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学生和谐氛围发言稿材料学生和谐氛围发言稿材料学生和谐氛围发言稿材料一我今天演讲的主题的是,和谐的家庭在美国的一个家庭曾经发生过这样一个故事,父亲因整日忙于工作而无暇顾及孩子,以至于孩子长期得不到父亲的关爱有一天,父亲刚回家就又要出门,孩子问父亲〃爸爸,您一小时能赚多少钱〃美元,孩子〃父亲得意地回答孩子想了“10想,用恳求的语气问〃爸爸,我想用美元买您一个小时的时间,可以吗”可见,孩子多么渴望与1父0母在一起学习,一起游戏玩乐,共同体验成长的快乐这个比较典型的故事,反应着当代社会一个很现实和很真正的现象,当今社会,竞争加剧,生活节奏加快那些只顾忙着挣钱,忙着官场追逐,忙着应酬的为人父母者,舍不得将时间花在孩子身上,情感支持越来越少,家庭和谐愈趋愈远情感支持是家庭稳固的基础,是孩子健康成长的阳光,是家庭生活幸福美满的源泉,是家庭和谐的基础有一个痛腿的小男孩,他往往自认为是世界上最不幸的孩子有一次,父亲要几个孩子每人栽一棵树,并且说,谁的树苗长得最好,就给谁买一件礼物由于自卑,小男孩决定抛却于是,在给树苗浇了一两次水后,他就再也没有管过那棵树出乎意料的是,小男孩的树苗却比其他孩子的长得更好父亲给他买了一件最喜欢的礼物,并且称赞他以后一定能成为一个出色的植物家从此,小男孩变得自信乐观了终于有一天,他发现父亲向来在偷偷地护育着自己的那棵小树几十年过去了,那个小男孩没有成为一个植物学家,但他却成为了美国总统他就是大家所熟知的富兰克林•罗斯福爱是生命中最好的养料,哪怕只是一勺清水多给孩子一点自信和勇气,多给孩子一点支持和鼓励,这是孩子的精神力量所在,是父母的责任和义务所在,也是父母健康心态的具体表现而在不少家庭中,这种情感支持是极其缺乏的因此,我想在这里强调,情感支持,是家庭和谐必不可少的一部份,和谐的家庭,离不开每一个家庭成员的关爱和责任;和谐的家庭,需要每一个家庭成员的情感支持谢谢大家,我的演讲结束了学生和谐氛围发言稿材料二“和谐〃是我国的传统文化中具有代表性的观念,是事物存在的最佳形态,是一切夸姣事物的共同特点而创建和谐校园应是一个永恒的主题一个学校如何培养出一批批优秀的人材,离不开好的学风,好的校风我们要倡导一种蓬勃向上的团队作风,一种脚塌实地地精神,将学风建设的目标指向〃理想,团结,自强,成才〃一种团结奋进的班风和勤奋好学的学风能促使个人在良好的环境中成长同时由于每一个人都有注重维护这种环境,使得这种好的班风和学风持续下去,从而形成良好的循环而好的校风如春风化雨,润物无声,不声不想地吸引学子奋勇前行,校风好,使不怎么爱学习的学生也会跟着努力;校风建设需要大家共同努力所以我们要遵纪首法,用法律法规来约束我们的行为,使我们不会偏离轨道,向好的方面不断的发展在这些基础上,我们要打照和谐的学生群体,打照和谐的人际关系,打照和谐的校园文化,让我们在和谐的教育氛围中愉快的学习,在和谐的兴趣乐园中陶治情操,在和谐的人际关系中成长!学生和谐氛围发言稿材料三自然之美,在于乾坤万物的和谐,在于谨守着各自的运行轨迹,生存与死亡,寒夜与阳光,隽秀与奔放,宛然都在这一道道轨迹中来来往往那大自然生命气息中的原始与粗犷,便蕴含着造化神功的和谐之美,涵泳着大千世界的鬼斧天成我放纵着自己那恍若流光的想象,扇动起那对放飞理想的翅膀,自己宛然已站在高山之巅上,俯瞰着目下的沧桑,环顾着眼前的荒芜,心中是无比的慨慷老鹰从耳际划过,宛然要奔向山的那一方;鼻翼不自觉地扇动,那是泥上的清香我振奋起精神,理清了思想,那心中的火裹挟着气流的奔放,勃发着心底的热望我要呼出那山,呼出那火,呼出那生命的高亢,呼出那大自然的和谐与安详而人性之美,就是人间百态的和谐乐章,就是每一个人心中的安乐天堂,繁华与荒芜,软弱与坚毅,绝望与希翼,宛然都在这人间大戏上频频登场每一个细微的动作,每一句暖人的言语,都无不印刻