幼儿园继续教育工作汇报

幼儿园继续教育工作汇报引导语为便于今后的工作，须对以往工作的经历和教训发展分析、研究、概括、集中，并上升到理论的高度来认识以下是的幼儿园继续教育工作汇报，欢迎大家阅读！**幼儿园创立于一九五一年，是一所历史悠久的知名幼儿园是成都市一级幼儿园、成都市示范幼儿园、成都市绿色幼儿园、成都市教师开展基地、成都市巾帼文明示范岗、成都市文明单位、成都市校务公开先进单位、成都市模范职工之家在崇州市教育局的领导下，我园以“一切为了孩子的开展”为宗旨，认真领略崇州市幼儿教育教研工作会议精神和市继续教育工作会议精神，严格遵守《成都市教育局关于做好中小学教师继续教育学时登记工作的》等文件精神，结合我园的实际，按时完成教师继续教育培训工作和学时登记工作现将我园教师继续教育工作汇报如下自教师继续教育工作开展以来，我园领导班子便认真学习相关文件，统一思想，针对幼儿园教师队伍的年龄构成、知识构成和教学能力素质的构成特点，从本园实际出发建立起以白云瑶园长为组长，舒梅副园长为副组长和幼儿园中层干部为小组成员的教师继续教育工作领导小组，坚持“专人负责、分工明确、分层培训、分类推进、高效务实”的工作原那末，切实开展教师继续教育工作我们根据崇州市继续教育办公室下发的《崇州市关于中小学教师继续教育工作实施》进一步充实和完善了有关继续教育的管理制度，增添了《崇州市绿色实验幼儿园继续教育管理制度》、《教师继续教育培训制度》等，把继续教育工作纳入到了园所的开展方案之中我园在不断总结工作经历的同时，更加注重教师继续教育工作科学、标准、实效的过程管理，把提高教师队伍整体素质作为幼儿园开展的大计来抓按照幼儿教师素质教育的需求和上级主管部门的要求，我园充分发挥自身是“成都市幼儿园教师培训基地”的教育优势和资源，有方案、分层次地组织与开展各种教师培训活动，我们发展培训的主要内容有思想政治教育和教师职业道德修养、现代教育理论、教育信息技术与教学技能训练、教育教学实践研究等培训的形式多元，把基地园培训、园本培训和日常教学、教育科研结合起来，同时利用网络资源发展培训通过培训使我园教师提升了理念，提高了认识，开展了能力

（一）结合实际，加强师德教育我们贯彻落实《幼儿园教师专业标准（试行）》、《中小学教师职业道德标准》、教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《学生伤害事故处理》等法律法规，以《教育中心教师违规违纪处分方法（试行）》为契机，以标准教师职业道德为重点，组织老师们深入系统学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德标准》、《公民道德建立实施纲要》、《全国中小学教师职业道德标准》等法律法规和会议精神通过学习使我园教师树立起了正确的世界观、人生观、价值观;在工作中爱岗敬业、无私奉献、为人师表，树立了全心全意为幼儿效劳的思想

（二）结合园本教研，开展教育教学技能培训我们以幼儿学习活动指导为重点，引导教师深入了解了幼儿学习活动的特点，掌握了促进幼儿主动学习的方法策略，并通过案例学习、行动研修等方式，提升设计和指导幼儿园学习活动的能力我们组织老师们结合教育热点和教学实际，针对共性“问题”，发挥骨干教师的作用，举了办理论学习和知识拓展的讲座如《指南》专题培训《幼儿园科学探索活动的生活化》、《幼儿园一日活动保教标准》、《幼儿区域活动指导一区域活动的意义与类型》、《高质量科学活动的根本原那末与实践》等等；同时我们还定期组织培训学员开展课题研讨、案例教学、现场观摩、互动研讨等通过加强幼儿教师的理论学习和实践操作能力的培训，提高了教师们履行岗位职责、实施幼儿素质教育的能力和水平，教师们教育科研的能力也得到了很大的提高，我园每年均有多名教师的科研论文、教育随笔获成都市、崇州市论文奖，我园的成都市教育科研规划课题《整合幼儿园自然资源，构建科学探索园本课程的实践研究》成果突出

（三）组织教师开展网络远程教育培训继续教育培训资源是十分丰富多元的，特别是现代信息技术手段在继续教育培训中的运用，更是发挥了其独特的作用我园配备了教师计算机房，为教师完成继续教育网上学习和专业技术人员在线培训提供了良好的物质条件和信息采集条件通过网络远程教育培训，老师们及时了解掌握最新的教育教学信息，促使他们的教育教学理念、方式方法及目光视野都与时俱进

