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附件3武侯区听力语言残疾儿童康复救助项目定点康复机构评估标准分值(分项目评价内容及计分标准得分评估方法)(分)
1、语言训练部取得幼儿园资质查看批文、实机构10资质
2、听力门诊部取得医疗机构资质____地查看^J\计
101、教学管理有制度,有执行记录5实地查看制度文制度
2、听力服务和听能管理有制度,有执行记录5件,检查实施记建设
3、教研管理有制度,有执行记录5录
4、康复质量管理有制度、有执行记录5小计2010康复机构应设置在安全区域内,周围50米以内污染,无噪音影响不应与易燃、易爆生产,储存,装卸场所相邻,应远离高压线、垃圾站及大型机动车停物测听室至少1间,使用而积不少下9平米;符合国家相关标准制借8测听室度:B热范建立并拜期校准的声场酶口环保单训室面积不少于8平米;数量按照师生1:6的标准配备;本底噪单训室声小于35dBA,混响时间不超过
0.4秒/相对肃静;面积12平米以8上的单训室设置沏,察室或者双察窗每班活动室建造面积不低于60平方米人均使用面积不低于4平光集体活动设备8方米照充足,通风良好,有独立的听力残疾儿童专用的盥洗设施室室、厕所、面积应不彳轩10平方米C机构建设户外活动场活动场地面积每生2平来;共用游戏场地设置大型活动器械(攀爬滑),6地沙水池及30米跑道;户外活动场地安全,包括环境独立、地面防滑防掉摔、高空护栏等:醒目位置粘贴户外活动保护助听设备安全细知保健室保健室一间,不少于10平方米2至少有1台纯音听力计(带声场)和1台便携式助听效果评估仪(包听力设备含电耳镜、普通声级计)o进行听觉言语、学习能力及智力进行评估8相关设备和专业书籍小计
501、机构业务负责人具备中级以上技术职称和大专以上学历,具备定的组织管理能力和2年以上相关康复工作经验查看专业人员学
2、听觉言语康复教师和学前教师具备大专以上学历,取得教师资格历证书、资格证资质证8书、培训合格证队伍
3、有1名以上专职(兼职)听力钠术人员,具备大专以上学历,具书;检查轮训合建设有一年以上相关工作经验,并接受小儿听力学专项培训格证书,查看省
4、保育员应当具备图中毕业以上学历,受过幼儿保育职业培训内培训计划、教
1、机构至少具有1名有资质的听力师案、记录配置
2、设置卫生保健专职或者兼职岗位
83、集体课教师和个别化教师分别配置儿童训练刖、后康复状况的文字、图片有教师授课教案、参考课程、教材和家长培训相关记录等资料1有康复档案管理制度和执行记录(归档、保管、借阅)1小计4合计15康复机构设置在安全区域内1室内外康复训练场所符合国家相关安全规定,固定且自成T本;安全、易于疏散,诵1风诱气.采光好色采设计、装饰适合儿童的身心特帚口无障碍要求1有专供儿童使用的洗手间1基本训练场所使用面积至少200m,其中:集体训练室(组别训练室)至少2间,每1现场查看场所设置间至少15m个别训练室至少3间,每间至少5m1场专用训练室(运动训练室/感统训练室)至少1间,每间至少50m1所多功能训练室(家长咨询室/家长培训室/儿童评估室/教师培训室/资料室)至少1设1间,每间至少15m置有可利用的户外活动场地1与设小计9施集体训练室(组别训练室)酒已备儿童课桌椅、大小白(黑)板、多媒体教学设备、1(15适合儿童特点的教学挂图、卡片及相关教具个别训练室:配备个别化训练课程评量表,个训1用桌椅、玩教具1)分专用训练室运动训练室/感统训练室:配备PT软垫、木条台、滑板车、大滑板、吊
