还剩2页未读,继续阅读
文本内容:
英语课代表和小组长的管理方案
一、近期情况最近的早读上课和午辅晚辅,基本已经可以常态化了、关于早读1之前早读都是上课讲音标和拼读,现在讲完了,可以开始正常早读背诵过关了这样就可以进入我以前的过关模式,即早读板书三个由易到难的任务,小组过关,然后过关学生在黑板签名,早读结束拍照反馈到家长群今天第一天开始正常的早读过关背诵,学生有新鲜感,再加上背诵内容简单,位学生榜上有名,短短分钟,这个数字还是比starter3920较满意的反思今天的早读任务有一些问题,第一项和第二项可以合并,学生直接把单词表折起来,只看英文,把单词读出来,再说出词性和中文意思即可两趟太浪费时间了、关于正课2今天讲完了个字母在单词中发音,但是貌似学生依然很晕26本意是想帮助学生通过读音背单词,但是其实学了个字母在单词中26的发音,依然很难直接拼读,毕竟还有很多字母组合接下来再讲完元音在开闭音节的不同发音,就结束拼读教学字母组合发音还是在背单词过程中和学生一起总结归纳即可明天进行的句型和语法讲解,一节课结束,再进行一starterl-3个小测验就结束startero、关于午辅晚辅3根据当天课程安排,选择是做题讲题还是继续过关背诵今天进行了个字母分类的过关和早读未完成任务继续过关这26个时间还没过完关的学生,我在下午自习课又去监督背诵了反思只要进行过关背诵,一定会有学生趁乱说话,所以提前强调纪律很重要
二、学生自我管理方案班里个学生,虽然一个一个抓着学生过关,学生绝不会糊弄,保50证效果,但是太浪费老师时间了这几天时间几乎都用在过关,再加上加班留学生,每天点多下班,感觉要猝死我还是妥协了10决定启用学生自我管理,把课代表、小组长、英语课小助手用好,再制定积分奖励制度提高学生积极性、英语课代表1算了下,目前一共需要位课代表,个管晚自习听力,个管节411清收发,个负责收发和统计作业,各司其职班主任选了个,那就直23接用班主任的,然后另外一个通过自我报名选出来自己报名课代表的学生英语基础不太好,但是我跟他说,作为英语课代表一定要起到示范带头作用,看他很认真答应,说会努力赶上今天看他不管是上课还是听力都很认真,如果课代表的身份可以帮助他英语进步,那也算是好事课下找了位课代表开会,分配好了任务,并对任务流程做了详4细解释,最后让课代表自己重复一遍,自己需要干什么负责节清的课代表,今天已经开始工作了,教务员检查节清反馈没有问题,看来已经上手了负责放听力的课代表,今天晚上口头教了一下怎么做,我在旁边看着看她操作并检查其他学生,还可以,起码不怯场接下来听力时间也要继续到场去看,什么时候课代表操作非常熟练,不需要我提醒,我就可以放手了还剩收发作业的课代表还没有培训,因为我今天刚刚制作好了英语作业情况登记表,在小红书上学的,明天再具体培训负责任的课代表接下来的工作应该就不会有问题了,不负责任的课代表可能会犯错,还是先提醒,如果提醒三次还是没做好,那就得考虑换课代表了以前怕伤学生自尊心不敢换,现在有经验了,只要把学生安抚好,就立马换新的课代表选出来之后,为了树立课代表权威,再加上开学一周学生互相也没认全,课上让所有课代表站起来,一一介绍让所有学生认识对其他学生说课代表是牺牲自己的时间,为班级所有学生和老师服务,大家要心存感激老师不在的时候,课代表就代替老师行使权力,拒听课代表的话就是不听老师的话、小组长和小组积分制2这周才知道,班主任已经分好小组并选好了小组长,那自然要好好利用看了下都是比较听话负责的,直接用就行了首先我要开始小组过关了,明天给小组长发过关条组员给组长过关,组长给老师过关,在每个小组过关的学生中随机抽查过关质量,。