（四）培训骨干教师，发挥示范作用我们组织骨干教师按时参加国培、省培、市培学习，努力提高骨干教师的综合素质通过组织骨干教师参加各级各类培训活动，培养出了一批专业知识和教学根本功扎实，有较高的理论与实践能力，在崇州市内有一定影响的学科骨干教师例如如********评为崇州市名师，其中****老师为崇州市首席名师我们充分发挥各层次骨干教师的辐射、帮带、示范作用同时我们还给师徒结对活动注入新的内容在园本培训中，师徒互帮互学，这种互动式的关系，充分利用教育教学问题情境中的观察、临摹、反思、探索等，促进问题的发现、思量和解决，使教师师徒之间相互促进，共同开展

（五）与家长沟通，全方位促进教学为提高教师业务水平，充分开辟和利用远程辅助教学，我园让家长参预幼儿园的教育教学活动观摩每一个月各班家长都可以利用家长汇报会、家长开放日等活动参预听课不少家长听课后感慨很深，纷纷向幼儿园提出了珍贵的意见和建议这项活动沟通了家长、幼儿园、老师、孩子之间的感情;同时增加了家长对园所、教师、孩子的了解和理解，真正作到了幼儿园、家庭、社会教育相结合，促进了幼儿园教学工作的开展我们根据每学年度制定的幼儿园教师继续教育标准性（灵便性）培训方案，结合详细培训内容，严格检查，注重过程管理，建立教师继续教育个人档案，详细记载和保存每位教师参加继续教育活动的资料，包括课后反思、论文、学习体味等的原始资料，并严格按照《成都市教育局关于做好中小学教师继续教育学时登记工作的通知》的文件精神，认真做好每位教师的标准性学时和灵便性学时的折算和标准登记工作，并有分管园长签字确认，确保学时登记工作标准操作档案资料是继续教育工作的原始记录，是我们发展、归纳、总结继续教育工作经历的凭借，丰富的继续教育档案资料，在实际工作中能更好地为领导决策及教师日常工作和学习提供可靠的依据和科学的效劳，对促进继续教育工作有很重要的作用因此，我们制定了继续教育档案资料管理制度，对档案资料的，记录、打印、装订、归档等作了详细的，有档案资料管理人员专门负责每学期期末都对继续教育档案资料发展、装订、归类、存档

1、通过培训学习，师德师风有明显进步，教师参预继续教育培训率达100%,教师师德测评满意率100队

2、通过教师继续教育的工作，我园在校园本管理、园本教研、基地园培训工作方面都取得了较大开展

3、通过教师继续教育的工作的开展，丰富了我园培训工作的理论含量，增强了教师教育科研能力，使教师教育教学理论、课堂模式、方法、现代教育技术应用能力等方面有了长足的开展

4、通过教师继续教育的工作，使我园教师的教育教学水平明显提高

1、对教育理念的学习还不够深入,掌握的知识面还有待加强学习

2、对老师的培训内容和形式还要更广泛和多样化，培训内容要突出针对性和实用性

3、应加强对基地园培训师资的队伍建立，确保培训师资质量逐年提升总之，在上级的领导下，我园全体教师的共同努力下，我园圆满完成为了每年的教师继续教育培训任务和学时登记任务在今后的工作中，我们更要保质保量完成交给我们的继续教育学习任务，不断增强教师的综合素质，提高幼儿园的教育、教学质量，办家长满意的学校，使我园的继续教育工作更上一个新的台阶自建园来，始终以《规程》和《纲要》精神为工作准绳，明确了“争创一流的环境、一流的师资，一流的效劳，促进幼儿和谐开展”的办园目标，努力提高教师整体素质，不断强化内部管理，幼儿园不仅在村队和广阔的家长中赢得了良好的声誉，而且还受到了领导与同行的好评XX年5月，顺利通过市教育局验收，成为河北省农村示范性幼儿园，

10、11两年的县保教联查，我园均名列前茅现将近年来的工作情况向各位领导汇报如下马头营幼儿园占地总面积3500平方米，总体建造面积700平方米，户外活动场地宽敞，建造场地独立完整教室南北朝向，空气流通，日照充足设有集音乐、多媒体等功能为一体的大活动室一个，面积60平方米幼儿教室9个，教室内桌椅充足，适合幼儿身高需求;每班有幼儿玩具柜、图书柜，各类小玩具充足，图书、画册种类多，适合幼儿年龄特点，内容安康;班内配有教学用琴、录音机、VCD、电视机，并为各班配足录音带、光盘，以保证其正常使用;每班安装洗手盆4个，消毒灯4个，以保障幼儿日常卫生消毒办公室电脑上网，为教师能及时了解新的幼儿教育信息提供保障为进一步提高教师理论素质，我园还为教师订阅教育杂志、报刊，每年为教师购置大量保教书籍室外布置主题性强，表达沿海渔家文化，色采鲜明，集教育性、故事性和艺术性于一体室外活动场地平整、宽敞，有园内投资10万元购置的大型玩具两组，小型玩具10余件，教师利用水管、水漂、网具、轮胎等材料制作的户外体育器械9套70多件，深受幼儿喜欢有适合幼儿身高的涂鸦墙36平方米，以红、橙、黄、绿、青、蓝、紫、白、黑9种颜色为底色，给幼儿提供了充足的作画场地，并让幼儿了解简单的配色原理，体验作画的乐趣《幼儿园教育指导纲要》的贯彻和实施，对教师的专业水平和整体素质均提出了新的更高的要求我园在提高教师队伍素质，创优质高效的教学质量上狠下功夫

