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文本内容:
幼儿园说课稿动物篇4幼儿园说课稿动物篇1各位评委老师,大家好!我今天说课的题目是大班科学活动《动物的自我保护》本次说课我从“说教材、说目标、说活动重难点、说活动准备、说教法学法、说活动过程”这几个环节进行阐述
(一)说教材爱慕小动物是孩子们的天性,大班的孩子多数都喜欢看《动物世界》,它们对动物如何保护自己的方法有强烈的兴趣和探索热情“动物的自我保护”这一内容是孩子们乐意了解,喜欢了解的在动物世界中,动物的自我保护方法多种多样,像保护色、拟态、硬壳、硬刺、装死等等《纲要》中指出“要为幼儿的探究活动创造宽松的环境,让每一个幼儿都有机会参预尝试,支持、鼓励他们斗胆提出问题,发表不允许见,学会尊重别人的观点和经验”为满足小朋友们对动物朋友自我保护充满好奇的天性,本次活动我将主要通过让幼儿自主观察、尝试操作、交流讨论,来探索动物们是如何保护自己的,知道动物有多种保护自己的方法感受探索的乐趣通过观察,更进一步的了解动物过冬的不同方式
六、说教法新《纲要》指出教师应成为幼儿活动的支持者、合作者、引导者因此,本次活动,我采用了电教法、讨论法、观察法、启示提问法、操作法等,这些方法的应用,克服了教师传统的说教形式,充分尊重幼儿,调动幼儿学习积极性,让幼儿在快乐中习得经验,同时培养了幼儿的观察力和乐于探索的习惯
七、说学法根据《新纲要》的指导,培养幼儿能够运用各种感官、动手动脑、探索问题要为幼儿的探索活动创造宽松的环境让每一个幼儿都有机会积极参预尝试,支持鼓励他们斗胆提出问题,发表不允许见学会尊重别人的观点和经验让幼儿先观察、再动手操作,不仅提高了幼儿动手操作能力,还从讨论中体味了学习知识的乐趣
八、说活动过程
1.导入激发幼儿兴趣,谈话导入活动小朋友们,“现在是什么季节?你感觉怎样?”(冬季,天气很冷)冬天到了,人们是怎样过冬的?(穿上厚厚的棉衣、棉鞋)还有呢?(安装取暖设备、开空调)除了刚才说的,我们还可以怎样就不觉得冷呢?跳绳、跑步、拍球、小朋友们想出了这么多的过冬方法,真聪明我们可以通过做运动等方式抵御寒冷,那末动物朋友是如何度过寒冷的冬天呢?
2.开展一引起课题,运用多种策略了解动物过冬的方式通过“猜一猜”“看一看”“记一记”的方法,让幼儿自主学习,满足其好奇心和求知欲,达成第一个教育目标1“猜一猜根据幼儿的猜测,出示两种动物图片,总结讲述动物的过冬方式32“看一看”播放课件,教师讲述故事,让幼儿了解动物们其他的过冬方式43“记一记”幼儿合作完成“动物怎样过冬”的记录表幼儿思维离不开具体的事物形象,借助多媒体的形、色、景等多种优势,直观形象的匡助了幼儿了解动物的过冬方式,激发了幼儿探索动物生活的兴趣,从而也了解了动物的生活习性与季节的关系
二、看《动物怎样过冬》记录表,教师和幼儿共同回顾小动物过冬的方法:看“动物怎样过冬”记录表,教师和幼儿共同回顾小动物过冬的方式正如新《纲要》所指出“语言教育应该渗透在所有的活动中”本环节通过操作卡的浮现,不仅能调动幼儿参预活动积极性,而且加深对动物不同过冬方式的了解,进一步明确了教育目标」比如冬眠过冬蛇、乌龟、青蛙、熊(刺猬);迁移过冬大雁、小燕子(丹顶鹤);加厚皮毛或者羽毛过冬鹿、老虎、兔子、(鸡、鸭、猫、狗、小兔子、狐狸);储存食物过冬蚂蚁、蜜蜂、(松鼠);躲藏过冬的有苍蝇、蚊子;让卵过冬的有螳螂、蝗虫小结了解动物与季节的关系,知道动物怎么过冬,幼儿也要学会保护自己
