教师挂职锻炼工作计划

教师挂职锻炼工作计划教师挂职锻炼工作计划

（一）按照教育局的统一部署，从2022年11月份开始，我到县实验小学挂职锻炼学习近一年来，在局领导和实验小学领导的关心和匡助下，我严格按照“学习、锻炼、实践、提高”的要求，认认真真学习，踏塌实实锻炼，自身的政治思想素质、业务工作水平得到了锻炼和提升，下面我把我的学习情况总结一下

一、珍惜机遇，谦诚立德，积极改造主观世界一一我的思想认识能参加县教育局组织的挂职锻炼学习，我感到非常荣幸因为挂职锻炼是组织培养干部的一个途径，是提高综合素质，积累工作经验、经受实践磨砺，促进健康成长的重要A、注重学生学习兴趣的培养B、注重学习习惯的培养C、注重学生学习能力的提高我想，要办好一所学校，是一个系统工程，因素诸多，但上面的三个方面也可谓是重中之重了先进的教育理念那是学校的核心价值，高素质的教师队伍是学校发展的根本，灵便有效的管理机制是学校发展的保障这也是我们学校还需进一步努力和发展的方向总之挂职锻炼期间，通过听、看、学、干，进一步开阔了视野，丰富了工作经验，对我今后的工作有很大启示，是一笔珍贵的人生财富在挂职期间，我虽然做了一些工作、取得了一些进步，但是和组织、领导对我们挂职锻炼的要求相比，跟局党委对我们的期望相比，我还存在许多缺点和不足在今后的工作中，我将认真分析查找自身存在的问题，继续刻苦学习、勤奋工作，在本职工作中作出自己应有的贡献最后，感谢我们大阳小学对我的培养，推荐我挂职学习，感谢局党委领导对我们的希翼和关注，感谢我们挂职学校领导对我工作、学习、生活上的关心与匡助谢谢你们!衷心祝愿你们身体健康、工作顺利教师挂职锻炼工作计划

（二）xx年6月，滨海区实验小学和崔家央子小学结成“城乡帮扶联谊学校”，两个学校共同制定了《建立优质教育资源共享机制，全面提升学校办学水平实施方案》其中要求结对学校每年选派中层以上的优秀干部到对方学校挂职，挂职干部要真正参预学校管理，列席或者参加校级干部会，安排具体管理岗位，具体承担起实质性管理责任到帮扶学校挂职的干部，非但要学习学校的管理经验和方法，更要学习对方学校的管理理念，并辩证地应用到本校管理中，为完善本校管理系统服务每校每学期派出干部不少于1人,挂职时间不少于2周根据以上要求，作为崔家央子小学教学业务的主管领导，我有幸于xx年10月18日至10月29日，到滨海实验小学挂职课程部主任，和实小的领导、教师共同工作、学习了十几天，虽然挂职时间很短，但我被实验小学严谨扎实的工作作风，以人为本、与时俱进的教育理念，爱岗敬业、积极进取的工作精神和所取得的辉煌成就所感染，深受教育和启迪在挂职培训学习期间，我严格遵守培训时间，认真学习研究领略实验小学的办学理念、办学思想以及校园文化特色，积极参预学校的各项活动和各种会议，时常主动和学校各个部门的领导、教师沟通交流坚持多听、多看、多学、多思，做到了边学习，边交流，边思量，边总结认真研读实验小学的各种资料、活动方案，始终不忘和自己过去的工作实际进行对照比较，进行深度思量，从中吸取菁华，探寻教育管理的良计妙策把在实验小学的所见所闻和我的收获、思量、体味及时记录，并归纳总结，形成文字材料，从中感悟教育的真谛和管理的境界在挂职培训学习期间，与所挂职学校领导和教师建立了深厚的感情和友谊并通过我两周的学习、工作，使两个学校之间建立了友好关系，促进了两所学校的互相交流通过12天的高速“充电”与“洗脑现将所见所闻、所思所感归纳整理如下

