还剩34页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
Yuxi NormalUniversity年校园文化活动2020项目策划书第八届专业技能竞赛节系列活动主题模块计算机设计大赛项目名称校级项目类别共青团玉溪师范学院委员会主办单位共青团数学与信息技术学院委员会承办单位年月年月活动时间20203―20204项目负责人及联系方式顾莹莹
一、项目简介说明针对某一领域的特定问题,提出基于人工智能的方法与思想的解决方案这类作品,需要有完整的方案设计与代码实现,撰写相关文档,主要内容包括作品应用场景、设计理念、技术方案、作品源代码、用户手册、作品功能演示视频等本类作品必须有具体的方案设计与技术实现,现场答辩时,必须对系统功能进行演示作品可涉及但不限于以下领域1智能城市与交通包括汽车无人驾驶2智能家居与生活3智能医疗与健康4智能农林与环境5智能教育与文化6智能制造与工业互联网7三维建模与虚拟现实8自然语言处理9图像处理与模式识别方法研究10机器学习方法研究注意1人工智能挑战赛采用组委会命题方式,一般为3-5题,各参赛队任选一赛题参加,赛题将适时公布挑战类项目将进行现场测试,并以测试效果与答辩成绩综合评定最终排名2人工智能类参赛对象专业不限,每队参赛人数为1-3人,指导教师不多于2人3每位作者在本类只能提供1件作品,无论作者排名如何4每位指导教师在本类校赛中,不能多于指导3件作品,每小类不能多于指导2件作品,无论指导教师的排名如何5每件作品允许作者介绍时长不多于10分钟
6.信息可视化设计包括以下小类1信息图形设计2动态信息影像MG动画3交互信息设计4数据可视化说明1信息图形指信息海报、信息图表、信息插图、地图、信息导视或科普图形2动态信息影像指以可视化信息呈现为主的动画或影像合成作品3交互信息设计指基于电子触控媒介的界面设计,如交互图表以及仪表板设计4数据可视化是指基于编程工具/开源软件如Python,JavaScript,Processing,E-chart,D
3.js等或数据分析工具如Matlab,Tableau等等实现的数据可视化5上述4类作品均需要提供完整的方案设计与技术实现的说明,特别是需要说明设计思想及现实意义,作品均需要提供源文件6该类别要求作品具备艺术性、科学性、完整性、流畅性和实用性7作者需要对参赛作品的信息数据来源的真实性、科学性与可靠性提供备注8数据可视化作品需要提供完整的方案设计与代码实现,主要内容包括但不限于作品应用场景、设计理念、技术方案、作品源代码、作品功能演示等9每队参赛人数为1-3人,指导教师不多于2人10每位作者在本类只能提供1件作品,无论作者排名如何11每位指导教师在本类校赛中,不能多于指导3件作品,每小类不能多于指导2件作品,无论指导教师的排名如何12每件作品允许作者介绍时长不多于10分钟
7.数媒中华优秀民族文化元素内容包括服饰、手工艺、手工艺品、建筑“平面设计”小类,以及有关空间形象设计等环境设计“环境设计”小类、传统工业和现代科技的产品设计“产品设计”小类实现方法限于数媒静态设计,包括以下小类1平面设计2环境设计3产品设计说明1本大类作品分普通组与专业组进行报赛与评比2属于专业组的作品只能参加专业组的竞赛,不得参加普通组的竞赛属于普通组的作品只能参加普通组的竞赛,不得参加专业组的竞赛专业组直接标明,未标明的属普通组3数媒普通组与数媒专业组的划分见后面“说明
①”所述4参赛作品有多名作者的,如有任何一名作者归属于专业组作者清单所述专业,则作品应参加专业组竞赛5每队参赛人数为1-3人,指导教师不多于2人6每位作者在本类组只能提供1件作品,无论作者排名如何7每位指导教师在本类校赛中,不能多于指导3件作品,每小类不能多于指导2件作品,无论指导教师的排名如何8每件作品允许作者介绍时长不多于10分钟9环境设计的含义限指有关空间形象设计、建筑设计、室内环境设计、装修设计、景观园林设计、景观小品场景雕塑、绿化、道路设计等10产品设计的含义限指传统工业和现代科技产品设计,即有关生活、生产、运输、交通、办公、家电、医疗、体育、服饰的工具或设备等领域产品设计该小类作品必须提供表达清晰的设计方案,包括产品名称、效果图、细节图、必要的结构图、基本外观尺寸图、产品创新点描述、制作工艺、材质等,如有实物模型更佳要求体现创新性、可行性、美观性、环保性、完整性、经济性、功能性、人体工学及系统整合