(三)、游戏小动物过冬介绍玩法在教室的6个角落贴上标记分别是动物的6种过冬方式,幼儿每人挑选一张自己喜欢的动物图片,然后到相应的过冬方式区中,看谁做的又快又对互换图片,继续游戏
3、小结理解动物和季节的关系,知道动物的过冬方式,学会爱护动植物、热爱大自然让幼儿了解小动物过动的不同方式和动物生活的习性让幼儿对周围事物、现象感兴趣,有好奇心和求知欲让幼儿学会爱护动植物,关心周围环境,亲近大自然幼儿园说课稿动物篇4一大班综合说课动物过冬、说教材动物是孩子们乐于观察的对象,各种动物的不同外形特征,生活习性常会引起孩子们的探索兴趣冬天到了,人们穿上了厚厚的冬装,动物们不怕冷吗?它们是怎样过冬的呢?在进行主题活动《动物,我们的朋友》过程中,幼儿表现出极大的,兴趣我以“动物过冬”为切入吕,激发幼儿对动物的探索渴望,加深幼儿爱护动物的积极情感大班幼儿对动物的特征、生活习性等已积累了一定的经验,根据大班幼儿发展水平和幼儿学习科学的特点,我确定了以下活动目标:
1、了解动物不同于人类的过冬方式,理解动物的生活习性与季节的关系
2、激发幼儿探索动物生活的兴趣、满足其好奇心,加深幼儿爱护动物的积极情感根据《纲要》中科学教育的指导思想和幼儿教育已有经验水平,我认为本次活动的重点难点是“让幼儿了解动物的过冬方式以及理解动物的生活习性与季节的关系我利用多媒体教学及启示性提问,让幼儿主动探索,从而将抽象的科学知识变得通俗易懂,使活动的难点得以有效的突破结合本次活动目标,我做了以下准备
2、和家长一起采集动物过冬的图书、资料
3、
1、幼儿已有过冬的经验动物过冬的课件
4、操作卡四张,动物图片若干,自制拼图四份
二、说教法新《纲要》指出教师应成为幼儿活动的支持者、合作者、引导者因此,本次活动,我采用了电教法、讨论法、观察法、启示提问法等,这些方法的应用,克服了教师传统的说教形式,充分尊重幼儿,调动幼儿学习积极性,让幼儿在快乐中习得经验,同时培养了幼儿的观察力和乐于探索的习惯
三、说活动过程
1、以音乐活动引题小朋友们,冬天到了,天气真冷啊,让我们一起来做做运动,暖和暖和身体吧!这种师生共同参预的方式,旨在营造和谐、愉悦的活动氛围,充分调动幼儿活动的积极性,增加幼儿参加活动的兴趣我们可以通过做运动等方式抵御寒冷,那末动物朋友是如何度过寒冷的冬天呢?
2、出示课件,让幼儿自主学习,满足其好奇心和求知欲提问里面介绍了哪些动物?幼儿回答后点出课件提问它们是怎样过冬的?幼儿根据课件内容回答并对其相应的过冬方式进行归类如蚂蚁和蜜蜂一样是通过储存粮食躲藏在洞里过冬的幼儿思维离不开具体的事物形象,借助多媒体的形、色、景等多种优势,直观形象的匡助了幼儿了解动物的过冬方式,激发了幼儿探索动物生活的兴趣,从而也了解了动物的生活习性与季节的关系
3、幼儿再次通过课件加深对动物过冬方式的理解后,出示操作卡让幼儿说出其对应过冬方式的动物正如新《纲要》所指出“语言教育应该渗透在所有的活动中”本环节通过操作卡的浮现,不仅能调动幼儿参预活动积极性,而且加深对动物不同过冬方式的了解,进一步明确了教育目标
四、游戏互动我也来当小动物
1、学一学教师出示操作卡,幼儿自主创编动作来表现其过冬的方式
2、幼儿手持动物图片,找到动物过冬方式相似的火伴后,送他们到过冬的地方这样的游戏,非但符合幼儿的年龄特点,也体现了幼儿合作的精神,而且进一步巩固了所学知识
五、活动延伸