1.5筒、钻滚筒,羊角球、大龙球、布袋1跳、角螳球、按摩地垫、按摩大龙球、平衡现场查看场所设施木及平衡踩踏车、万象组合包、精细运动训练用玩具等多功能训练室(家长咨询室/家长培训座/儿童评估室/教师培训室/资料室):配备
1.5接待用桌椅、档案柜、电脑、电脑察椅等;配备基本的康复与教学评估设备;配备供家长学习、借用的康复普及读物和玩教具等有可利用的户外活动场地酒已备滑梯、秋干等大型玩具1小计6合计15项目管理人员1名,由机构主任或者分管智力残疾儿童康复工作的部门负责人担1任
1.现场查看有一定的业务管理和协调能力
12.座谈、访谈项目管理人员人员经过项目管理专项培训1酉己小计3置与智力残疾儿童康复教育业务主管需具有教育、医疗、心理、社会中级以上职称1要求专科以上学历1(专业背景为特殊教育、幼儿教育、学前教育
21.现场查看
232.查阅档案资料医疗、康复、心理等专业背景人员通过相关专业学习,基本达到2分)项目专业人员教师
3.座谈、访谈进行儿康复教学活动要求的也可承担部份教学任务教师与儿童的比例为13-1:
524.现场看课、评课骨干教师具有3年以上特殊教育或者智力残疾儿家康复教首实践经验骨干教师具备智力残疾儿童康复评估和制定个别化康复训练计3划的能力骨干教师能够示范实施个别化康复训练计划3专科以上学历1康复治疗人员具有医疗、康复、心理、社会、保健和护理等专业背景,进行过2相关专业领城的学习,基本达到实施康复训练的工作要求康复治疗人员与儿童的比例为1:10-1:152小计20合计23每名儿童在机构内训练时间至少6个月1集体训练课每日至少1小时1蛆别/小绢训练每R至少0,5小时1每日基本的康复训练至少3小时个别训练每H至少
0.5小时13云动训练/感统训练每口至少1小时11每名儿童每周至少讲行1次音乐游戏活动,每次至少
0.5小时________________每名儿童每月至少进行1次社会融合活动,每次至少
0.5小时1儿童能力分析准确,目标制定适当2集体训练课:要求2名老师:分主教和教案规范眉互动评价表2助教,6-12名儿童;具体细分
①低课堂组织实施顺畅、方法手段多样,每名儿童能力/小年龄段儿章,4-6名儿童
②中目标实现75%以上
21.查阅档案资料康复训练时间等能力儿童,6-8名儿童
③高能力儿
2.现场看课、评课和活动童,8-12名儿童业务儿童能力分析准确,目标制定适当2开展组别/小组训练课:要求1名老师,教案规范,有互动评价表2情况3-6名儿童;具体细分:
①低能力/小课堂组织实施顺畅、方法手段多样,每名儿童(32年龄段儿童,3-4名儿童
②中高能目标实现75%以上分力儿童,5-6名儿童(如果是外出小2)组课或者是低能力/小年龄段儿童则需2名老师、分主教和助教)1主要应用在儿童认知,语言,运动训练等方面有教案个别训练课要2求老师与儿童J1童能力分析准确,目标制定适当、目标实现5%以上1:1或者1:222小计1家庭康复指导每周至少次,每次至少
0.5小时
11.查阅档案资料家长培训每月互E少1次,每次至少1小时
22.电话随机抽查家长指导和培家长能够依据个家长知道在社区和家庭环境中进行康复训练的目标
23.家长访谈训别化康复训练计家长在社区和家庭环境中对儿童实施康复训练个别化康复训练计划目标实7现5%以上2划完成在家庭和社区适合的目标8合计小计
301.现场查看依据项0要求开展工作制定本单位实施I旗工作的相关管理、财务、安全、1质量监督(10分)■p牛和健康等方面的制度
2.查阅档案资料每年度上报项目执行情况自查和总结报告
13.电话随机抽查儿童康复评估、训练建档率100%2儿童康复训练总有效率285%2家长对儿童康复训练的知情满意率290%2组织儿童参加社会融合活动每年26次2小计10合计10总计100育4有医疗资质4设置在有教育或者医疗资质的残联康复中心内4如提供餐饮,有卫生合格证和独立的厨房操作间2增设语己/认知训练室、音乐游戏活动室(治疗室)、生活辅导室等专用训练室
