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文本内容:
年全国高等学校外语微课优秀作品设计方案2021作品标题《当幸福来敲门》电影赏析英语课程性质公选课
一、二年级本高级英语视听说教学对象课程名称科生8分教学总时长相关知识点影片名称来历、故事简介、主角介绍、主题探索和幕后花絮Unit1The Pursuitof美国电影文化(如有)使用教Happyness(备注此题目是体验(第二版)单元名电影名称,Happyness是故意拼材名写错误)教学理念:本课题体现新时期“课程思政”的核心思想,通过中美文化对比,发展学生的思辨能力和提升文化自信,达到立德树人的教学目标通过让学生体验影片反映的美国社会与文化元素,将中国梦、社会主义核心价值观、中华优秀传统文化等价值观内容有机融入教学内容,体现价值塑造、知识传授和能力培养三者融为一体,达到润物无声的育人效果以学生喜闻乐见的美国电影为素材,提供“可理解性的”视听材料同时,通过逼真的场景和地道的语言来提高学生的英语视听能力,通过“产出式”的各类练习提高学生的口头表达能力教学对象本科
一、二年级学生由于来自全国各地,英语听说能力各异,总体情况不是很乐观,不少学生反馈录音听不懂、语速较快、文化背景匮乏、口头表达不流畅、常感到词穷等等教学目标此微课旨在挖掘励志影片《当幸福来敲门》的文化背景和主题,提供相关的影片信息,帮助学生更好地理解该电影,为课堂的精听片段做好铺垫,以及引发学生深度思考电影中表达的文化内涵.通过这次微课学习,学生能够达到以下目标
1、理解“美国梦”的内涵;
2、积累相关词汇能讲述关于梦想和成功的话题;
3、撰写一篇影评设计思路微课首先揭秘影片名称故意写错别字的缘由,然后展示教学目标和教学内容,教学内容主要包括四部分影片简介、主角介绍、主题文化探索和幕后花絮看完微课,学生需回答3个问题:
1.影片名称故意写错别字的缘由是什么?
2.影片的主要内容是什么?3•你能对比美国梦和中国梦吗?重难点分析本次微课的重点是挖掘影片展示的美国梦文化内涵;难点是通过中美文化对比,发展学生的思辨能力和文化自信教学切入点本次微课以揭秘影片名称来历作为切入点,过渡到本微课的教学目标如何制作出彩的幻灯片O教学步骤:教学内容教学活动时间卡点微课主题导入1分12秒Why isthe word“Happyness”in the movie tidemisspelledwith aY”instead ofan T主要内容简介The moviestory,the characterintroduction,1分21秒the culturaltheme andsome storiesbehind thescene.目标1分33秒1get toknow the American Dream;2build upvocabularyto talkabout dreamsand success;and3learn towrite amovie review.
1..The moviestory.影片文化知识7分31秒
2.The characterintroduction.展示
3.The culturaltheme.
4.Some storiesbehind thescene.总结Summary7分39秒任务布置
1.What sthe secretof“Y inthe movietitle7分57秒according toChris Gardner
2.What isthemovieabout
3.Would youplease comparetheAmericanDreamwith theChinese Dream教学总结:本微课以课程思政为指导目标,将寓价值观引导于知识传授和能力培养之中,帮助学生塑造正确的世界观、人生观、价值观,实现人才培养的目标中美文化对比内容紧紧围绕坚定学生理想信念,以爱党、爱国、爱社会主义、爱人民、爱集体为主线,围绕家国情怀和文化素养等课程思政内容供给,系统进行中国特色社会主义和中国梦教育、社会主义核心价值观教育和中华优秀传统文化教育此微课有助于践行“线上”+“线下”的混合式教学方法,即“以教师为导”和“以学生为主”的教学模式课前,学生通过在线学习影片背景知识、主要角色、主题词汇、经典台词和进行拓展阅读等等;课中,教师引导学生进行视听说训练,学生有更多的时间,以及通过多种不同方式表达自己的观点,例如小组讨论、课堂戏剧表演、演讲等等,体现学生为主的课堂;课后,学生进行反思性学习,完成练习,并撰写电影评论,发展思辨能力References:当幸福来敲门The Pursuitof Happyness2006-幕后花絮特辑—哗哩哗哩-°OP干杯〜-bilibili。