1、益智游戏《拼图》幼儿自由结伴拼出动物图片后,送其到相应的过冬地方,通过这一环节拓展幼儿思维
2、在图书角投放动物过冬的图书,供幼儿查阅,提高幼儿教育的阅读能力
(二)说目标科学认知型的活动主要是通过孩子环绕某一主题的表达交流,以达到分享知识经验的目的结合大班孩子已经具备一定的交流能力本次活动的目标为认知目标通过观察,了解动物保护自己的方法有“保护色、拟态、硬壳、硬刺、装死”等能力目标尝试自主观察、操作,能用正确的语言表达动物自我保护的方法情感目标体验参预科学探索活动的乐趣,萌发探索动物世界的热情]
(三)说重、难点根据活动的目标我将本次活动的重、难点定为重点通过观察,了解动物保护自己的方法有“保护色、拟态、硬壳、硬刺、装死”等难点尝试自主观察、操作,能用正确的语言表达动物自我保护的方法
(四)说活动准备本次活动我还做了如下准备
1.《动物的自我保护》视频一段
2.不同动物的头饰各一只
3.动物的自我保护连线操作卡若干
(五)说教法学法杜威说过“儿童具有调查和探索的本能”而教师应该做的就是为幼儿提供探索的空间和时间,为幼儿的探索提供条件和适当的教学方法我采用的教法有
1.多媒体辅助教学大班幼儿还处于以直观形象思维为主,抽象逻辑思维初步萌芽阶段,因此活动中用视频演示的形式展现出来让幼儿沉浸在活动的愉悦之中
2.观察法通过观察幼儿在活动中的行为表现和反应敏锐的捕捉信息,做出正确放映,赋予幼儿积极的指导
3.讨论法让幼儿根据自身经验共同探讨问题,在活动中我充分利用讨论法在整个活动中如在讨论其他动物如何保护自己的时候本次教学采用观察法、尝试操作法和情景教学法
1.观察法通过观察,让幼儿了解动物之间有不同的保护方法,这跟它们的生活方式和环境有关系,并学会正确的观察方法
2.尝试操作法活动中让幼儿尝试的说出小动物自我保护的方法,匡助幼儿自主尝试完成操作卡
3.情景表演法为幼儿创设一个情景,让幼儿自己解决问题,理解问题
(六)说活动过程我将整个活动大致分为四个部份,下面将其进行说明一下
(一)欣赏视频,引起兴趣
1.师小朋友,我们一起来看看今天的动物世界里又藏着怎样的秘密?|幼儿欣赏视频,主要是引起观察的兴趣(这里用到了多媒体辅助教学法)
2.师这段电视里面你看到了什么?动物们遇到危(wei)险的时候是怎样保护自己的?
(二)观察动物自我保护方法,并斗胆讲述
1.师小梅花鹿看见有狼来吃它的时候它是怎么保护自己的呢?幼赶紧逃跑/躲到鹿群里一起跑
2.师你还看到哪些小动物?你看到他们遇到危(wei)险的时候是如何保护自己的?请个别幼儿斗胆讲述,其他幼儿补充说明(这里用到了观察法)
3.讨论其他动物保护自己的方法,进行动作表演
(1)师你还知道其他小动物保护自己的方法吗?谁来说说?(这里用到了讨论法)引导幼儿斗胆说出自己的想法
(2)师你能把这个小动物保护自己的方法做出来吗?教师与幼儿共同讨论小动物保护自己的方法和动作,并做出来
(四)尝试操作,把动物自我保护的方法进行总结、提升(这里用到了尝试操作法)
1.出示操作卡,让幼儿进行连线(操作卡说课准备时候可简单画一画)
2.集体讲评,匡助巩固知识
(五)游戏表演,,增加趣味师在漂亮的大草原上,许多小动物在快乐的生活,可是有一天危(wei)险来到了,他们该怎么保护自己呢教师给幼儿带上小动物的头饰,让每一个动物按照它自己的方式来进行自我保护(这里用到了情景表演法)
