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文本内容:
《积累与运用
(一)》活动设计目版本小学语文西南师大版三年级下册章节第一单元课名积累与运用
(一)学习目标感受语序变化对表达效果的影响
1.积累有构词特点的四字词语
2.围绕“春天”,写下自己的见闻和感受
3.具体环节设计教学环节内容教师上课
1.复习旧知识还会有新的收获,今天,我们首先到“积累与运用(一广温导入新课
1.1故知新〃里去看一看“温故知
1.2比金子还贵啊,三月桃花水;比银子还亮啊,三月桃花水!三月桃花水新”比金子还贵啊,三月桃花水比银子还亮啊!.请同学们自由读这两组句子,你发现了什么?
1.抽学生说自己的发现(句序不同,第一句比第二句在意思表达上更形象,2节奏感更强烈,更强调了三月桃花水的贵重).学生反复朗读体会3“语海拾
1.3无声无息如烟如雾轻声细语清凉圆润无边无际如诗如画贝”轻悠敏捷清脆悦耳无穷无尽如泣如诉轻歌曼舞清风明月自主读词语,读正确
1..你发现这些词语有什么特点了吗?
2.熟读,积累,填空3无()无()无法无天无影无踪无亲无故无情无义无依无靠无时无刻如()如()如痴如狂如渴如饥如梦如醉如胶如漆如兄如弟如梦如幻
(一)读懂要求,明确目标
2.检查学生对习作要求的理解,明确本次习作目标.放手让学生自己读懂习作要求1
(二)扩展视野,读写结合.积累描写春天的成语1春光明媚万紫千红春雨如油春意盎然春暖花开和风细雨阳春三月春光明媚春意正浓习作百花园风和日丽
1.4百花争艳鸟语花香莺歌燕舞桃红柳绿万紫千红.积累描写春天的诗句2⑴竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知()池塘生春草,园柳变鸣禽2⑶草树知春不久归,百般红紫斗芳菲⑷春眠不觉晓,处处闻啼鸟()碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦
5.积累本单元描写春天的句子3()风,摇绿了树的枝条,水,漂白了鸭的羽毛1()小鸟换上新的羽毛,飞过树林,飞过山冈,去聆听春天的欢笑2()春雨如烟如雾,无声无息地下着3()河水流过麦田,哗啦,哗啦,是在和刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心4()它看见燕子飞过天空,翅膀上裹着白云;它看见垂柳披上了长发,如5烟如雾()小溪两旁的野花在风中摇曳着,仿佛随着溪流的歌声快乐地起6舛O
(三)自主表达,学习修改学生自己练习写作
1..小组交流习作,互相评议修改
2.全班交流习作,师生共同评议老师根据实际情况准备要读的文3早.学生修改自己的习作,誉写
42.学生自学领悟和了解语序对表达效果的影响
1.跟我学积累有构词特点的四字词语
1.
12.围绕“春天”,写下自己的见闻和感受
3.
(一)比金子还贵啊,三月桃花水;比银子还亮啊,三月桃花水!三月桃花水比金子还贵啊,三月桃花水比银子还亮啊!学生练习
2.
2.请同学们自由读这两组句子,你发现了什么
1.抽学生说自己的发现2
(二)无声无息如烟如雾轻声细语清凉圆润无边无际如诗如画轻悠敏捷清脆悦耳轻歌曼舞清风明月无穷无尽如泣如诉.自主读词语,读正确,读出节奏美
1.你发现这些词语有什么特点吗?
2.熟读,积累,填空3无()无(无法)无天无影无踪无情无义无无亲无故依无靠无时无刻如()如(如痴)如狂如渴如饥如胶如漆如如梦如醉兄如弟如梦如幻
(三)自主习作.读懂要求,明确目标
1.放手让学生自己读懂习作要求,培养独立探究意识
2.引导梳理习作要求,明确选材范围,提示本次习作目标
3.自主习作,学习修改
43.拓展资源活动脚本
3.1参考教案
3.2如何降低习作难度,培养孩子们的习作兴趣.写作之前,为孩子们打开思路,以小组交流、全班交流等方式,让1常见问题他们先说后写
3.
3.充分利用课本资源,让孩子们从课本里理解要表达的内容2引导孩子们积累相关内容的好词佳句,激励孩子们学会运用
3.。