8.数媒中华优秀民族文化元素专业组内容包括服饰、手工艺、手工艺品、建筑“平面设计”小类,以及有关空间形象设计等环境设计“环境设计”小类、传统工业和现代科技的产品设计“产品设计”小类实现方法限于数媒静态设计,包括以下小类1平面设计2环境设计3产品设计说明1本大类作品分普通组与专业组进行报赛与评比2属于专业组的作品只能参加专业组的竞赛,不得参加普通组的竞赛属于普通组的作品只能参加普通组的竞赛,不得参加专业组的竞赛专业组直接标明,未标明的属普通组3数媒普通组与数媒专业组的划分见后面“说明
①”所述4参赛作品有多名作者的,如有任何一名作者归属于专业组作者清单所述专业,则作品应参加专业组竞赛5每队参赛人数为1-3人,指导教师不多于2人6每位作者在本类组只能提供1件作品,无论作者排名如何7每位指导教师在本类校赛中,不能多于指导3件作品,每小类不能多于指导2件作品,无论指导教师的排名如何8每件作品允许作者介绍时长不多于10分钟9环境设计的含义限指有关空间形象设计、建筑设计、室内环境设计、装修设计、景观园林设计、景观小品场景雕塑、绿化、道路设计等10产品设计的含义限指传统工业和现代科技产品设计,即有关生活、生产、运输、交通、办公、家电、医疗、体育、服饰的工具或设备等领域产品设计该小类作品必须提供表达清晰的设计方案,包括产品名称、效果图、细节图、必要的结构图、基本外观尺寸图、产品创新点描述、制作工艺、材质等,如有实物模型更佳要求体现创新性、可行性、美观性、环保性、完整性、经济性、功能性、人体工学及系统整合
9.数媒动漫与微电影主题为中华优秀传统文化元素内含于动漫与短片类,包括以下小类1微电影2数字短片3纪录片4动画5新媒体漫画说明1中华优秀传统文化元素的内容包括
①自然遗产、文化遗产、名胜古迹
②唐诗宋词
③清朝前含清朝的国画、汉字、汉字书法、年画、剪纸、皮影、音乐、戏剧、戏曲、曲艺主题的核心是弘扬优秀传统的中华文化元素2微电影具有一般电影属性,具备完整的情节和叙事结构大赛的参赛作品应以数字技术制作、储存和播放纪录片强调真实性,以真实生活、真人真事为创作素材和表现对象并进行艺术加工大赛的参赛作品应以数字技术制作、储存和播放数字短片可以不具有完整的情节和故事应以数字技术制作、储存和播放如音乐片、歌舞片、宣传片、情景再现、广告等作品,以及其它采用数字技术,但不属于上述微电影和纪录片分类,也不属于动画片或动画不占主要比重的作品可作为数字短片作品参赛3本大类作品分普通组与专业组进行报赛与评比4属于专业组的作品只能参加专业组的竞赛,不得参加普通组的竞赛属于普通组的作品只能参加普通组的竞赛,不得参加专业组的竞赛专业组直接标明,未标明的属普通组5数媒普通组与数媒专业组的划分见后面“说明
①”所述6参赛作品有多名作者的,如有任何一名作者归属于专业组作者清单所述专业,则作品应参加专业组竞赛7每队参赛人数为1-5人,指导教师不多于2人8每位作者在本类组只能提供1件作品,无论作者排名如何9每位指导教师在本类校赛中,不能多于指导3件作品,每小类不能多于指导2件作品,无论指导教师的排名如何10每件作品允许作者播放与介绍总时长不多于10分钟
10.数媒动漫与微电影专业组主题为中华优秀传统文化元素内含于动漫与短片类,包括以下小类1微电影2数字短片3纪录片4动画5新媒体漫画说明1中华优秀传统文化元素的内容包括
①自然遗产、文化遗产、名胜古迹
②唐诗宋词
③清朝前含清朝的国画、汉字、汉字书法、年画、剪纸、皮影、音乐、戏剧、戏曲、曲艺主题的核心是弘扬优秀传统的中华文化元素2微电影具有一般电影属性,具备完整的情节和叙事结构大赛的参赛作品应以数字技术制作、储存和播放纪录片强调真实性,以真实生活、真人真事为创作素材和表现对象并进行艺术加工大赛的参赛作品应以数字技术制作、储存和播放数字短片可以不具有完整的情节和故事应以数字技术制作、储存和播放如音乐片、歌舞片、宣传片、情景再现、广告等作品,以及其它采用数字技术,但不属于上述微电影和纪录片分类,也不属于动画片或动画不占主要比重的作品可作为数字短片作品参赛3本大类作品分普通组与专业组进行报赛与评比4属于专业组的作品只能参加专业组的竞赛,不得参加普通组的竞赛属于普通组的作品只能参加普通组的竞赛,不得参加专业组的竞赛专业组直接标明,未标明的属普通组5数媒普通组与数媒专业组的划分见后面“说明