一、挂职学校基本情况

（一）内部环境实验小学硬件齐全，设施齐备，为学生的全面发展提供了良好的环境

（二）内部管理

1.新颖的办学模式

2.全新的育人目标

3.科学的管理机制

4.鲜明的教学特色

5.成熟的办学经验、挂职学习的内容和方法

1.学习的内容

①校长的办学思想和办学理念;

②教育教学管理特殊是教学管理;

③现代教育教学理论和方法在中小学教育教学中的运用与创新等

2.学习的方法挂职学习期间，采取在校挂职学习与考察参观相结合的方式进行

3.所做的工作全方位参预学校的管理，严格按作息时间上下班，参加每周一上午的校务行政例会，下午的政治学习及分组讨论12天共听语文、数学、英语、体育等11节课;参加了学校的教工活动;第九届艺术节的演出活动;同学校的教师、学生一起参预了快乐课间、朝阳读书活动;参预了“反思给我的启迪——科研交流会”教研活动和“我爱我家——金点子交流”等活动;亲历了备课、上课、评课等多种形式的教育教学活动

三、总体感觉在实验小学挂职锻炼期间，通过向李校长、孙校长交流学习，与各位中层干部沟通切磋，使我切实感受到“管理，就是使一些平庸的人，做出一些不平庸的事业的过程”我时常被实验小学的老师们感动着一件那末寻常的小事，一项那末细小的工作却被老师们做得有板有眼，有章有法有人谈到“细节决定成败，过程造就结果，管理产生效益”老子曾经说“天下大事心做于细”我们平庸人最大的成功就是把寻常的事做好做亮作为一校之长要适时不断地赋予教师智慧的启示、精神的熏陶、行为的鼓励，用自己强烈的敬业精神，求真的科学态度，高尚的人格魅力去感染教师，激励教师，带领教师，使校长的工作充满人文精神我们常常被他们的团队精神所震撼、所感染

四、值得我们思量与借鉴的方面

1、德育工作学校着眼于学生的整体素质和长远发展，确立了“让每个学生都获得成功”的校训让学生学会做人、学会求知、学会健美、学会生活、学会劳动、学会创新学校始终把德育工作放在首位，不断探索新形式下与时俱进的德育教育新途径，形成为了以爱国主义、集体主义教育为主旋律，以道德品质行为习惯养成为主的德育新格局，坚持周一和重大节日的升国旗制度，使之形成为了一条独具特色的爱国教育、集体教育的风景线先后开展的“我能行”、“雏鹰争章工“礼仪教育”、表彰“光荣旗手”、学做“三字歌”等系列德育活动，形成为了文明向上、活泼和谐的精神风貌

2、教学、教研工作学校重视教师教育观念的更新，坚持科研兴校，以创新教育为核心，全面深化教育科研利用多种形式组织教师学习新课程标准，展开讨论、通研教材，开展“同步教学研讨”活动，系统把握教材的重难点和知识间的相互联系，推动了新课程工作的开展学校注重抓常规管理，强化全员的常规意识开展的“全员教师常规互评互学展评活动”，促进了教师之间的相互学习、相互借鉴、相互提高学校重视教师外出学习、深造，以培养骨干教师在开辟校本课程方面，做了大量探讨性工作在组办特长教育已有成功经验的基础上，让学生自主选择学习内容，开设了英语、书法、素描、国画、简笔划、电子琴、乒乓球等课程，做到时间、场地、人员、设施四落实学期初教师制订实施方案，由教导处审核，组织实施，学生的特长得到了培养并将传统的课间操，改为每日三十分钟的“间操课”，“健康育人”的教学宗旨得到充分体现初具特色的校本课程已发挥出越来越明显的教育作用一年一度的“教育教学开放月”活动，让家长亲临课堂，零距离感受校园生活，与任课老师进行了细致交谈，了解学生、了解学校，表达愿望、增进互信