(七)说活动延伸科学区内投放更多的关于动物自我保护的书籍、操作卡等等,引导幼儿继续探索性学习!我的说课结束了,一定还有许多不足之处,请各位领导老师批评指正,谢谢!幼儿园说课稿动物篇2
一、设计意图幼儿与动物有着天然的情感联系,他们如同关爱自己一样关爱动物孩子喜欢动物,视动物为朋友千变万化的动物世界总是能够引起孩子的注意而对三岁摆布的咪咪班孩子来说,什么动物喜欢吃什么实物,是他们最感兴趣的话题我设计“喂动物宝宝,,不是一个单一的活动我希翼通过一系列幼儿参预的活动过程,将“如何与动物相处、如何照应动物、爱护动物”等情感,一点一滴的积累起来,成为幼儿内心真切的感受和体验
二、制定活动目标从“新纲要,,科学领域目标的表述中可以看出科学教育的价值取向不在是注意静态知识的传递,而是注重儿童的情感态度和儿童探索解决问题的能力根据纲要精神,结合咪咪班幼儿年龄特点,我制定以下目标
1、培养幼儿爱护小动物的情感我希翼通过幼儿关注、观察、探索动物,了解动物进食的有趣特征的行为,增长幼儿对动物的关爱之情
2、引导幼儿学信号做动作,练习向指定放向跑本活动中设计一定的场景,根据咪咪班幼儿的年龄特点,整个活动的活动性较强,与体育活动相结合,所以制定这一目标
3、发展幼儿判断能力这一目标的制定是在小朋友已有过探究小动物吃什么的经验的基础上,通过材料的投放,让小朋友用已获得的经验解决问题
三、活动准备
1、小兔、小狗、小猫头饰各一个,嘴巴张开
2、准备活动幼儿用橡皮泥模型制成各种食物
3、小动物走路音乐、欢快跳跃音乐作为活动背景音乐
4、布置场景山洞、草地
四、活动各环节
1、听音乐摹仿小动物走路到活动场地(这是一个导入活动,以激发幼儿活动的兴趣)
2、出示小动物头饰和幼儿讨论“小客人”来做客,请他们吃什么(这一环节匡助幼儿回顾已获得的经验)
3、游戏“喂小动物”(这是一个重点环节,意在培养幼儿爱护动物的情感,发展幼儿判断力)
(1)在前方10米处分别设小鸭、小猫、小狗的家(通过中间设置场景,如钻过山洞、爬过草地,以增加活动乐趣)
(2)请小朋友选择适当的食物跑过去喂相应的小动物,然后跑回来(这一环节与体育活动相结合)(如有小朋友喂错,可引导小朋友讨论,让小朋友获得正确的经验)
4、引导幼儿学小动物跳舞小动物吃饱了,高兴的和小朋友一起听音乐跳舞,小朋友可自由发挥,也可以跟着老师摹仿小动物跳舞(这是活动的延伸环节,进一步增强幼儿对动物的情感)
5、组织幼儿与小动物告别回家延伸活动将材料放在区域活动中继续进行,并增加动物与食物的品种幼儿园说课稿动物篇3
一、说^^才动物是孩子们乐于观察的对象,各种动物的不同外形特征,生活习性常会引起孩子们的探索兴趣冬天到了,人们穿上了厚厚的冬装,动物们不怕冷吗?它们是怎样过冬的呢?在进行主题活动的过程中,幼儿表现出极大的兴趣我以“动物过冬”为切入点,激发幼儿对动物的探索欲望,加深幼儿爱护动物的积极情感
二、说目标
1、认知目标初步了解小动物的过冬方式,匡助幼儿理解动物和季节的关系
2、情感目标激发幼儿爱慕小动物和探索动物生活的兴趣,培养保护小动物的情感
3、技能目标通过观察、操作理解冬眠、迁移、躲藏等动物习性
三、说重点让幼儿了解过冬的不同方式通过观察,激发他们的求知和探索欲望
四、说难点让幼儿根据动物生活的习性以及动物过冬的不同方式进行简单的分类,通过操作让幼儿实际的参预了活动,使他们感受科学探索的过程和方法,体验发现的乐趣
五、说准备幼儿已有过冬的经验小动物图片若干、小动物过冬课件、《动物怎样过冬》记录表一张让每位幼儿都参预到活动中来,。