①”所述6参赛作品有多名作者的,如有任何一名作者归属于专业组作者清单所述专业,则作品应参加专业组竞赛7每队参赛人数为1-5人,指导教师不多于2人8每位作者在本类组只能提供1件作品,无论作者排名如何9每位指导教师在本类校赛中,不能多于指导3件作品,每小类不能多于指导2件作品,无论指导教师的排名如何10每件作品允许作者播放与介绍总时长不多于10分钟.数媒游戏与交互设计11主题是鸟与人类总体内含于交互设计类,包括以下小类1游戏设计2交互媒体设计3虚拟现实VR与增强现实ARo说明1鸟与人类的主题,重点是培养参赛者的环保意识,爱护鸟类、保护鸟类,营造良好的绿色的生态环境作品中提到的鸟类必须是现实世界,或曾经存在过地球的鸟类,不是梦幻虚构神话中编撰的鸟类2本大类作品分普通组与专业组进行报赛与评比3属于专业组的作品只能参加专业组的竞赛,不得参加普通组的竞赛属于普通组的作品只能参加普通组的竞赛,不得参加专业组的竞赛专业组直接标明,未标明的属普通组4数媒普通组与数媒专业组的划分见后面“说明
①”所述5参赛作品有多名作者的,如有任何一名作者归属于专业组作者清单所述专业,则作品应参加专业组竞赛6交互媒体设计,需体现一定的交互性与互动性,不能仅为版式设计7每队参赛人数为1-5人,指导教师不多于2人8每位作者在本类组只能提供1件作品,无论作者排名如何-项目的意义为了进一步丰富校园文化氛围,拓展素质教育阵地,激扬青春,彰显才华,更好地展现我国思想政治教育和素质教育的优良成果,唱响时代主旋律,打造浓厚的校园文化氛围,丰富我校学生的校园文化生活,构筑良好的育人环境;也为促进我系学生相互学习,培养团结协作、自主创新能力;同时也为每年的全国计算机设计大赛选拔人才计算机及其互联网正在改变着人们工作、学习、生活的方式,推动着各国经济的发展和人类社会的进步,并以其神奇的威力,使这个世界发生着巨变因此掌握并应用一些实用的计算机技能,无疑为大学生在今后的职场生活增添强有力的竞争筹码-项目的可行性分析计算机及其互联网正在改变着人们工作、学习、生活的方式,推动着各国经济的发展和人类社会的进步,并以其神奇的威力,使这个世界发生着巨变因此掌握并应用一些实用的计算机技能,无疑为大学生在今后的职场生活增添强有力的竞争筹码本次计算机设计大赛的举办可行性主要有以下几个方面1促进了师生之间的相互交流增加同学间的团结合作意识每个参赛队伍都要找自己的一位指导老师来为自己的作品做指导,在这过程中老师根据队伍中存在的问题给出指导性意见,队伍成员之间相互合作并根据老师意见来不断优化自己的参赛作品能极大的促进师生之间的相互交流和增加同学间的团结合作意识2激发了学生们的创造思维参赛作品准备前期,每个参赛9每位指导教师在本类校赛中,不能多于指导3件作品,每小类不能多于指导2件作品,无论指导教师的排名如何10每件作品允许作者介绍时长不多于10分钟.数媒游戏与交互设计专业组12主题是鸟与人类总体内含于交互设计类,包括以下小类1游戏设计2交互媒体设计3虚拟现实VR与增强现实ARO说明1鸟与人类的主题,重点是培养参赛者的环保意识,爱护鸟类、保护鸟类,营造良好的绿色的生态环境作品中提到的鸟类必须是现实世界,或曾经存在过地球的鸟类,不是梦幻虚构神话中编撰的鸟类2本大类作品分普通组与专业组进行报赛与评比3属于专业组的作品只能参加专业组的竞赛,不得参加普通组的竞赛属于普通组的作品只能参加普通组的竞赛,不得参加专业组的竞赛专业组直接标明,未标明的属普通组4数媒普通组与数媒专业组的划分见后面“说明
①”所述5参赛作品有多名作者的,如有任何一名作者归属于专业组作者清单所述专业,则作品应参加专业组竞赛
(6)交互媒体设计,需体现一定的交互性与互动性,不能仅为版式设计
(7)每队参赛人数为1-5人,指导教师不多于2人
