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文本内容:
引言
1.心理咨询是运用心理学的理论指导生活实践的一个重要领域,具有明显的实用性和多学科交叉性,属于应用科学本实验运用了心理咨询的相关知识,观察与陌生人打招呼时陌生人的反应本实验的B的不在于分析出十分有价值的结果,旨在运用一定的咨询技巧和方法,让组员们共同体会咨询技术在实验中的应用研究方法
2.观察法,实验法被试
3.1本实验随机抽取了30名内蒙古师范大学的女性本科生作为被试被试具体基本信息见下表被试编号年级学院专业民族教育科学学院大一教育学蒙12大三文学院对外汉语汉3大二经济学院经济学汉4大一文学院汉语言文学豕5大三教育科学学院学前教育汉6大三教育科学学院公共事业管理,匕豕7大二经济学院经济学汉8大三教育科学学院学前教育汉9大二数学科学学院应用数学汉10大三外国语学院俄语汉11大二文学院新闻学汉12大一蒙学院蒙新闻学豕13大三文学院汉语言文学汉14大三地理科学学院城市规划汉15大一教育科学学院教育学汉16大二教育科学学院公共事业管理汉17大三地理科学学院地理信息系统蒙18大二教育科学学院教育学豕19大一民族艺术学院绘画汉20文学院汉语言文学汉21大一法政学院法学汉22大三文学院汉语言文学23大二经济学院人力资源管理汉24大一法政学院思想政治教育汉25大二文学院汉语言文学汉26大三文学院汉语言文学汉27大三教育科学学院教育学豕28大二历史文化学院历史学汉29大三文学院对外汉语汉30大三数学科学学院数学豕实验仪器
2.2笔记本,笔,照相机实验设计
2.31实验时间2013年5月18日下午18:00至19:302实验地点内蒙古师范大学盛乐校区图书馆门前3具体操作组员张曼璐与李依依结伴而行,在图书馆门前装作随意经过的样子,以微笑伴以“嗨”的问候方式与独自走向图书馆的完全陌生的学生打招呼其余8位组员分成两个小组,一组负责观察每位被试的肢体动作与面部表情,另一组负责做事后的访谈工作两组组员都躲在不容易被人发现的角落,并作详细记录4采访问题
①刚才同您打招呼的同学您认识吗?
②您为什么会做出刚才的反应?
③遇到陌生人同您打招呼您心情是怎样的?有什么样的想法?
④被试的基本信息.结果31行为反应总计按每人每次计行为反应2微笑3出声回应抬头1摸脸1眨眼123回头看2情绪反应情绪反应总计按每人每次计惊讶、诧异5疑惑9热情15无感觉观察分析
3.11被试主要行为反应绝大多数的被试会出现回头行为,有少数人回头多次这些人多表现为惊讶与疑惑2被试主要语言行为只有小部分的被试做出语言回应,即回应“嗨工3被试主要想法与自己打招呼的人是不是认错人了,大部分的被试觉得困惑和怀疑综上所述,可得出对于陌生人打招呼时,被试对自己所作出的反应通常解释为如下的几个理由1和我打招呼的人很奇怪,那就不要搭理她们;2我不认识和我打招呼的人,也许我们在什么场合见过但是我忘记了;3可能是我与对方认识的人有些相似她认错了;4自己被吓了一跳;5可能对方是在我附近的人问好实验缺陷
3.21观察者的位置不够隐蔽,明显对实验造成了影响;2被试当时状态相差太大,有的人不紧不慢,有的人匆匆忙忙;3可能会遇到与实验人员相识而实验人员不认识的被试,那么这部分被试应该被剔除;4两名被试应该相隔一定的空间与时间,以免之间相互影响;5被试可能专注于自己的事情,比如说玩手机和发呆,没有注意到实验人员;6打招呼的方式太过简单,实验现象不够多样;7记录的方式太简单,可以采用摄影拍照等方式更加多样和可靠的方式,影音资料也方便日后分析;8分析应该应用肢体动作语言知识和微表情知识做具体分析对心理咨询的启示
3.31谈话内容,方式应针对不同被试做灵活调整,尤其是不愿意透露个人信息的被试要注意沟通技巧;2注意引导来访者的方式,避免暗示和误导;3要求将可能造成干扰的影响降到最低,营造自然的实验环境;4挑选最合适的被试不要挑选敏感的被试,剔除不符合实验研究的被试;5选择最方便进行实验的客观实验环境中小学心理咨询实验实验报告题目观察女性与同性陌生人打招呼时该陌生人的反应的实验组别第一组小组成员:。