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文本内容:
幼儿园各年龄班五大领域开展目标小班幼儿开展目标)1
一、健康领域
(一)、身体健康,在集体生活中情绪安定、愉快.、通过适宜有效的活动,使幼儿情绪稳定,逐步适应幼儿园生活,愿1意来幼儿园.、以温和可亲的态度接纳幼儿,使幼儿感到温暖、安全,逐步建立起2与教师的依恋关系.、关注幼儿的情绪变化,引导幼儿表达自己的情绪.3
(二)、生活、卫生习惯良好,有根本的生活自理水平.、与家庭密切配合,在轻松愉快的气氛中,引导幼儿掌握根本的用餐1方法,使用小勺独立进餐,喜欢吃健康的食物,养成时常喝水的习惯.、在日常生活中,逐步引导幼儿学习如厕,养成定时大便,不憋尿的2习惯.、尊重幼儿的个体差异,逐步引导幼儿养成良好的睡眠习惯.
3、通过多种形式,引导幼儿掌握正确的洗手、洗脸方法,做到饭前便4后洗手、饭后擦嘴与漱口,在教师和家长的匡助下学习早晚刷牙,使用自己的毛巾、水杯和清洁的手绢或者纸巾.
(三)、知道必要的安全保健常识,学习保护自己.、、随时关注幼儿的情绪状态,鼓励、教育幼儿知道身体不1验.、通过画线、玩色、撕纸、玩泥等游戏活动,尽可能多地让幼儿接触5各种易于使用的工具材料,喜欢操作这些工具和材料,逐步掌握它们的用法,进行自我表现.、通过命名、讲述等方法,引导幼儿进行故意识的表现,运用简单的图6形和自己喜欢的颜色斗胆表现熟悉的事物.、鼓励幼儿运用熟悉和喜欢的图形、材料进行多种简单装饰.
7、支持、鼓励幼儿参预戏剧性表演活动的初步愿望,引导幼儿在日常生活8和游戏中观察,并尝试参加自己的想像与创造.
(四)、具有艺术活动的良好习惯.、培养幼儿初步做到用自然的声音演唱,不喊唱.
1、引导幼儿初步养成正确使用乐器的习惯.
2、引导幼儿学习握笔方法,初步养成有序摆放和安全使用工具、材料的良好习惯.
3、引导幼儿积极主动参加体育活动,养成自主、合作、勇敢、不怕艰难的良好品质.
1、引导幼儿理解运动与健康的关系,匡助幼儿养成积极锻炼身体的习惯,2并逐步提升幼儿对寒冷、炎热的适应水平.、通过简单的队行、队行变根本体操和共同游戏,培养幼儿的团队合作意识和3协调水平.、在多种运动游戏中,体验走、跑、跳、踢、滚、转、推、拉、投远、投4准、抛接、攀爬、跳、等不同的运动方式,能灵便协调地限制身体.、支持幼儿创造性地进行身体活动,根据活动场地和运动器材的特点,恰当5地选择运动方法,主动探索多种玩法.舒畅时告诉成人,配合医务人员进行预防接种.、随时关注并教育幼儿不用脏手揉擦眼睛,不将异物放进2嘴、鼻、耳里.、教育幼儿知道外出时不离开成人.不接爱目生人给的东西,不跟陌3生人走.、教育幼儿不做危()险的事情,知道不攀爬阳台,不玩火,不动电源、开4wei水壶、煤气灶等.、引导幼儿有秩序地上下楼梯以及玩大型运动器械.5
(四)、喜欢参加体育活动,动作协调灵便.、充分利用多种自然物、运动游戏材料开民多样化的体育活动,培养1幼儿参加体育活动的兴趣,感受运动游戏的愉快.、、引导幼儿做摹仿操、培养幼儿做操的兴趣.
2、通过幼儿感兴趣的方式,在走、跑、跳、投、钻、爬、攀登的游戏3中,能平稳地限制自己的身体.、鼓励幼儿玩球、包、小车等多种中、小型运动器材.4
二、语言领域
(一)、乐意与人交谈,讲话时自然、礼貌.在生活中鼓励幼儿愿意用语言与别人交往,喜欢应答.
(二)、有良好的倾听习惯和相应的语言理解水平、引导幼儿能够注意倾听他人讲话.
1、匡助幼儿听懂日常用语,并能做出相应反响.2
(三)、敢于当众讲话,能清晰地进行自我表达.引导幼儿用语言和非语言方式(如动作、表情等)表达自己的需要.
