诵读读书心得600字10篇

经典诵读读书心得字篇60010经典诵读读书心得字6001轻轻地合上书，脸上还留着清晰的泪痕，眼前照旧呈现着简爱的身影在《简爱》中，作者塑造了一个“矮个子、脸色不佳、不好看、・但长相颇有特性”的家庭女老师的形象简爱虽然没有靓丽的外表，也没有显赫的家世，但她有一颗纯净美妙的心简爱父母早丧，被舅父里德先生收养里德先生去世后，寄人篱下的她受尽了屈辱和熬煎里德太太对简爱百般虐待，简爱的个表兄弟也对她横加欺凌3但这种逆境并没有使她丢失自尊，相反，正是这种屈辱的生活，使她养成为了倔举、敏感的特性，产生了追求独立人格和生存价值的剧烈欲望她在严酷的生活面前，在劈头盖脸的打击之下，屡跌屡起顽强抗争在简爱看来，人不能逆来顺受，委屈地活着人活着就应当获得自由、同等，爱人也为人所爱，敬重别人也为别人所敬重书中有许多经典对白来说明简爱的想法如“我们的灵魂是一样的，心灵也是同样健全的!”“我此时此刻跟你说这些，不是习俗、惯例、甚至凡人的肉体，而是你我心灵之间的沟通，就像我们已经进入了天堂，同等地俯在上帝的脚下——因为我们生来就是同等的!”简爱的精神深深地感动了我不错，人生来就是同等的！化地思索”我们老师有多少人每天能够学习，每天的思索，每天在读书然而，“一些优秀老师的教育技巧的提高，正是由于他们持之以恒地读书，不断地补充他们的学问”读书能够使老师不断增长职业才干，能够教学闪烁着睿智的光荣，充溢着缔造的欢乐一个精神富有、专业化程度高的教师，能以自己特殊的职业眼光，掏出课程的引人入胜之处，以最简洁的线条，拉动最丰富的信息;以最轻松的方式，让学生得到最有重量的收获读书能变更老师的精神、气质和品性书籍会使老师再也不自甘平庸有人说，人品即文品对老师来说，人品也是教学的品位老师带着被真善美洗过的心灵走进课堂时，他的教学就会非同凡响，产生直达学生心灵的震撼力老师教学外表虽只表现他的言语世界，其实正是他的精神世界一心灵和人格的表达因此，为了在老师职业上保持生生不息的活力，我们彻底可以发展充分的自我设计、自我包装，让自己多才多艺，让自己的精神世界更加丰富，让自己脱离庸俗而这一切都是须要借助读书，抓紧时间读书，读近的书，读有思想力的书，读富有创意的书书恒久是我们的良师益友酷爱书中的才干吧，它会使你的生活轻松，会友爱地帮你化解纷繁艰难的思绪与情感，会睿智地启迪你人生的方向经典诵读读书心得字7600《你在为谁工作》这一书，主要阐述了我们为何要努力工作和如何去努力工作，通过多个真正的社会写照，胜利人士对待工作的看法，让我们知道任何人在任何岗位，只要通过自己的不断努力都是可以胜利这些书之所以畅销并非偶然，而是当今社会的须要，在日益竞争的市场背景下，任何企业都须要那些诚信、敬业的员工！目前关于诚信、敬业的话题已经成为社会热点，不管是工作多年的老员工还是刚刚走上工作岗位的新职员;不管是单位的领导，还是平凡一员，如能详读深解，定会受益平生的该书之评介所言本书提出了每位员工须要自我反思的一个人生问题，并对这个问题发展了深刻细致的解答它有助于解除困惑，调整心态，重燃工作激情，使人生从平庸走向出色假如每一位员工都能从内心深处成认并承受“我们在为他人工作的同时，也在为自己工作”这样一个朴实的理念，责任、忠诚、敬业将再也不是空洞的口号试问自己，我在为谁工作——我在为自己工作今日工作不努力，明天努力找工作我觉得这句话说的很有道理，在竞争剧烈的今日，工作时机来之不易，不珍惜工作时机，不努力工作而只知道埋怨的人，总是排在被遗忘的角落，不管他们的学历是否很高，实力是否能够满意根本的工作要求，只能如此而已对于一个私企单位，老板们时时要辞退那些不努力工作的员工，同时也吸收新的员工进来，那些无法胜任、不忠诚敬业的人，都将被弃于就业大门外，惟独拥有必须实力、技能并且努力工作的人，才会被留下今日工作不努力，明天必然要努力去找工作，所以说珍惜你此时此刻的工作吧，即使是为了生存读了《你在为谁工作》之后，我想我应当在今后的工作中多去思索一下，从工作中学到了什么？