3、信息化建设及教育效果学校筹资近100多万元，使多媒体设备全部进入各个普通教室，投资20万元新建了两座多功能电教教室投资20万元新建成为了计算机网络教室，并为教师办公室配备了电脑xx年又筹资10万元使校园网与寿光现代教育网接通如今学校有设备高档的微机室，各个教室配有多媒体设备，为促进学生平生发展奠定了良好的基础也使教师彻底脱离了传统的“一支粉笔、一张嘴、一块黑板”的教学手段教师自我学习的压力，掀起了学习计算机的热潮通过培训学习，100%的教师会用计算机备课、上课、评课;45岁以下的教师会制作课件，全部教师获得潍坊市颁发的计算机等级证书在充分利用现代化信息技术，培养学生的创新精神方面，得到了家长、社会的关注

4、活动及特长教育学校注重“特色育人，全面发展”理念的落实，在不加重学生学业负担的前提下，拿出每天下午1小时的大课，对学生进行特长教育，既满足了学生的个性发展需求，又从中得到各类艺术特长的熏陶每年一度的庆“六middot;一”艺术节及文艺演出活动，为千名学生搭建起展示才干的舞台,同学们的出色表演多次受到上级行家们的好评课本故平台在此之前，我先后在大阳的德胜、六家、宝山小学担任村小校长工作，工作上踏塌实实，从来没想到能有这样的机会，到实验小学这样全县小学系统的窗口学校学习，我想这个机会既是组织上对我以往工作的一种肯定，一种奖赏，也是对我的一种鼓励和激励，面对这样的机会，我们应该做的就是珍惜机会、虚心学习、努力收获、不辱使命在学习中多听、多看、多记、多思，真正做到学得好、炼得实、记得住、用得着

二、广泛学习、深入前沿，努力提高综合素质一我的学习情况汇报两个阶段:

1、实验小学学习纪实当天，实验小学刘主席把我们接过去之后，受到李迎春校长和其他领导的热情接见，至今也难忘她和我们见面时说事剧《小白兔和小灰兔》，舞蹈节目《海之恋》分别获中央电视台举办的“校园文艺晚会”节目征集大赛

二、三等奖

5、在建设高素质的师资队伍，促进教师专业发展方面他们最突出的做法建立“分级认定，分级使用”制度教师的“分级认定制度就是将教师的职称与教师的岗位工资脱钩，将教师的岗位工资与教师的校内职称挂钩他们把教师分为见习教师、专业初级教师、专业教师、校级骨干教师、区级骨干教师和市级骨干教师把校级骨干教师的认定作为教师分级的关键环节，一年一定，经过个人认定、课堂大比武、写教育教学分析等环节，最终确定年度校级骨干教师的人选