(8)每位作者在本类(组)只能提供1件作品,无论作者排名如何
(9)每位指导教师在本类校赛中,不能多于指导3件作品,每小类不能多于指导2件作品,无论指导教师的排名如何
(10)每件作品允许作者介绍时长不多于10分钟.计算机音乐创作13主题为中华优秀传统文化元素包括以下小类
(1)原创音乐类(纯音乐类,包含MIDI类作品、音频结合MIDI类作品)
(2)原创歌曲类(曲、编曲需原创,歌词至少拥有使用权编曲部分至少有计算机MIDI制作或音频制作方式,不允许全录音作品)
(3)视频音乐类(音视频融合多媒体作品或视频配乐作品,视频部分鼓励原创,如非原创,需获得授权使用音乐部分需原创)
(4)编曲类(根据指定的中国民歌编曲,主要使用计算机MIDI制作方式)
(5)音乐混音类(根据提供的分轨文件,使用计算机平台及软件混音)说明
(1)中华优秀传统文化元素的内容包括
①自然遗产、文化遗产、名胜古迹
②唐诗宋词
③清朝前含清朝的国画、汉字、汉字书法、年画、剪纸、皮影、音乐、戏剧、戏曲、曲艺主题的核心是弘扬优秀传统的中华文化元素2计算机音乐创作类作品分普通组与专业组进行竞赛普通组与专业组的划分见后面“计算机音乐创作类专业组”的“说明
②”所述3每队参赛人数为1-3人,指导教师不多于2人4每位作者在本类中只能提供1件作品,无论作者排名如何5每位指导教师在本类校赛中,不能多于指导4件作品,每小类不能多于指导2件作品,无论指导教师的排名如何6每件作品允许作者介绍时长不多于10分钟.计算机音乐创作专业组14主题为中华优秀传统文化元素包括以下小类1原创音乐类纯音乐类,包含MIDI类作品、音频结合MIDI类作品2原创歌曲类曲、编曲需原创,歌词至少拥有使用权编曲部分至少有计算机MIDI制作或音频制作方式,不允许全录音作品3视频音乐类音视频融合多媒体作品或视频配乐作品,视频部分鼓励原创,如非原创,需获得授权使用音乐部分需原创4编曲类根据指定的中国民歌编曲,主要使用计算机MIDI制作方式5音乐混音类根据提供的分轨文件,使用计算机平台及软件混音说明1中华优秀传统文化元素的内容包括
①自然遗产、文化遗产、名胜古迹
②唐诗宋词
③清朝前含清朝的国画、汉字、汉字书法、年画、剪纸、皮影、音乐、戏剧、戏曲、曲艺主题的核心是弘扬优秀传统的中华文化元素2计算机音乐创作类作品分普通组与专业组进行竞赛普通组与专业组的划分见后面说明
②所述3参赛作品有多名作者的,如有任何一名作者同时符合专业组要求的上述三个条件,则作品应参加专业组的竞赛4属于专业组的作品只能参加专业组的竞赛,不得参加普通组的竞赛属于普通组的作品只能参加普通组竞赛,不得参加专业组的竞赛5每队参赛人数为1-3人,指导教师不多于2人6每位作者在本类中只能提供1件作品,无论作者排名如何7每位指导教师在本类校赛中,不能多于指导4件作品,每小类不能多于指导2件作品,无论指导教师的排名如何8每件作品允许作者介绍时长不多于10分钟.说明15
①数媒各大类现场比赛按普通组与专业组进行,专业组直接标明,未标明的即为普通组界定数媒类专业组作者清单,原则上沿用以前的标准1艺术教育2广告学、广告设计3广播电视新闻学4广播电视编导、戏剧影视美术设计、动画、影视摄制5计算机数字媒体类、计算机科学与技术专业数字媒体技术方向6服装设计、产品设计、建筑学、城市规划、风景园林7数字媒体艺术、数字媒体技术8美术学、绘画、雕塑、摄影、中国画与书法9艺术设计学、艺术设计、会展艺术与技术10其它与数字媒体、视觉艺术与设计、影视等相关的专业
②计算机音乐创作类作品分普通组与专业组进行竞赛同时符合以下三个条件的学生,划归计算机音乐创作类专业组1在以普通本科院校的音乐专业或艺术系科就读2所在专业必须是电子音乐制作或作曲、录音艺术等类似专业,诸如电子音乐制作、电子音乐作曲、音乐制作、作曲、音乐录音、新媒体流媒体音乐,以及其它名称但实质是相类似的专业3在校期间,接受过以计算机硬、软件为背景工具的音乐创作、录音艺术课程的正规教育其它不同时具备以上三条件的学生均划归为普通组某时段参加答辩的代表队到等候区等候每一答辩赛场具体比赛流程如下
1.评委组确定可以开始答辩