1、狠抓教师队伍建立教育质量的好坏关键在于教师，特殊是在于教师素质的上下为了让每一个幼儿全面和可持续开展，我们主抓了教师的师德建立，如健全了政治业务学习制度，做到政治学习、教师业务学习每两周一次，平时根据详细情况添加;健全了岗位责任制和考核评价制度、奖惩制度在教师继续教育工作上，我们鼓励教师通过各种途径提高学历层次，并对青年教师和骨干教师的培养做到有方案的落实我园还长期对教师发展普通话、办公自动化等知识的培训因此，我园教师队伍整体素质高，教研能力、保教能力强，而且能够熟练地运用现代教育技术手段发展教学

2、采用多种形式的岗位培训促进了教师的成长学海无边，学习是进步的阶梯我园始终把贯彻落实《规程》《纲要》放在首位，屡次组织教师通过网络聆听幼教专家关于《纲要》解读和落实经历讲座及幼儿教育先进理念的学习，向各级专家、同行们学习取经，端正教育观念，反思在我们的教育过程中的缺乏和存在的优势，尽量防止或者减少教育行为过程的盲目性和照搬照抄，从而提高教师队伍的综合素质、岗位能力和教育实际水平此外我们时常发展技能技巧大练兵活动，绘画比赛，制作比赛等,提高教育教学能力和娴熟的教学技巧，使我们的教师不断成长起来09年以来，我园教师撰写的论文一篇获省级优秀奖，两篇获县级优秀奖，今年又有一位教师的案例评析被县局推荐到市局比赛;在县幼儿教师普通话大赛中，我园教师分获

一、二等奖;在镇幼儿教师技能比赛中我园教师获一个一等奖，两个二等奖，两个三等奖

3、扎实开展教科研工作，有效地促进教学质量的提高我园根据幼儿园实际工作中浮现的问题开展了丰富多样的教科研活动，这些活动的开展，端正和更新了教师的教育观念，解决了工作中存在的问题，促进了教育教学工作一是尊重幼儿个体的开展，开展活动性学习活动性学习为幼儿个体开展提供了空间，我园在教育教学中做到在材料上遵循幼儿兴趣与学习需要的原那末，同一个内容提供不同层次活动情景和材料、同一材料表达多个目标，尊重幼儿的学习特点，材料可操作、可变化，激发和提高幼儿的学习兴趣，给孩子提供积极探索的余地和欲望，体验学习的快乐在组织活动过程中，教师研究自己的角色定位，合作者、支持者、引导者，三者有机地与结合，注重观察幼儿，通过启示性语言、情境的创设和提供必要的活动材料匡助幼儿，促进幼儿主动学习活动中，尽量让出现的矛盾、问题通过幼儿讨论来解决，让他们自己设计解决问题和冲突的方案，自己主动解决问题活动性学习的开展，给幼儿学习提供了探索学习的时机，对教师来讲也是一次挑战的时机在老师们的努力学习和教学实践摸索中，观念更新，行为有所转变，教师的专业水平不断提高二是努力探索“幼小衔接”的联结点学校与幼儿园教育存在差异，为了能让幼儿入学后能较快适应小学的生活，我园开展一系列的活动，塌实做好幼小衔接工作如定期组织孩子参观小学生的学习、活动情况，培养幼儿的任务意识和自我管理能力我们还定期召开幼小衔接座谈会和家长会，匡助家长和孩子做好入学前的各项准备通过各种途径使幼儿缩短了适应期，为顺利进入小学阶段的学习作好了充分的准备从小学的信息反响，幼儿园毕业的孩子深受小学老师的欢迎，各方面表现优秀三是以养成教育为切入点，培养幼儿可持续开展的良好品质从可持续开展来看待幼儿期的学习、生活，并非要学多少知识性的东西，而是培养其良好的学习习惯、生活卫生习惯和行为习惯，由此可见养成教育在幼儿教育中的重要作用我园以培养“小绅士”、“小淑女”为根本目标，每学期都要求教师把养成教育内化在日常教学之中，做到时时注意，事事讲究，并将把养成教育作为幼儿一日生活必不可缺的部份长久的开展下去。