得到了什么对待工作的看法还有存在哪些欠缺从而更加努力的在工作中不找任何借口，点燃自己的工作热忱，踊跃发挥团队精神，从工作中发觉乐趣和惊喜，在工作的激情中缔造属于自己的奇迹吧!敢于主动成认并承受“我们在为他人工作的同时，也在为自己工作”这一个朴实的人生理念经典诵读读书心得字6008《草房子》里的桑桑是玩皮的、是得意的、是活泼的、是帅气的……但我却觉得他是一个英勇的人纸月病好了以后，每天早上都会迟到，几乎每当大家上完一节课后才到学校，大家都觉得很惊奇，有一天，桑桑一大早就起来了，为了知道纸月是怎么迟到的，桑桑就存心给妈妈说自己去找昨夜未归的鸽子了桑桑用劲地划着船向板仓驶去当到板仓时，太阳才探出了头，桑桑静静地躲在了一座桥下，他四处张望，见桥头来的不是纸月，而是三个男孩，他们在土路上晃荡着，并没有走开的意思，似乎在等一个人，而让桑桑意想不到的是他们在等纸月，桑桑细致一看，原来是板仓小学出名的大坏蛋，连教师也没法管住他们，特别是那坏蛋老大刘一水，人称“豁嘴大茶壶”，另两个是刘一水的“跟臭”，桑桑这才记起来，他们特地欺压纸月读到这儿，我宛然望见桑桑正朝着这几个大坏蛋咬牙切齿，他双手握成为了拳头，双脚在地上跺来跺去，似乎想报复他们一样过了一会儿纸月走了过来，见有人把路拦住了，便绕开在麦地里走，刘一水一边笑着纸月，一边唱着编的歌来讪笑纸月，可纸月并没有管刘一水，她只惦记着上学，便飞速地往大堤上跑，打算划船到学校刘一水见纸月向大堤上跑，便跟了上去，桑桑气愤极了，他不能袖手旁观了，他赶忙叫道“纸月!往我这里跑!”纸月便跑上了船，桑桑捡起了一块砖，向跑来的刘一水用劲砸去，却没砸中他，只吓着了他，桑桑见刘一水立刻就要追上了，便解开绳子向对岸划去，可刘一水却跑上了船，他给了桑桑一拳，忽然桑桑感到一阵锋利的酸痛，随机，鼻血便流了出来读到这儿，我心里一酸假如是我的话，我早就哇哇大哭，回家去告状了可桑桑呢他却没有逃，刘一水一脚把他踢下了水，他见船开远了，便抢过船桨，往回划桑桑忍着难过，趁他不留意，静静地爬上船，向刘一水的腿一头撞去，只听扑通一声，他便掉下了水，纸月立马用劲儿划船，才逃之夭夭，刘一水见让纸月上课迟到的打算失败了，只好游了回去……后来，桑桑给爸爸说了，爸爸和地方政府向板仓小学警告了一番从今，刘一水便不敢再欺压纸月了经典诵读读书心得字6009最近，我书包里斯本又多了一份分量，是我最珍惜的国学经典读本，虽然它个很小，顶多就的那末大，可讲解并描述的道理却特殊合A42/3用比方，什么季文子行俭，讲解并描述的是季文子特殊朴实，而仲孙它却很瞧不起季文子的做法，便去讥讽他，而季文子仍认为他的做法是正确的，经过一番对话之后，季文子把这一件事告知了仲孙它对的父亲孟献子，孟献子听了很生气，于是让仲孙它闭门思过七在，最终勤工作仲孙它受到了教育，并以季文子为典范，季文子便说“知错改错，才干有所作为啊!”不久，仲孙它被升为大夫这个故事告知我们人不要爱虚荣，或者是炫耀自己还有就是去奢靡，反而相互一点他的为人更高尚再教育比方毛遂自荐，就是说平原君要带个贤能之士去向楚国求20救，可只选了十九人，这时毛遂走了出来，他告知平原君，他也愿意去，而平原群认为没有人赞扬过他，假如是贤能之士他自己就会在口袋里发觉锥子一样快，而毛遂却认为平原君不有将他放进口袋里，于是平原君很是惊异，便带他去了，果真，毛遂立下了奇功这个故事告知我们要敢于引荐自己，自己才干有更多的时机去表现自己这本书讲的虽然都是些小故事，可是它们告知我们的却是大道理，我不仅会读书避的故事，还会试着去理解文言文，我们应当多读一些古文，因为古人真的很机灵！