2.志愿者通知作品的作者入场(指导教师不得入场),同时通知下一组准备
3.作品作者从演示电脑桌面对应文件夹中打开作品(网站作品从浏览器中输入网址打开网站)A.如果无法打开,应确定原因,请赛务组技术人员解决B.如果短时间无法解决作品打开的问题,则该组答辩延后,通知下一组入场
4.如因环境原因无法在演示用机上展示作品,经评委组长同意,参赛队可以在现场使用自带笔记本电脑演示,但内容必须与报名时提交的文件一致,否则评审组有权取消该队的参赛资格除非评审组长同意,使用自带设备的总时长不能额外延时
5.作者开始演示作品,演示过程中可以讲解,亦可使用报名时提交的PPT辅助如报名提交资料中没有提交讲解PPT,则不允许现场临时补充各赛场不接受参赛队自行提供的文件、光盘、U盘,不允许参赛队自行向答辩电脑中拷贝文件
6.演示7分钟左右志愿者提醒时间“还剩3分钟”
7.演示10分钟时志愿者提醒时间“时间到”由评审组长决定是否可以超时演示
8.演示结束后专家提问,作者答复
9.评审时注意核对作者人数未请假人员缺席的作品应了解情况,酌情处理
10.评审媒体设计类作品时注意是否与大赛主题相符,如不相符则排序最后,不得授予
一、
二、三等奖项从作者入场到出场总时间应控制在10分钟以内
(五)作品要求作品选题要求新颖,主题明确,具有时代特征,内容健康,生动活泼;结合实际应用,选用软件有利于表现选题内容提倡创新,有新思维、新角度、新发现为最佳作品的具体要求为
1.符合国家宪法和相关法律、法规、内容健康符合民族文化传统、公共道德价值、行业规范等要求
2.必须为原创作品提交作品时需同时提交该作品的源代码及源文件不得抄袭或由他人代做,不得复制、修改别人的成果或产品用于参赛,否则取消参赛选手的参赛资格,并对参赛选手予以通报批评
3.凡参加过其它比赛并已获奖的作品,均不得再报名参加本次比赛
4.时长限制所有作品播放时长不得超过10分钟,交互式作品应提供演示视频,时长亦不得超过10分钟
5.参加竞赛作品的由作品制作者和竞赛组委会共同所有六.参赛作品报送要求
1.参赛作品报送的时间要求报送时间暂定2020年4月下旬(根据疫情发展调整)报送地点待定注参赛作品一经上交,不得更改,请谨慎上交!逾期报送将不予受理
2.参赛作品报送的具体要求由于疫情影响,请各参赛队填写电子报名表,尽快加入2020年计算机设计大赛微信群,便于通知作品提交时间和比赛时间(见底部附件
1、附件2)
(六)评奖及其他事项按参赛学生的人数比例评奖,设一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖一等奖荣誉证书+精美礼品二等奖荣誉证书+精美礼品三等奖荣誉证书+精美礼品优秀奖荣誉证书
三、项目工作方案(-)机构设置主席团办组宣纪外社生社区职业发素质体文公织传律联团活管理展就业拓展育艺室部部部部部部部部部部部
(二)职责分工及部门人员安排宣传部做好前期报名宣传和后期项目开展情况汇报、拍照并写稿子上传至学校校园网社团部接收参赛者上交的参赛作品并联系项目负责人整理作品纪律部维持比赛场地秩序并做好比赛人员签到生活部提供比赛场地的一切用品其他部门配合做好相关工作
(三)工作流程在3月初对各学院做好相关参赛宣传;提交作品以及比赛时间暂定4月下旬,请大家做好准备(备注根据疫情发展,请大家等候具体比赛时间)
(四)质量控制措施作品选题要求新颖,主题明确,具有时代特征,内容健康,生动活泼;结合实际应用,选用软件有利于表现选题内容提倡创新,有新思维、新角度、新发现为最佳作品的具体要求为
1.符合国家宪法和相关法律、法规、内容健康符合民族文化传统、公共道德价值、行业规范等要求
2.必须为原创作品提交作品时需同时提交该作品的源代码及源文件不得抄袭或由他人代做,不得复制、修改别人的成果或产品用于参赛,否则取消参赛选手的参赛资格,并对参赛选手予以通报批评
3.凡参加过其它比赛并已获奖的作品,均不得再报名参加本次比赛
4.时长限制所有作品播放时长不得超过10分钟,交互式作品应提供演示视频,时长亦不得超过10分钟
5.参加竞赛作品的由作品制作者和竞赛组委会共同所有注
1.参赛作品一经上交,不得更改,请谨慎上交!