21.查看资质证书加分项(20分)语言/认知训练室!己备图形认知组件、〃看图说话〃用的挂图,录音机或者语言
2.1治疗机、非语言交流写字圆板等__________________________________________音乐游戏活动室(治疗室)配备各种小型敲击乐器、电子琴或者钢琴、收录放机、2拼图、插板、积木、彩色画笔管、黑板、剪纸及贴图用具、纸牌、儿童作品展示相等生活辅导室配备洗漱,饮食、清洁,简单劳动等日常生活训练物品等120说明本评估标准总分为100分(不含加分项分值),80分及以上为合格
4、集体课学前教师配置满足1:6-1:
85、个别化教学教帅配置满足L机构内专业人员按要求参加全国轮讲训且成绩合格教育
42、机构内专业人员均核受省级及内部培训小计20合计100听力门诊专业人员能对咨询和机构训练的家长进行听力测试、助听器家长培训5调试,耳模制作,听能管理等方面的家长培训;有社区家庭指导听力检测与能开感屯音测听、视觉强化、麻测昕、听觉言语评估、脑干诱发电实地查看设备和6诊断信测试.多频稳态测试、苴声发射.声导抗测试等项11/务人员操作、专业听力学
1、全国建立听障儿童个体听能管理档案人员现场问答;服
2、听力图信息正确,内容完整,粘贴上墙裸耳听力测试结果:频率^现场考核,查看务250Hz-4000Hz、符号、书与规范、4000Hz仕杳蕉图外时,会测档听能管理6试3000Hz,会分析测试结果案,现场提问
3、动态管理断听障儿童听觉状况、助听设备、FM系统使用情况、优化声学环境服务效果助听效果达到较适以上的占80%以上3计20康复教实地查看、查阅服务量8育服务机构在训总量不少于每学期20人次及以上,有社区家庭固定指导眼第档案,现场提问、现场评课提供不少于1年的事宜、有效的康复服务,并进行为期不少于3年的服务时间10走向和成效跟踪全日制康复服务,每天单训不少于30分钟;非全日制康复训练每周不少于3次,每次不少于1小(包含家长指导L
1、单训室有隔音、降D射昔施,符合教学要求
2、个案基本资料完整,包括听觉、言语,听力学、首次评估资料、持续评估资料等个别化教
3、个别化教学计划完整包括短、中,长期计划17学
4、使用规范表格填写日常教学计划、教学记录,资料连续、完整
5、儿童训练1年后听觉言语康复评估效果达到三级以上
6、定期开展教研活动,每学期写出个案分析报告
1、有独立的儿童户外活动场地,活动设施安全,至少有三种以上不同活动设备、器城
2、教室布置整洁,湍馨,符合幼儿身心特点,没有包含有安全隐患的15物品集体教学
3、根据主题活动创设主题墙,走廊、家长园地等教育环境
14、班级中有三种以上活动区角,每一个区角的活动材料不少于10币
5、教学计划完整,包括学期计划,月计划、周计划,日计划
6、针对教学问题,定期开展教研活动,写出教学反思融合教育8每名听障儿童每月参预融合教育活动至少1次,每次不少于30分钟小计58社会家长培训定期开展儿童家长康复指导、心埋辅导、康复咨询等服务家长康6查看工作记录;电话随访家机构职能服务复指导每月至少服务2次,每次不少于30分钟长;查看资料复随班就读跟踪率达到60%以上;入普率达到30%以上;服务满意随班就读康8印件、影像资料度1大至II90%以t复指导爱耳日活动形式丰富,影响深远;开展人工耳蜗救助项目宣传活动;制宣传教育8作反映本机构工作的专题片;在各类媒体刊发宣传报导若干篇,在官方媒体后正面报导或者有自己的官网、固定的公众账号小计22合计100总计(机构建设得分*
