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文本内容:
学习声母、、、游戏集锦b p m f儿歌诵读听广播、、用劲爬坡、、两个门洞、、一尊佛像、
1.b b b,p p p,m m m,f、f fo.爸爸带我爬山坡,爬上山坡看大佛,大喇叭里正广播,爱护大佛不要2摸.“右下半圆、、右上半圆、、两个门洞、、一根拐杖3b b b,ppp,mmm,、、f ff”方法诵读儿歌游戏我猜,我猜,我猜猜猜方法老师“同学们,我们来玩我猜,我猜,我猜猜猜的游戏,好吗?”学生(齐拍手)“我猜,我猜,我猜猜猜!”老师做的口形或做形手势,请学生猜是什么声母,点名请学生举相b b应卡片,带领大家认读复习、、方法同可以让学生做口形或动作请其他同学猜谜语在pm f,b,学习其他内容时,也可以利用“我猜,我猜,我猜猜猜”这样的游戏方法进行教学游戏画画我的家目的帮助学生巩固生字“爸、妈、我”的认记,培养“我爱我家,爱爸爸妈妈”的感情准备一张白纸,生字卡片(上有“爸爸、妈妈、我”个词语)3方法先请学生画一画自己的家人,然后把“爸爸、妈妈、我”等词语贴在图中相应的人物上,并向小伙伴们介绍自己爸爸、妈妈的工作、爱好,也可以介绍介绍自己游戏举卡片游戏目的区分和的音、形b p准备请学生课前制作和拼音卡片b p方法听音举卡片(师在哪里?”生在这里”)1“b,b,“b,b,方法叫号举卡片(先统一给卡片编号),读卡片(师号1“1号是什么?”生号号、、”)1“11bbb方法请同学看手势举卡片(老师用手指分别做出和的形状),然3b p后大家一起认读游戏找朋友目的学会拼读音节一b a—ba准备声母卡片韵母卡片b,a方法生拿卡片说“我是谁是我的好朋友?”1bb,生拿卡片说“我是我是你的好朋友”2a a,生生(齐)”12“b—a—ba全班同学齐读b—a—ba”0游戏找伙伴,拼一拼目的巩固、、、与单韵母相拼音节的认读b pm f准备字母卡片、、、及带调单韵母的卡片b pmf方法学生两人合作(可以是同桌合作,也可以自找小伙伴合作)开展游戏一个同学手拿声母,一个同学手拿单韵母,相互找朋友,合在一起拼一拼比如生“我是”1:P生“我是21”生生(齐)“合在一起,12p—a—pa0游戏儿歌表演目的巩固生字“爸、妈、我”的认记,积累语言准备结合本课的识字情境图,编排儿歌,“我爱爸爸,我爱妈妈,我有一个温暖的家,我们的心里乐开了花”。