经典诵读读书心得字60010中华文化源远流长，博大精深，值得我们学习《国学经典》这本书正是中小学生国学启蒙的一本好书这本书分行节省、强自信、讲才干这三个单元，每一个单元都由经典要义、故事、生活、实践和经典诵读四个局部组成不仅出名家名言，还有贴近生活的人、事，以及一些喜闻乐见的著作选读其中如，唯知盘中餐，粒粒皆辛苦”，大家早已耳熟能详，还有的如“一粥一饭，当思来之不易;半丝半缕，恒念物力艰辛”也在民间广为流传这本书使国学之菁华更接近人们寻常的日常生活，让中小学生更简单理解，便利记忆，能把圣人之训用在实处读了这本书，非但让我懂得了一些做人的道理，行为的标准，更让我明白了要把这些道理应用在生活中比方“由俭入奢易，由奢入俭难”，就是警示我们在日常生活中要勤俭节约，不要奢侈奢靡又如“恃人不如自恃也”，就是教育我们要从小努力学习，不断增长自己的学问才干，增加自己的独立性;漫长的人生道路上，我们不行能总是依靠父母和他人，而是应当独立自强《国学经典》这本书在扩大我们的阅读量的同时，也在潜移默化地塑造着我们的思想、行为，让优秀的国学经典始终伴有着我们安康成长，让我们以自己的实际行动传承博大精深的中华传统文化并使之发扬光大!可在现实生活中，许多事情的发生都让我们疑心这句话的真实性电视上时常地会有一些负面新闻，比方养父殴打女儿，工地承包人拖欠农夫工工资，更有前一段时间的大学生开车撞人，非但不救，还连捅几刀致人死亡的事务这些不同等事务的发生，让我们醒悟地意识到，此时此刻的社会急需一个人人同等的思想兴许这个思想在大局部人的心中都有，可是只要不是在人人心中扎根，在整个社会中传播，这样的事情以后还会发生因此，从此时此刻起先，我们都要坚决人人同等的信念，像简爱一样，英勇地追求属于自己的权利简爱是逆境中的成功者，而这成功不光来自她的抗争精神，也来自于她的和善、真诚虽然里德太太曾经对简爱非常粗暴，但和善的她还是赶去参预了里德太太的葬礼庄园主子罗彻斯特虽然最终双目失明，但简爱没有因此嫌弃他，而是英勇地表达了自己对他的倾慕之情从中可以感受到简爱的清纯美妙的内心如今这样和善的人也有许多许多保姆将雇主的女儿从小抚养长大;学生们看到路上摔倒的老人主动搀扶;大山里的老老师每天背着孩子们过河……我坚信人间自有真情在只要人人都做一点点善事，在自己的品德提高的同时，社会也开满了爱的鲜花《简爱》是以第一人称的口吻来叙说・的，让我们更加深化地了解了人物性格读着《简•爱》，时常觉得内心里有一种力气将要奔腾出来，眼睛不自觉地潮湿了，是的，这是一首灵魂的赞歌，值得我们一辈子回味.…经典诵读读书心得字6002读书于我而言，是一种审“苦”这种审苦，像一位评论家形容波德莱尔的写作状态:他躺在玄色的石板上，拿着明晃晃的刀子给自我解剖不一样的地方是我左手持镜、右手持刀;最终发觉刀是钝的、身躯是虚空的“我”在石板上铭肌镂骨地“观”着镜子呢镜子还是镜子我从小人书起先“读书”生涯村里的大小孩，从初中学校借回小人书有些大小孩还爬到老师家或者供销社里去偷小人书借回来的其次天就要还，于是一本小人书在村里轮番读到天明，轮不着的干瞪眼读小学的我放学回家，主要任务是放牛，读小人书的时机比其他人多当时用得最多的一个短语，可能就是“改革的春风”在这“春风”中，我感觉到了父辈们一辈子的“凄惨”这种“凄惨”感越来越剧烈，最终成为了未成年的我关注农村一草一木惟一的“眼”读中学时，我拼死地思索农夫的命运读的书越多，越深化，越感觉到世界的广阔、学问的无涯、思索的无穷，而人在其中的命运也越切近，越漂渺我不知不觉走上抽象之路当年的“农村之思”远了，“人的命运”这个维度却刻骨铭心了为何读书我说不清晰，因为我意识到这个问题时，读书己是存在本身但我明白:我读书之所及，无不是“人的命运”，人在盐米油酱