0.3+机构职能得分*
0.7)100说明本评曾示准分为机构建滞口机构职能两大部份,机构建设评分为100分,占评估标准的30%;机构职能评分为100分,占评估标准的70%,合计评估标准满分为100分,80分及以上为合格武侯区肢体残疾(脑瘫)儿童康复救助项目定点康复机构评估标准分值(分得分(分项目评价内容及计分标准评估方法))机构建经工^管理部门审批登记(匚事业单位匚民办非企业单位基本查阅从业执照二证缺一不予设(25登记注册CM它)请注明(1分);具有独立法人/有明确的卜级VI/2条件评估分)务主管单位.请注明(1分)__________________________开展肢体残疾(脑瘫)儿童康复训练与服务Q分);向家长提查阅机构职责及相关记录,业务范围供指导培训、转介服务(1分);开展社区、家庭康复训练3现场考察指导.言传普及康复知识(1分)平均日收训(脑瘫儿童康复训练)能力不小于30名(半日制1/2人数折算)(2分)现场查看,查阅康复专业技日训规模2术人员、教师配备,小于此标/隹不予评估机构设在交通便利,环境肃静的位置,所在场所具有安全保障设施(1分);机构应符合无障碍要求,走廊有扶手,地面3现场查看规模防滑,墙角采用软体包装(1分);室内外设计装饰符合儿与场童牛理、心理特点(1分)脑瘫儿童康复训练场所使用面枳至少60m(2分);设有地机构及训练场运动治疗室,面积至少40m(l分);作业治疗室,面积至少地10-20m(l分);多功能室(评估、咨询、培训等),面5现场查看积至少10-20m(1分);语言言语治疗训练室,面积至少5m(l分);引导式教育训练室(1分);有可利用的户外安全活动、游戏场所(1分)有专供儿童使用的公共盥洗设施(1分)1现场查看楔形垫、训练阶梯、站立架(1分)、平行杠、助行架、滚3现场查看运动诊疗室筒(1分)、大龙球、沙袋、哑铃、力量训练带(1分)上肢和手功能训练辅具日常生活活动能力训练用具(1分)、作业治疗室上肢和手指矫形器或者支具(1分)、专用桌椅(姿式保3现场查看设备持辘具(1分)设施评估工具具有运动治疗和作业治疗的相关评估计表和工具(2分)2现场查看配有开展脑瘫儿童康复教学的基本设备:电视机、DVD教学设备1现场查看机、录音机、照像机、电脑、投影仪等(1分)_________由机构主任或者分管肢体残疾儿童康复工作的负责人担任项目管理2人员配置(2分)现场考察,查阅学历证书和及队伍建人员配备专职业务主管1名,业务主管具备医学/教育等专业背相关工作经历材料,个别访设配置景大专以上学历(2分);从事脑瘫儿童康复训练实践工业务主管4谈(20分)作3年以上,具有脑瘫儿童康复评估和制定个体化康复训练计划能力,组织开展康复教学小范_L作(2分)康复医师21名(1分)执业范围应为康复医学专业、儿科专业、中医专业或者中西医结合专业之一(2分);康复治疗人员22名Q分),具有医疗、康复、护理、教育等现场考察,查阅相关执业/培技术人员7专业背景并经过相关专业领域学习(2分);有特殊教育、训证书幼教、心理等专业背景并经过岗前培训的教师2名(1分):配有科会T作者(1分)康复医师参加过240学时省级以上举办的脑瘫儿童康复专业技术培训并获得合格证书(3分);康复治疗人员参加队伍建继续教育过240学时省级以上举办的脑瘫儿童康复专业技术培训并7查阅相关培训(结业)证书设获得合格证书(3分);教师接受相关继续教育230学时(1分)开展诊断、评估和康复训练技术培训与小组个案分析讨论查阅相关学习记录,与工作业务学习等(2分);定期进行业务学习,并有日常培训工作记录和3人员访谈考