(四)、喜欢听故事、看图书,理解其中的内容,并有初步的前阅读和前书写水平.、用适当的方式吸引幼儿喜欢听故事、儿歌,理解其大意.引导愿意1跟读儿歌,复述故事的一局部或者短小的故事.、吸引幼儿喜欢和成人一起看图书,并愿意自己看熟悉的、感兴趣的2图画书.、引导幼儿一页一页地翻看图画书;鼓励幼儿发现、指认、讲述画3面中感兴趣的人或者物.、萌发幼儿保护图书的意识,初步学习收放图书.
4、在日常生活和多种活动(绘画、涂色等)中,鼓励幼儿5学习正确的握笔方法.
(五)、学习和运用普通话.引导幼儿逐步学说普通话.
三、社会领域
(一)、能主动参预各项活动,有自信心.、创造时机,使幼儿使用自己的姓名,知道自己的性别、1年龄.、鼓励幼儿自己选择活动,做自己能做的事情,如穿脱衣2服、收放玩具等,从而感爱独立做事的快乐和满足,对自己有信心.
(二)、乐意与人交往,学习互助、合作和分享,有同情心.、在日常生活中采用示范的方法,使幼儿学会使用简单的1礼貌用语与成人打招呼.、鼓励幼儿与同伴交往,知道同伴的名字,并创造条件,2使其初步学习与同伴分享玩具和图书.(三〕、理解并遵守日常生活中根本的社会行为规那末.、利用生活环节〔如漱洗、如厕等〕引导幼儿学习轮流,体验规那末的作1用,初步养成遵守规那末的意识.、教育幼儿不侵犯别人,用适宜的行为与同伴交往(如不2打人、不咬人、不抓人等),能判断一些简单行为的对与错
(四)、能努力做好力所能及的事,不怕艰难,有初步的责任感.、在幼儿遇到挫折、艰难时,鼓励其不要胆怯,会寻求帮1助.、在教师的鼓励和匡助下,使幼儿能坚持做完一件事,获2得成功.
(五)、爱父母长辈、老师和同伴,爱集体、爱家乡、爱祖国.、开展丰富多彩的活动,使幼儿喜欢来幼儿园、喜欢老师1和同伴,并逐步适应幼儿园的集体生活.、让幼儿记住父母姓名,了解他们喜欢做的事,感受他们对自己的爱,2知道不打搅父母的工作和歇息.、引导幼儿熟悉时常接触的成人,感知他们对自己的关爱,初步懂得3尊重自己效劳的人.六)、初步了解社会常识.
1、利用实地参观等方法,引导幼儿熟悉幼儿园和家庭周围的环境.
1、结合生活经验,匡助幼儿熟悉几种常见的交通工具,如汽车、火车、2飞机等.、开展丰富有趣的节日活动,使幼儿乐于参加.3
四、科学领域(一〕、对周围的事物、现象感兴趣,有好奇心和求知欲.、抓住各种适宜的时机鼓励和满足幼儿喜欢探索的需要.
1、为幼儿简单的、自发的探索活动(如敲打物体、将玩具、树叶2等往器皿里放看如何盛满;用棋子反复滚着玩等)创造与提供宽松的环境.、关注幼儿所关注的事物和现象,保护幼儿的兴趣和好奇心(如幼儿3关注流水、地上掉落的花籽、花瓣、地上的小洞等〕、引导和鼓励幼儿积极运用多种感官知周围事物,使幼儿对常见事4物、现象及其变化,产生兴趣与探索的欲望.、在日常生活与游戏活动中引起幼儿对事物简单的数、量、形、空5等特征感兴趣和有好奇心.〔二)、能运用各种感官,动手动脑,探索问题.、提供丰富的材料与环境,使幼儿通过感知,摆弄所能接触到的事物,1体验事物最明显的特征(外形、颜色、功能)、引导幼儿初步感知和探索物体的特征(如,大小、颜色、形状、软2硬、粗糙、光滑、滚、转、停等)及人们对物体的作用方式(如推、拉等)、引导幼儿初步知道常见生活用品的用途及与人的关系.
3、引导幼儿初步感知沙、水的特性,体验事物特征,如多少等简单的量4的特征.
(三)、能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果、当幼儿对周围事物现象(动植物生长、天气变化、物理现象等)、1特征以各种表情、身体、动作及声音表现出好奇和兴趣时,赋予保护和支持.、有充分的时机使每一个幼儿可以用多种形式(语言、动作、艺术形式2等)自由表达自己的感知以及操作活动中的感受和发现.