6.逾期报送将不予受理项目安全预案为了落实计算机设计技能大赛期间的安全责任、预防责任事故发生,确保赛程安全、有序的进行,以及有关安全管理规定要求,经我院领导班子认真反复斟酌研究,特制定本安全预案,具体条款如下
(一)本次技能大赛安全工作由数学与信息技术学院纪律部负责赛场安全工作事前我们已发出与会通知,要求参赛者严格遵守校园安全条例
(二)本次技能大赛各竞赛项目组的竞赛安全(包括用电、设备、设施及操作安全)由各项目组负责,各竞赛项目组负责人和现场管理人员要做好有关竞赛和服务人员的安全教育与防范工作
(三)各领导小组在技能大赛前督促检查各部门消防设施,做好校园安全保卫,防止灾、盗窃现象发生,控制无关人员进入,确保与会期间的人身财产安全
(四)学校院各部门负责所属区域的安全管理,活动涉及的场所要按时关窗锁门技能大赛活动结束当天,各部门负责人要专门检查队伍都会先讨论设计自己的参赛作品,在这期间同学们的思维不断碰撞,有碰撞就会有火花,新的思维便孕育而生
(3)为玉师精神增添美丽的篇章本次大赛从开始到结束会由微信公众号进行实时跟进,在比赛结束后选出一系列优秀作品在微信公众号和校园主页的相关报道进行展示,让“跟的上时代发展变化,不断创新,不断发展”的玉师人精神更好的在大众视野中呈现
(4)给广大同学科普一些计算机的相关知识,满足同学们对计算机相关知识的渴望在微信公众号的比赛相关报道中加上一些与计算机相关的小知识让广大同学在了解比赛的同时也能够学到一些计算机的相关知识
(5)为以后学校与计算机互联网企业的合作交流提供平台计算机设计大赛如果能够一直得到学生们和学校的支持并一直举办的话,随着影响的扩大,势必会引起计算机互联网企业的关注,适时与计算机互联网企业合作,不仅能有利于学校发展更能使广大师生受rm o、八
(三)项目定位与目标在互联网+的大背景下,大数据人工智能等信息技术深刻影响着其他专业的发展,学生的专业发展需要计算机知识、思维和技能的支撑大赛也是以竞赛的形式,引导学生踊跃参加课外科技活动,激发学生学习计算机知识技能的兴趣和潜能,为培养德智体美劳全面发展、具有运用信息技术和解决实际问题的综合实践能力、创新创业能力,以及团队合作意识的人才服务防火、防盗设施及用电线路和关窗锁门
(五)班主任要对参加技能竞赛服务同学进行严格的安全教育,做到有的放矢,特别强调纪律教育,如骑乘车安全、大赛组织活动安全;要对学生强调进出会场安全负责,防止拥挤、踩踏和人员失控,防止发生人身伤害事故
(六)为了迅速、高效、有序地搞好赛区的安全工作,各部门负责人比赛期间要打开手机,随时保持联络,保证无安全事故发生
(七)安全事故应急处理现场指挥与处理
1、当安全事故发生后,学校安全事故应急处理工作领导小组立即启动安全事故应急处理预案,组织人员赶赴现场,指挥抢险救助工作并保护好现场,防止事态扩大
2、在竞赛期间凡发现各类安全事故发生应立即向学校领导与项目负责人汇报:如情况紧急,事态严重,可拨打110电话报警;发生火警,火灾现场应立即切断电源,拨打119电话报警、120医疗急救电话报警在现场的教职员不得误报做或不报警,否则将追究有关责任
3、发现事故还在进行过程的,在场教职工应全力以赴参加抢救,以防止事故进一步扩散、扩大,把事态消除在萌芽状态,减少损失,并相应地做好人员物资的保护,组织好人员的撤退及疏散安全工作
4、事故终止后,在场的领导应立即组织人员做好现场保护工作现场保护人员在执行任务时应提高警惕,增强责任感,观察现场动态,掌握一切事故和案件有关的事物、人员的信息,并及时汇报
5、事故发生后,学校安全事故应急处理工作领导小组应立即向上级主管部门汇报事故发生的时间、地点、经过、处理等概况
6、本预案适用范围是技能大赛期间发生的安全事故现场
五、项目经费预算经费使用预算单价(单支出科目单位数量金额备注位元)打印纸80g件
180.
001180.00小矿泉水件
31.
2010312.00合中性笔
18.
0010180.00一移动硬盘个
480.
001480.00U盘32G个
80.
004320.00笔记本本
15.