醋中的命运，在世界中的命运，在人类中的命运我关于人的命运的关注就这样地由近及远、由此及彼地绽开了我信奉叔本华的理论:爱慕阅读一目了然的书的人是偷懒的人，仅有阅读那些须要自我反复思索才干明白的书的人，才是真正读书的人我认为一个民族也是如此一个没有比拟艰深着作的民族是不深刻的民族真正的艰深，不是因为它远离我们的日常生活，而是因为它直面世界本身的艰难我的阅读也是如此我爱慕阅读艰深的着作在阅读中我强调想象和联想再抽象的理论表述，在发展思辨理解的同时，我把它复原成日常生活的图景有些只须要现成的联想，有些须要想象的构造我一向认为，无法进入抽象概念的人是缺乏想象的人;缺乏想象的人假如自认为理解抽象概念，这个概念在他那里也已是一个死的东西了，既没有联结本领，也没有生本钱事阅读是抽象的，关于命运的感受是详细的在抽象阅读和现实感受中，我明白自身观念的命运我们生长在改革年头，但在理解现成的非个人化的观念里长大不少教育和观念已经深化到生理反响中去我不得不四面突围人不能揪住自我的头发离开地球在自圆其说的内部突围中，惟一的途径是自觉引入差异遇到能够证明自我感受和观点的事物虽然开心，遇到不一样的甚至否认的事物，我更加开心我称之为差异阅读法我很少单纯地阅读一本书，或者一种观点我总会同时将观点不一样的不少书放在一齐读我越信服某种观点或者某本书，我越要找寻不一样的书来辩论经典诵读读书心得字6003我们在教师的细心指导下，开展了中华经典诗文诵读活动从今，经典诵读成为了我学习生活的一局部经典诗文让我度过了一个又一个欢乐的时间我一有空暇就拿起书来，读上一段《论语》，就算惟独一两句话我也会感到受益匪浅“学而不思那末惘，思而不学那末殆”告知我只读书而不愿动脑筋思索，就会感到迷惑;只是一味空想而不愿读书，就也会有怀疑“明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事皆蹉跖“告知我要紧紧抓住此时此刻，不奢靡光阴!我还知道了时间的珍贵,做事不拖拉不松懈!”逝者如斯夫，不舍昼夜”告知我时间不停地消失，一去不复返，必需珍惜时间，珍惜时间就是珍惜今日，珍惜此时此刻“千里之行，始于足下”这句话告知我经过风吹雨打和种种严峻的考验才会获得胜利！我每一次朗读经典，都宛然是在跟古代的圣贤倾心交谈，在倾听他们的训诲，向他们学习为人处事的道理从他们那里吸取养分，增加才干和获得力气我因爱读书，被教师选去参预美文诵读展示活动我细心打算，反复揣摩诗句的意思与情感舞台上，我诵读着岳飞豪迈的《满江红》，心中被岳飞的一腔爱国情所感染，一股激情奔涌而出诵读完了，台下响起了同学们热情的掌声我知道，我的努力都没有白费我为自己的胜利感到傲慢！诵读经典，享受经典经典如一股甘泉，滋润着我的心灵;经典如天穹的星斗，在我迷茫的时候指引我方向;经典又如一座灯塔，指引我扬帆远航！经典诵读读书心得字6004人生，像一局落子无悔的棋，像一场锣鼓喧天的戏，像一片波涛汹涌的海……虽然我只是生活中一个平庸的过客，但也有一份我自己的精彩《书香》一文描述了这样一个令人惊心动魄的故事他一岁时，母亲就去世了孤苦零丁的他和父亲相依为命但要强的他爱生活，爱读书，成果始终名列前茅但残酷又一次光临了他，父亲因病重不治，也离开了他哀痛中，小男孩又迎来了学费的困扰，好在一个好心人协助了他，还免费为他供应大量的书男孩兴奋地去拿了几本书，但不幸又发生了，一场车祸夺去了他的生命，而那几本书还紧紧地撰在他的手中......看罢这个盈满着哀痛的故事，我不禁为男孩凄苦的命运流下怜悯的泪水，同时也为男孩对书的痴迷而钦佩为了读书，他至死都无悔想想幸运的我呢我的人生不也同样因为书而变得精彩纷呈吗？