6、立足校本培训，加强教师队伍建设面对新一轮课改，学校把建设一支师德高尚，技艺精湛，作风务实，团结合作，乐于奉献，能出成绩的高素质教师队伍作为学校教师发展的目标

五、我的思量12天的挂职锻炼，既是我学习的过程，更是我回顾反思与整理的过程，尽管我只是触摸到了一些外在的、表象的东西，更深一层的东西还有待我自己去感悟、去体味我的确是不虚此行，不仅吸收了大量的教育信息、管理方法和先进的理念，而且，深化了我对素质教育的认识，激发了对学校发展的思量，更重要的是通过这段学习，与挂职学校领导、教师、学生，建立起的友谊更是一种无形的资源，它将跨越我们之间的时空界限，使我受益平生首先，通过这次挂职学习，我越来越清晰地认识到一个学校的发展，离不开校长的谋划、政府的支持以及校长对学校产业的经营学校要发展必须有一个上下贯通的指导思想和能凝结人心，形成共同的办学目标，让全体师生员工可以并愿意为之而努力其次，千方百计创设机会，扎扎实实指导教师在实践中锻炼成长师资队伍是学校软件中最重要的一部份，应把推进教师的专业化发展作为队伍建设的方向把师资水平放在第一位，提高学校办学水平，师德是前提，观念是基础，培训是途径，业务是保证开展教研、教改、教材的培训，学科、计算机、外语的培训，跨学科研究，“带教制”和“导师制”都是有利措施制定切实可行的青年教师培养方案，尽可能将外出学习的机会留给优秀的青年教师，学校的重担压给青年教师，斗胆使用优秀的青年教师，让他们在实际工作中锻炼、成长总之，通过短暂的挂职时间中的耳闻目睹和亲身体验，使我受益匪浅，感觉头脑得到充实，思路更为开扩、清晰，通过挂职工作学习，丰富了我的教育思想、管理智慧和管理经验，开阔了我的眼界和工作思路，提升了我的教育理念和思想境界更激发了我干好教育事业的热情和信心，这势必对我今后做好学校管理工作产生深远的影响这次挂职工作，既是我学习的过程，也是回顾、反思与整理自身教育理念的契机，尽管校际差异很大，但他们在教育教学管理及教学实践中的先进经验和方法，将为我今后的工作起到扬帆引路的作用相信有先哲们的教诲，有先进者的引领，加之自己的不断努力，只要坚定信念、咬定青山，胸怀干好教育事业的抱负，就能为教育的春天增绿加彩教师挂职锻炼工作计划

（三）为进一步优化教师队伍整体素质，提高教师队伍建设水平，增强办学实力，根据教育部和河南省教育厅关于加强高等学校教师队伍建设的有关指示精神，结合学院实际和我院发展规划，特制订车辆工程学院教师挂职锻炼考核管理办法、挂职人选选派车辆工程学院综合素质高，业务娴熟，担任专业课程的教师人选由教研室根据制订的教师培养计划确定（也可以个人自愿报名），车辆工程学院从推荐的人选中择优确定挂职锻炼教师、挂职企业郑州客车车辆段检修车间、动车运用所，郑州机务段等现场单位

三、挂职时间普通1-6个月

四、挂任职务及待遇挂职期间，由段校双方根据教师培养方向，协议拟担任职务（原则上挂任动车所技术专职）挂职期间的工资福利待遇按照学院“关于进一步加强教师培训工作的意见（试行）”规定执行

五、挂职期满的使用教师挂职期满后，回原教研室上班车辆工程学院和现场单位对教师在挂职期间的工作进行全面考察，形成考察材料归入个人业务档案，作为工作量计算及业务考核的重要依据

六、教育与管理挂职教师实行分级管理，在学院人事部门的指导下，由本系主管，挂职教师所在企业具体管理车辆工程学院负责选派、考察工作挂职教师所在企业负责挂职教师的日常管理，指定专人“传、帮、带”，掌握挂职教师的工作情况，匡助他们解决工作中的实际艰难，适时与学院沟通挂职教师的有关情况，并根据挂职教师的业务表现提出建议对挂职教师实行动态管理对以下情况不适合继续挂职的，及时做出调整政治思想、道德品质、廉洁守纪等方面存在问题;本人思想动摇，不愿意继续在企业锻炼;身体状况不好，不能适应繁重工作以及有其他不良表现调整挂职教师，由挂职企业提出意见，报学院人事部门备案

七、具体要求教师在挂职锻炼期间接受企业、学院和车辆工程学院的双重领导挂职期间，积极完成现场工作任务，遵守现场工作纪律，掌握现场检修、运用等生产环节的最新工艺过程和工艺流程，并适时提浮现场工作的改进意见和建议，以寻求对现场开展长期的技术咨询和技术服务

1、岗前培训在挂职教师下派企业锻炼前，要制定详细的挂职锻炼计划，锻炼计划须经车辆工程学院领导批准，同时进行岗前培训，组织学习有关企业的政策法规和管理办法，培训由企业负责挂职期间教师尾随班组作业，参加车间班前会，协同段方开展技术管理工作