0010150.00打印纸A包
1502300.00总计
1922.00
六、项目建设目标计算机设计大赛是提高同学们计算机方面各种应用及软件使用的催化剂,以探讨技能竞赛为引,优化计算机方面课程设置,促进同学们对计算机方面的积极性,推进计算机方面人才的培养,加强实训及动手技能的建设,提高同学们的技能水平和动手能力,触发同学们对计算机方面知识的学习热情,此外计算机设计大赛项目建设还可以促进师生交流,达到亦师亦友的良好教学效果,不论是对学生还是对导师都有积极作用,同时对学院计算机知识的传播也起到关键作用,通过计算机设计大赛,让更多的人不论是本学院还是其他学院都能以竞赛方式认识和了解计算机
七、项目预期成果计算机及其互联网正在改变着人们工作、学习、生活的方式,推动着各国经济的发展和人类社会的进步,并以其神奇的威力,使这个世界发生着巨变计算机产业正逐步成为我国高度集约型和知识密集型经济的支柱产业,预计2020年我国计算机软件设计和开发产业总产值将达10-14万亿元;到2020年计算机软件设计和开发人员将达800-900万人,占中国总就业人数的
2.8%-3%因此掌握并应用一些实用的计算机技能,无疑为今后的职场生活增添强有力的竞争筹码本次计算机设计大赛项目预期成果主要有以下方面:
1.促进师生之间的相互交流和增加同学间的团结合作意识每个参赛队伍都会有指导老师对作品进行指导,在这过程中老师根据队伍中存在的问题给出指导性意见,队伍成员之间相互合作并根据老师意见来不断优化自己的参赛作品
2.提高学生的具体实践能力和团队合作的精神状态参赛作品准备前期,每个参赛队伍都会先讨论设计自己的参赛作品,以实践为主,将学生学到的知识技能竞赛内容与课堂教学内容相融合,这样不仅可以提高学生的实践能力和团队协作能力
3.结合竞赛的方式,以赛带动专业训练赛训结合,间接性的考核学生的解决问题的能力,以竞赛的方式来增加学生的学习兴趣和积极性,这样可以有效的提高学生的思维和动手能力
4.给广大同学科普一些计算机的相关知识,满足同学们对计算机相关知识的渴望在微信公众号的比赛相关报道中加上一些与计算机相关的小知识让广大同学在了解比赛的同时也能够学到一些计算机的相关知识,增加学生们对于计算机技术的认知
5.在学校的所有比赛中,针对全校的计算机方面的比赛很少出现在师生面前,本次大赛的举办弥补了这种空缺,也为想一展身手的广大同学提供了比赛交流的机会同时也能拓展同学们的学习面,考察学生的理论知识和实践操作能力
八、项目指导教师的工作职责与工作计划项目指导教师的工作职责如下
1.指导教师在指导过程中,承担对学生学习的教育、组织、管理和指导的职责,保证自己所指导的参赛组的的参赛工作能有序、有效地进行;
2.对学生参赛的每个环节一一确定选题、搜集资料、明确参赛方向、制定研究方案、开展赛前研究、做好结题展示和总结答辩等,给予学生具体、明确、全面的指导指导学生,除了与本专业知识相关、属于学科前沿的内容外,还包括科研方法、学习策略、与人交往、心理调适、团队协作、安全防范等教师的指导,更多地侧重在方法、思路和信息等方面所有的指导,都要掌握好尺度,点到为止,引导学生自主地计划、决策并解决课题研究中所面临的问题,鼓励学生大胆想像、质疑、探究和创新,培养学生良好的道德情操和思维品质;
4.参加学校、学院组织的各种培训、研讨、交流等活动,深入赛事相关学科知识,熟悉赛事流程;
5.指导教师应遵守赛事相关规定,以确保的大赛能正常有序地进行说明赛事的最终解释权由承办方所有
九、项目指导教师意见
十、项目申报单位主管部门审批意见数学与信息技术学院学生会回I附件二.doc附件一.doc2020年3月16日二大目标
1.创新目标激发学生创新创造能力;
2.创业目标为“互联网+”培养人才服务;
3.培育优秀作品目标为全国计算机设计大赛等选拔优秀作品二.项目介绍(竞赛分类、内容、流程、规则、评奖及其他事项)计算机设计大赛的对象是本科所有专业的在校学生
1.由各学院动员和组织学生参加竞赛,并要求学生在规定时间内完成作品
2.每个参赛作品由1-3名学生组队共同创作完成组队可以跨学院、跨专业、跨年级,跨学院组队的作品以负责人所在学院申报
3.各学院学生见通知后即可组队并制作作品,参赛作品数量不限
4.项目共分14大类(组)分设:
1.软件应用与开发
2.微课与教学辅助
3.物联网应用
4.大数据
5.人工智能
6.信息可视化设计
7.数媒中华优秀民族文化元素
8.数媒中华优秀民族文化元素专业组
9.数媒动漫与微电影
10.数媒动漫与微电影专业组
11.数媒游戏与交互设计
12.数媒游戏与交互设计专业组
13.计算机音乐创作
14.计算机音乐创作专业组内容