(四)、能从生活和游戏中感受事物的数量关系长体验到数学的重要和有趣、提供丰富的材料与环境,使幼儿感知、操作所能接触到1的事物.、支持鼓励幼儿发现环境中图形的相似之处,进行初步而2简单的求同和分类活动.、提供丰富的材料与环境,使幼儿通过感知、操作比拟32-3个物体间常见量(如,大小、长短、厚薄等)的差异.、提供成双成对的物体,匡助幼儿通过操作摆弄体验物体4的对应关系.、在日常生活与游戏活动中,利用环境和提供丰富的材料,5引导幼儿用对应的方法体味物体数量的多与少(个物体以内)
4、提供丰富的材料与环境,使幼儿通过感知、操作进行比6较、排序等数学认知活动.、利用各种时机,支持鼓励幼儿点数个以内的物体,初75步感知理解个以内物体的量.
5、在各种活动中引导幼儿感知体验〃和“许多〃及它们8”1的关系.、通过与物体的相互作用,引导幼儿感知圆形、正方形、9三角形.、在日常生活中有目的地让幼儿感知、熟悉白日、黑夜、早晨、晚上.
10、在生活和游戏中引民幼儿正确区分上、下等方位.运用表示空间的语言(在11上面).、引导幼儿使用简单的数学词汇和语言;如有关多少的词12一样多、少、“许多〃个等I|1
(五)、保护动植物,关心周围环境,亲近大自然,珍惜自然资源,有初步的环保意识.、在日常生活和游戏中引导幼儿喜欢、保护动植物,愿意参加饲养小1动物、赋予植物浇水等活动.、利用各种时机,让幼儿感知四季最明显的特征以及下雨、下雪等自2然现象,体味天冷了多穿衣服、热了少穿衣服等人与自然的关系.、引导幼儿关注自己身边环境,从把废弃物放进指定地点、3便后冲水等生活小事入手,对幼儿进行环保意识和行为的培养.
五、艺术领域
(一)、能够感受并爱慕生活、环境和艺术中的美.、支持、鼓励幼儿对生活中各种声音感兴趣,尝试探索身体、自然界、1乐器等发出的声响,初步感知比照鲜明的声音的强弱、上下和快慢,并从中获得美的感受.、提供优美动听和形象鲜明的歌曲、器乐曲与舞蹈等音乐作品,引导2幼儿从中获得美的感受.初步理解其内容和情感,尝试以自由律动参预欣赏,或者用语言、表情、动作、表达自己的感受.、支持、引导幼儿对周围环境中常见的、形象突出、色采鲜明的事物感3兴趣.、提供条件,引导幼儿从具有鲜明色采和简单造型的生活用品、美术4作品及环境景物中获得美的感受工用语言、表情、动作表达对夸姣事物的亲近和爱慕.、为幼儿接触周围环境和生活中的夸姣事物,如大自然、建造、摄影5伤口等提供时机.、支持鼓励幼儿欣赏歌谣、故事、木偶剧、动画片、皮影戏、儿童剧、6小歌剧等形式的艺术作品.
(二)、积极参加艺术活动,在活动中获得愉快、丰富的情绪体验.、创设轻松、和谐的气氛,提供优美的音乐、有趣的游戏,支持、鼓励1幼儿参预音乐活动的愿望,使幼儿在活动中感到愉快.、支持鼓励幼儿在生活和游戏中摹仿事物形象和动态的兴趣.
2、创设自由、积极的气氛,提供易于掌握、色采明艳的美术工具和材3料,支持、鼓励幼儿参加美术活动的愿望,使幼儿在活动中感到快乐和满足.
(三)、能够斗胆地用自己喜欢的方式进行艺术表现和创造,富有个性地表达自己的情感和体验、创设轻松的气氛,鼓励幼儿通过学唱六度范围内[)五声音调1cl a1的歌曲,斗胆表现歌曲的内容、情感.、在生活、游戏中支持、引导幼儿通过随音乐做简单律动2进行自我表现,并初步体验与他人沟通、交往的快乐.、支持、鼓励幼儿通过自由探索与尝试熟悉几种易于敲击的打击乐器,学3习敲击方法,表达自己的情感.、鼓励、引导幼儿对自己熟悉、爱慕的歌曲和乐曲进行即兴表演,自4由创编歌词和动作,初步学支使用表演道具,表达自己的感受和体。