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文本内容:
教师个人能力提升研修计划(模板)教师姓名任教学科任教学段通过这次的信息技术能力测评,我在信息技术能力方面全部不合格,自己还达不到信息技术能力的运用初级阶段,自己在w ord和excel的运用上还仅仅知道一些皮毛知识,还几乎不能运用P PT制作课件;在交互电子白板的操作和使用、数学化学教学中的信息技术应用、网络环境支持的初中数学探究式教学、多媒体图像素材加工与处理等方面还处于空白阶段通过这次培训前的测评结果来看,我应该侧重学习交互电子白板的操作和使用、数学化学教学中的信息技术应用、网络环境支持的初中数学化学探究式教学、多媒体图像、素材加工与处理的基础知识和自诊教学问运用,把学习到的信息技术应用课堂教学上,提高自己课堂教学能力,掌握先进的教育理念和题点教育思想,以学习课程标准为抓手,通过课堂改革,转变教育观念,为提高教育教学质量奠定良好的基础同时通过学习word和exce1的相关知识,科学化的管理学生的基本情况,对学生的学习成绩进行科学的分析,让自己从以前的用计算器,甚至于用算盘中解脱出来从而促进自己向专业教师发展,同时根据学生的.具体情况让学生学习方式转变,提高学生学习的能力,促进学生全面发展,使教学相长研修计划
1、完成培训课程计划中规定的学习要求,及时登录上网学习视频讲座;参加网上网下的积极参加互动研讨、学习反思、答疑等活动;按照要求完成作业
2、学习多媒体图像素材加工与处理、多媒体资源的获取与处理等了解与教学相关的通用软件及学科软件的功能及特点,堂握多种途径获取数字教育资源,堂握加工,制作和管理数字教育资源的工具与方法,掌握互联网、移动设备及其他新技术的常用操作并能熟练应用到教学和管理中,既减轻教师学生的负担,又提升自己的能力
3、学习word和excel、PPT以及多媒体素材加工,把学到的知识和技术运用到备课、课堂教学和编写课堂练习中,利用技术支持,改进教学方式,使课堂气氛更活跃,充分调动学生的积极性和主动性,使自己自定技术应的组织和管理课堂的方式方法得到有效的提高用点
4、学习数学化学教学中的信息技术应用、网络环境支持的初中数学化学探究式教学、数学化学教学中信息技术应用案例评析等知识,并在以后的自己课堂教学中充分运用,让自己的课堂教学从传统模式走向现代教育模式,彻底改变自己的教学方法,适应现代人才的培养,提高学生人文素养、培养具有创新精神和实践能力
5、学习计算机网络教室的操作与使用、交互电子白板的操作与使用、多媒体教室系统的操作与使用等了解多媒体教学环境的类型与功能,熟练操作常用设备通过在课堂教学中运用这些设备,改变学生的学习方式,并使用支持学生自主、合作、探究学习的网络教学平台等技术资源,调动学生的积极性和主动性,使课堂气氛活跃,体现生本课堂的其本理令,从而实现多渠道锻炼学生学习的能力促进自己的专业发展,争取做一名真正适应时代发展要求的合格教师个人研修计划学海无涯,知识是无止境的,因此每个教师都需要终身学习教育工作是动态的鲜活的进步的,作为一名教师,要紧跟社会时代的步伐,这也需要不断汲取新的理念特制订本学期个人进修计划
一、指导思想以科学发展观为宗旨,以提高自身素质为目标,以更好地服务教学为中心
二、基本情况本人已系统学习了有关语文教学的专业知识和教育教学相关知识为了更好地服务教学工作,还需继续努力在日常工作中,本人善于学习,能珍惜各种学习机会
三、进修目标
1、提高自己的教育教学专业水平
2、丰富自己的教育教学理论素养
3、综合提高自身素质
4、丰富自己的文学素养
5、提高自己的教室授课能力和创新能力
6、提高自己的语文教学教研能力
四、方法措施第
一、勤奋刻苦努力学习,丰富自己的教育教学理论素养和文学素养
1、坚持认真学习专业知识的书籍,及教育教学理论书籍,并且广泛阅读文学书籍充实自己,以不断给学生新信息、新知识,使教室教学效果更好
2、借助先进的媒体学习,了解学科的发展动向和最新的研究成果,并建立自己的博客语文园地
3、做一名学习型的教师,充分利用课余时间,坚持每天一个小时的充电时刻
4、利用一切资源,校内多向同事学习,并主动走出去,向教育界名师寻经问宝第
二、善于思考,把教学工作与思考结合起来
1、做一名善于反思,勤于积累的教师
2、坚持认真撰写课后反思,并主动反馈于教学工作
3、反思教学过程中的得失,反思教育学生的点滴,在反思中感悟,写出高质量的教学随笔、教育故事等
4、善于思考善于创新,主动探索教学规律,遵循教学规律的基础上形成自己的教学特色第
三、主动创造精彩的语文教室,主动展示自我
1、在日常工作中,主动创造精彩语文教室,多打造精品,在此过程中,学习提高
2、多听同事们的课,在具体实践中学习提高
3、主动上公开课,展示自己的教学成果,同时虚心接受同事的评价和建议,从而提高自己的教室授课水平第
四、在教学中加强自己的教研活动,增强教育科研能力
1、学校每周五的教研组活动按时参加,结合实际和校情学情进行教研
2、在教研组活动中,主动提出问题,主动探讨问题解决方案
3、主动参加教育主管部门组织的相关教研活动,虚心学习,提升自我素质
4、主动参加相关的课题研究,用课题促进自己教研学习,增强教育科研能力。