高自身素养有别于传统课程体系偏重于书本知识传授,新课标的综合性更强,对教师的素养要求更高了,这对于每一位语文教师都是个极大的挑战桃李每从肩上过,人才多从梯上来语文课堂新生态的建设,需要设计者、推动者和执行者,这是每一位心怀梦想的语文教师必须担负的责任灵动高效的诗意课堂是顺应时代发展的需求,是新时期学生发展的需求,也是教师成长的追求通过师生共同努力,提高课堂趣味性和实效性,重塑语文课堂的新生态。