文本内容:
惠济区小学科学课堂达标优质课评价标准评价项目及等级分值评价要点权重A BC D基于课程标准设置教学目标53211目标设置与分析文本在大单元中的地位、作用,把握文本的核心内容53212目标表述准确把握学情、学生的前认知情况及学生认知规律5321(20分)3目标表述具体、清晰、可操作53214课堂评价与教学目标一致53211课堂评价(10分)课堂评价形式多样,体现“学位中心”理念53212情境创设新颖,导入方法自然,学生感兴趣53211教学环节围绕教学目标有条理地展开53212通过“问题”形式引导学生进行深度思维或探究53213适时展开课堂评价落实目标,促进学生科学核心素养形成53214教学过程教科学学科特色突出,实验报告单设计清晰有效53215学方法(46学生主体作用和教师主导作用有机结合,教学方法灵活,体现分)53216“学位中心”理念对实验现象分析总结到位,重点突出,难点突破巧妙106427恰当使用现代化设备辅助教学32108知识拓展与应用有效巩固课堂的教学重点32109学科知识广泛,学科语言准确,普通话标准43211基本素质基板书规范,设计合理43212本能力(16对课堂生成性问题处理得当,驾驭课堂能力强43213分)4衣着得体,教态自然大方,有亲和力4321整体设计自然流畅,起承转合过渡自然32114教学特色(8分)体现独特、创新的教学风格与特色43212总分分授课教师得分100。