2、考察评价每月对选派教师进行一次工作情况了解，听取所在挂职企业领导和群众的意见，作为挂职教师考核、业务进修的参考依据挂职期满后，车辆工程学院会同企业对挂职教师进行全面的考察，段方对挂职教师出具工作鉴定，作为挂职锻炼期间评价的主要依据

3、工作汇报挂职教师每单周参加本教研室的业务学习，汇报学习发展和体味挂职期满应写出提高学习体味，以书面的形式向车辆工程学院汇报，并在结束后向车辆工程学院教师报告挂职期间的体味和收获

4、挂职纪律选派教师在企业挂职工作期间必须接受段方管理，严格遵守企业有关制度和纪律;选派教师请假需按所在企业的有关规定办理，时间在一周以上的，需征求车辆工程学院的意见，向车辆工程学院提出书面申请，批准后执行

5、适时开展近几年毕业生跟踪调查活动，采集现场各种技术资料，以便补充专业教学

6、挂职期间注意人身安全，高度树立安全第一的思想，不怕吃苦，任劳任怨，做好日常工作记录，与现场保持良好的关系，以确保挂职锻炼的可持续发展的三句话珍惜经历，丰富阅历，增长能力虽然简短，但意味深长，不光对这次学习具有指导意义，对以后的工作也同样合用学习开始后，学校把我们安排在最能锻炼人的前沿阵地一教导处工作，在这里，我们充分得到了全面系统的学习和实践和锻炼的机会，一年来我们参预的工作主要有列席班子会议;深入学校的教学和管理;参加学校、班级组织的各种活动;学校教学和常规检查;档案整理;深入一线课堂听课;与教师教研交流探讨;参预学校相关活动方案、制度的制定;参加城乡六校教研;师生运动会;学校的元旦联欢会等在此期间，我迅速定位角色，进入状态，多思多问，虚心求教，尽可能多地采集、消化、吸收实验学校先进的办学理念、管理经验和值得借鉴的好的做法，可以说是受益匪浅同时也深深感到自己能力和工作需要的不对等，课堂教研与指导能力、组织沟通协调能力、突发事件的应急处理能力明显不足，也深刻的感受到学习的重要性，今后我应该在工作中不断学习，丰富和提高自己，做一位学习型、研究型的教师，以弥补自己的不足

2、回大阳小学的实践锻炼实践是锻炼的有效途径本学期，我在大阳小学协助领导管理安全、纪律和卫生几方面工作虽然是家乡，但以前在村小工作，所以某种程度来说，也经历了从目生到熟悉的过程一学期来，由于领导们的信任和匡助，我在个人历练和前沿管理方面得到不少机会安排工作、协调处置、前线沟通、事件处理等这些寻常工作丰富了我的人生经历，也有助于我的成长

三、用心感受，深入体味，有效指导工作实践一我的几点感悟1思想引领，先进的理念与文化是引导学校发展的一面旗帜“思想有多远，就能走多远”学校的办学理念是一个学校集体的精神憧憬和理想追求，是一个学校奔向未来夸姣愿景的旗帜，是一个学校不断前进与发展的动力源泉走近实验学校，走近她的历史，其大气而厚重，久远而深邃使得我当初的那种敬仰又多少带了些敬畏，她经历了一个世纪的积淀与陈酿，凝结出“发现人的价值，发掘人的潜能，发展人的个性”的办学理念，并在实践中熔炼出“以爱心培养爱心,以智慧点燃智慧，以生命润泽生命”的核心教育观，砥砺和锻造了“时处处做学问，点点滴滴学做人，方方面面球发展”的学风，学校始终致力创建人文、书香、儒雅、文明的校园建设，致力于教师队伍专业化，学习环境人文化，教学设施现代化发展目标难能可贵的是，学校的理念、核心价值观已经成为了指导学校日常运行和组织发展的基石和核心，升华为学校一切行为的逻辑起点换句话说，学校的办学理念已经深入人心，内化为师生的共同行动，使学校的整体行为具有了自觉性和目的性也正是有了这样的发展理念，才有了实验小学“集乾坤之菁华而百年葱茏，立未来之高原而硕果芳菲”的大气磅礴，才有了锐意进取、、勇于创新的领导班子，才有了热爱教育、兢兢业业的教师队伍我也想起我们大阳小学大厅上的横幅”为孩子的一辈子幸福奠基”，以前我并为对其没太在乎，只是感觉学校应该有这样的标语或者装饰，但现在我不得不开始思量并在内心对其解读“为了孩子，为了孩子的一辈子幸福，为了孩子的一辈子幸福奠基”多么神圣的使命，它涵盖了学校全体教职员工的职业理想，也诠释了几代领导的理念传承，但同时也在警示:教育是沉甸甸的责任，是每位教育者的责任