1.软件应用与开发包括以下小类1Web应用与开发2管理信息系统3移动应用开发非游戏类4算法设计与应用说明1每队参赛人数为1-3人,指导教师不多于2人2每位作者在本类只能提供1件作品,无论作者排名如何3每位指导教师在本类校赛中,不能多于指导3件作品,每小类不能多于指导2件作品,无论指导教师的排名如何4每件作品允许作者介绍时长不多于10分钟
2.微课与教学辅助包括以下小类1计算机基础与应用类课程微课或教学辅助课件2中、小学数学或自然科学课程微课或教学辅助课件3汉语言文学唐诗宋词微课或教学辅助课件4虚拟实验平台说明1微课为针对某个知识点而设计,包含相对独立完整的教学环节要有完整的某个知识点内容,既包含短小精悍的视频,又必须包含教学设计环节不仅要有某个知识点制作的视频文件或教学,更要介绍与本知识点相关联的教学设计、例题、习题、拓展资料等内容2“教学辅助课件”小类是指针对教学环节开发的课件软件,而不是指课程教案3课程教案类不能以“教学辅助课件”名义报名参赛如欲参赛,应进一步完善为微课类作品4虚拟实验平台是以虚拟技术为基础进行设计、以支持完成某种实验为目的、模拟真实实验环境的应用系统5每队参赛人数为1-3人,指导教师不多于2人6每位作者在本类只能提供1件作品,无论作者排名如何7每位指导教师在本类校赛中,不能多于指导3件作品,每小类不能多于指导2件作品,无论指导教师的排名如何8每件作品允许作者介绍时长不多于10分钟
3.物联网应用包括以下小类1城市管理2医药卫生3运动健身4数字生活5行业应用说明1城市管理小类作品是基于全面感知、互联、融合、智能计算等技术,以服务城市管理为目的,以提升社会经济生活水平为宗旨,形成某一具体应用的完整方案例如:智慧交通,城市公用设施、市容环境与环境秩序监控,城市应急管理,城市安全防护,智能建筑,文物保护和数字博物馆2医药卫生小类作品应以物联网技术为支撑,实现智能化医疗保健和医疗资源的智能化管理,满足医疗健康信息、医疗设备与用品、公共卫生安全的智能化管理与监控等方面的需求建议但不限于如下方面医院应用如移动查房、婴儿防盗、自动取药、智能药瓶等家庭应用如远程监控、家庭护理,如婴儿监控、多动症儿童监控、老年人生命体征家庭监控、老年人家庭保健、病人家庭康复监控、医疗健康监测、远程健康保健、智能穿戴监测设备3运动健康小类作品应以物联网技术为支撑,以提高运动训练水平和大众健身质量为目的,建议但不限于如下方面运动数据分析、运动过程跟踪、运动效果监测、运动兴趣培养、运动习惯养成以及职业运动和体育赛事的专用管理训练系统和设备4数字生活小类作品应以物联网技术为支撑,通过稳定的通信方式实现家庭网络中各类电子产品之间的“互联互通”,以提升生活水平、提高生活便利程度为目的,包括如下方面各类消费电子产品、通信产品、信息家电以及智能家居等方面鼓励选手设计和创作利用各种传感器解决生活中的问题、满足生活需求的作品5行业应用小类作品应以物联网技术为支撑,解决某行业领域某一问题或实现某一功能,以提高生产效率、提升产品价值为目的,包括如下方面物联网技术在工业、零售、物流、农林、环保以及教育等行业的应用6作品必须有可展示的实物系统,作品提交时需录制系统演示视频不多于10分钟及相关设计说明书,现场答辩过程应对作品实物系统进行功能演示7每队参赛人数为1-3人,指导教师不多于2人8每位作者在本类只能提供1件作品,无论作者排名如何9每位指导教师在本类校赛中,不能多于指导3件作品,每小类不能多于指导2件作品,无论指导教师的排名如何
4.大数据大数据实践类竞赛说明作品必须以特定领域大数据为基础,针对某一领域的问题,提出一套较为完整的大数据驱动的解决问题的方案要求作品以研究报告的方式呈现,需要提供数据源的描述,可运行的系统,必要的实验分析结果,以数据来源和相关处理软件程序为附件报告主要内容包括数据来源、应用场景、问题描述、系统设计与开发、数据分析与实验、主要结论等作品可涉及以下领域1环境与人类发展大数据气象、环境、资源、农业、人口等2城市与交通大数据城市、道路交通、物流等3社交与WEB大数据舆情、推荐、自然语言处理等4金融与商业大数据金融、电商等5法律大数据司法审判、普法宣传等6生物与医疗大数据7文化与教育大数据教育、艺术、文化、体育等8其它注意1除了上述提交物以外,需要现场进行作品演示2参赛对象专业不限,每队参赛人数为1-3人,指导教师不多于2人3每位作者在本类只能提供1件作品,无论作者排名如何4每位指导教师在本类校赛中,不能多于指导3件作品,每小类不能多于指导2件作品,无论指导教师的排名如何5每件作品允许作者介绍时长不多于10分钟
5.人工智能包括以下小类1人工智能实践赛2人工智能挑战赛。