着最细腻的情感,无不藏匿着最敏感的神经我的耳宛然听得到每颗心的丝丝悸动,我的眼宛然看得到你我的心房,自己就好像已穿梭于人群深处,潜行在大街小巷,听到的是暖人的问候一声声,看到的是灿烂的笑脸一张张在危难中我可以看到一双双援助的手,心中期待着命运的转机,宛然已经看到曙光就在前方在奋斗中我感受到汗水折射着阳光,理想正在扬帆启航,人们的期许给我力量,宛然就在为我的人生导引方向就在这绝望与希翼的寻常中,我看到了人性的和谐之美人间恍若爱的和风,安抚着我,入我梦乡;社会好比心的海洋,浸泡着我,伴我成长就在这自然与社会的交叉口,我看到了和谐的夸姣和谐之声,就在耳畔鸣响;和谐之韵,就在梁间回荡;和谐之美,就在我们身旁让我们不要忽视身边每一束和谐之花,不要放过身边每一缕和谐之光在这充满和谐的世界上挥洒着激昂,在这洋溢着和谐的乾坤间恣肆地徜徉和谐之美——我的天堂!为什么不是极端因为,互相都有需要,世界是一个整体,所以能找出共同点,共同的利益所在这是整体观的表现那种你中有我,我中有你的一体关系生活的乐趣并不在于成败输嬴,成者能有多少?不以成败论英雄生活也不在于得失,也不在于生老病死生活是为了体验韵味,合谐带给人的感受比如呢就等于数字不同,有一个加法法则贯通在其中,这个法则是相同的在运算中,我们体味到2+3=5,5+38,了这个法则它是客观的、实际的、合乎逻辑的、完美的,一句话是合谐的也如打乒乓球,这样打过去,就那样回过来这种回应是客观的、合乎规则的如果打不回来,老是接不着,同样是客观规律的展现通过努力又能接回去了,符合了乒乓球运动的规律,乒乓球飞行的是那样巧妙打的是有形的球,体味的是无形的运动规律,有韵味,很合谐生活中也是如此,方方面面的关系,这样向社会展示,社会就会这样的回应,完美合谐对自己也是如此,生老病死,形象各不相同,但是,无论内部,还是外部,各种各样的关系变化,那种无形的东西组成为了一幅互动的画面,合谐,让人感到完美如如之心,即是真实有形象的是现象,本质没有形象有形象的东西是变换无常的,合谐是本质是能够永存的合谐没有形象,它隐于有形之中,无处不在,合谐是真实因此可以长久科学家发现了不少规律,这些规律可见吗有形吗?即不可见,又无形象,但是,它确实存在,隐藏在有形事物之中它们有能量,互相关联,也是客观的存在由于它们的存在,世界才是合谐的符合规律即是合谐,有人想不合谐,行吗答案是不行!因为,规律有能量,谁想违反规律做不到!如果能做到,违反规律,那还能算做规律吗!规律是客观的,是不以人们意志为转移的规律的暗地里是物质,物质第一性,是变化的依据、标准、是绝对的合谐是唯物主义辩证法试金石由可见的事物中,发现不可见的规律,这在科学中彼彼皆是看到苹果落地这一可见事物,而发现了万有引力定律看到苹果落地的人有的是,从中发现这个无形的万有引力的惟独牛顿一人虽然,牛顿发现了万有引力,普通人没有发现,但是,万有引力是客观的存在它的存在对每一个人都是一样的,无差无别合谐可以用公式表达出来,也可以是人的感受满足方程式即是满足合谐的条件,是事物存在的必要条件,也是充分条件,是惟一的条件如果没有合谐,数值不可能计算出大小,事物不可能确定形态,一句话不能存在再举一例一条河流,有多少人赞叹它它夸姣,为什么?因为,它合谐它的流动符合拉普拉斯方程式这个方程式是对流动的液体,那种互相补充,合谐互动的描述所以,它显得美,不会缺一块少一块山河大地很美,因为,它原本也是流动的岩浆所凝结,也符合拉普拉斯方程式发现拉普拉斯方程式的只是一个人,他是用公式的形式表示流体的这一性质人们却用感受来体味有形事物美的原因,是暗藏的一种合谐它不是具体指某一形象光秃秃的山有什么美?一个动物满肚子屎有什么美而生命的美是无形的事物,在于它的合谐和巧妙,说不清,道不明,让人感到的生命的力量顽强和顺从,强大或者娇小,以及等等,在言语和形象以外的东西,把内容和形象抛开,感到了一种美,那是无形的让人心中升起怜悯、热爱和改悔,赞叹上天的伟大。