2、制度保障，精细化的管理是学校工作有效运行的重要依托有了思想引领，确定了学校的发展方向，那如何保证学校朝着目标健康有序的前行我认为，那就应该有一套灵便、有效的管理机制做保障俗话说，一流管理靠思想，二流管理靠制度，三流管理靠的是“人管人”管理机制的核心价值是什么无疑，是促进师生的发展学校管理机制的建设要以发展为导向，努力为学校、教师、学生的发展提供生生不息的动力灵便、有效、创新的管理机制，是保证学校的发展方向和定位的正确性，保证过程和手段的有效性，保证目标与结果的达成，保证可持续的发展，实现学校发展、教师发展，并最终实现学生活泼、生动、主动地发展现代的制度管理倡导“让心灵更柔软，让制度更坚硬”的管理理念，崇尚人本化思想，构建人文化模式，追求人格化境界探索实施生态化管理，历练“提供优质服务”的管理作风，追求学校管理的人本与法治完美结合，实现制度管理向文化管理的境界提升这是一种值得我们研究、借鉴的管理机制确实，我们的管理也应与时俱进，从经验管理向科学管理、文化管理逐次提升，把各种规章制度内化为人的自身素质，转化为人的自觉行动，达到管理对象的高度自治，进而形成一所学校特有的文化氛围，成为一所学校的精神和

3、以人为本“，学校管理要强化两个服务教育要发展，教师是关键名师成就名校无论多么美好的教育理念和改革蓝图，如果没有足够数量的高素质教师去实践，那也只能是空中楼阁教师是教育最实际的执行者，所有教育理想必须通过教师实践才干实现我们要成就学生，就得先成就教师，在成就学生的同时成就教师成就一名教师，受益一片学生惟独教师感受到成长，才会体验到从事教育的快乐和幸福惟独教师感到在学校的工作是幸福的，才会积极地投入工作，才干培养出幸福的、优秀的学生，才会形成一种积极向上的现代的学校文化在这方面实验小学确实有值得我们借鉴的地方学校把”为教师成功创设优质环境，为学生成功提供优质服务“作为宗旨，体现了学校为教师、学生发展成长服务的意识，从学校层面来说，学校的工作也正是环绕这个宗旨展开的通过”书香校园“、”学术论坛“、”新教师培养“、”梯级名师工程”等活动和抓手，不断为教师的成长创设环境，提供平台，学校已初步形成为了读书学习、培训交流、以老带新的教师成长模式倡导教师设计个人的职业成长规划，引领教师干事业而不是谋职业,不断促使教师师德师能双提高，最终实现学校的不断发展和进步学校还因该强化为学生成长的服务意识总结子验小学和我们学校的一些做法，总结了几点确定三个目标体系”全面、和谐成长“，敬畏生命价值——目标体系A不让一个孩子掉队B关注后三分之群体C让不同的孩子更加不同自然、自主的成长“，享受”幸福“滋味——方法体系A参预、体验的自主教育B肯定、鼓励、欣赏的成功激励方法”可持续成长“，奠基未来生活——内容体系。