生命因书而精彩书，可以武装人的头脑，开启人的才干高尔基说过“书是人类进步的阶梯”古人也有“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”之说人生最舒心的事莫属于夜深人静，坐再窗下，一杯香茶，一卷名著，四面荡漾的茶香与书香，使我的灵魂飘飞，渐渐升腾……书，使我飘飞的身心来到荒岛，与鲁宾逊一起起先流浪生涯，面对并且节制艰难;使我飘飞的心来到了黄土高原，体验安塞腰鼓的惊心动魄，激越昂扬;是书，让我走进一个别人无法走进的世界，让我懂得什么是挫折的珍贵，什么是顽强和志气，什么是和善和邪恶首、之，是书让我感受到了生活中一个又一个精彩诗人的爱好是漂亮的诗歌，作家的爱好是一篇篇感人肺腑的文章，而我呢，我平庸得什么都不是，莫非就没有自己的爱好嘛？不，不是的，我有，我的爱好就是书当我虚度光阴时，我会用“少壮不努力，老大徒伤悲”来警告自己;当我和挚友分别时，我会用“海内存知己，天际假设比邻”来见证我们的友情;当我对自己失去信念时，我会用“天生我材必实用，千金散尽还复来”来鼓励自己正因为这些书，我的人生路才变得花团锦簇远在天国的男孩呀，希望此时此刻的你不必为生活的窘迫而苦恼，能沉溺在淡淡的书香中，享受读书的欢乐……经典诵读读书心得字6005古人云“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”可见，古人对阅读的情有独钟其实，对于我们每一个人而言，阅读的好处在于它让求知的人从中获知，让无知的人变得有知可见阅读对我们每一个人的好处，因此如何造就孩子养成良好的阅读习惯，使其受益一辈子，是我们每一个人都在思索的问题，我们家庭的做法是

一、造就读书的气氛典范的力气是无穷的，让孩子爱看书，家长必需爱看书，假如家长寻常很少看书，要求孩子看书的话也是苍白无力的，家长爱读书的行为会潜移默化地传给孩子，所以给孩子缔造读书的气氛很重要

二、争取坚持每天与孩子一起读书与学校开展的“阅读存折”活动有效结合，营造家庭阅读气氛，比方每天晚上八点到九点是家庭阅读时间段，这个时间不看电视、不打电话、不说话，惟独阅读;给孩子读书，孩子从中获得的，时时并不只是学习技巧，还可以让孩子学会共享与参加，它使家庭充溢亲情让孩子时刻感受到家长的关爱最重要的是和孩子一起读书，会增加许多和孩子闲聊的话题在和孩子探讨书中的内容的同时，受益的不止是孩子，进步是共同的让读书成为生活的一局部，孩子会渐渐养成期盼看书的好习惯

三、用耐性造就阅读习惯阅读习惯不是一天两天就造就好了，须要时间的积累，须要不断去鼓励孩子特别是对于年幼的孩子，每幅图要让孩子多看几遍，一个故事可以多讲几遍要故意识地与孩子沟通阅读心得

四、利用周末，带孩子到图书馆阅读书籍及借阅书籍在图书馆阅读，孩子可以感受和享用另一种读书环境，有助于造就他的读书爱好和借阅到自己爱慕读的书

五、鼓励孩子踊跃参预学校组织的阅读活动通过参预活动增加孩子的读书动力，经过努力孩子取得了东营市“读一本好书”征文低年级组一等奖及学校评比的“书香小硕士”的成果这是我们家造就孩子读书方面的一点点体味，坚信有这个愿望，并专心了，孩子必须会爱上这项有益的活动的经典诵读读书心得字6006一本好的书往往可以变更人的一辈子;一篇精致的文章，时时使人受益匪浅;一句富有哲理的名言，时时刻刻都在提示你;一段美丽的句子，往往可以启迪你的思想……有人说，假如人生是一只帆船，那末读书就是海风，兴许帆船可以脱离风而划桨前行，但始终没有风吹，人生终将搁浅在某个岛屿作为老师，我们更须要读书，更须要终身读书我们都说，要给学生一杯水，你自己必需有一桶水为了灌满这一桶水，并让它不因蒸发而削减，的途径就是读书苏霍姆林斯基说“读书，读书，读书一老师的教育素质正式取决于此要把读书当做第一精神须要，当做饥饿者的食物要有读书的爱好，要爱慕博览读书，要能在书本面前坐下来，深。