核考记(1分)开展粗大运动评估Q分)、精细运动评估Q分)、生活自理随机抽查在训儿童康复训能力评估(1分);开展姿式与反射、肌张力、肌力、关节练档案,核心条款业务按康复评估6活动度评估Q分),开展言语语言能力评估Q分);有相应照要求必须开展,缺顼不的评估记录(2分)予评估开展运动治疗(包括神经发育疗法、关节活动度训练、步行随机抽查在训儿童康复训练能力训练)(3分),作业治疗(包括精细运动功能训练和6档案、典型病区规场观摩,核日常生活能力训练等)(3分),开展言语及吞咽功能训练心条款业务按照要求必须开Q分);感觉统合训练(1分);引导式教育Q分)康复训练内容展,缺项不予评估有个体化教学方案(3分)随机抽查在训儿童康复训3练档案,现场观摩训社会融合活动21次/月(2分)2查相关活动主题记录机构康复26个月(2分);每名儿童每日运动治疗时间至少安排两节课,每节课不少于30分钟(2分),作业治疗至少一节课、一节课不应少于30分钟(2分),1岁以上儿童随机抽查在训儿童康复训练训练时间8个训课(包括康复教育、心理、音乐等)每周不少于1节档案和记录,家长访谈课(2分);开展语言和言语训练,每节课不少于20分钟(1仝)___________________________________________每周开展一对一的呆子同训或者家长培训1次并有查阅家长培训记录,随机与家长培训3详细记录(2分)指彖长反馈记录(1分)_____________家长访谈按照项目要求,建立康复训练档案(2分),有体现儿童康复查阅训练档案、影像等业务开康复档案训练先后过程及效果变化的文字,有图片和音像资料(35康复训相关资料展练分)(40机构训练结束的儿童有社区、家庭康复训练计划(2分),查阅记录,残疾儿童家庭访随访4分)指导家庭康复指导每月自随访指导,并有随访记录(2分_________________谈规章制有顼目实施计划、顼目资金管理办法等相关文件资金使制度建设2相关专业人员查看质量控制度用严格按照项目管理要求合理使用(2分)(15制定并实施项目岗位人员工作制度(1分);实施患者需知分)告知、卫生保健、安全防护、设备管理等制度Q分);4现场查看,查阅相关档案有项目工作年度计划与总结(1分)在训儿童康复训练档案建档率100%(2分);内容完整4率>90%(2分)查看项目任务数与建档情汨脑瘫儿童康复训练总有效率之75%(3分)3查看三次康复评估记录康复服康复训练服务家长满意度290%(2分)务指标按照《家长问卷调查表》内容对3-5名在训儿童家长进2行访谈,1-2名家长进行电话访谈说明
1.满分为100分,80分及以上为合格;
2.项目代表核心条款,不符合要求者不予参评;
3.表示项目内容为加分项,共计10分武侯区孤傲症儿童康复救助项目定点康复机构建设评估表
(一)评份内容评分标准分值(分)得分(分)登记事业单位/民办费企业单位注册机构性质3机构性注册★合法注册、审批手续齐全4质(10分)隶属关系有明确的上级业务主管单位3招生规模全日制在训孤傲症儿童数20名以上可得5分;50名以上可得7分;80名以上可得99*分室内场地按使用面积计算(下同)应达400平米,同时室外运动场地达100平米以上可训练场地得5分,室内场地达500平米、室外运动场地达150平米以上可得7分;室内场地t大9★600平米一室外运动场地劫200平米以卜可得9分规模与场地有教育评估室、集体教学室、个别辅导室(至少3间)、教室办公室(含档案室)、音(30分)乐/游戏活动室、可得5分,教育评估室、集体教学室内、个别辅导室(至少5间)、教功能用房师办公室(含档案室)、音乐/游戏话动室、感觉统合训练室,家长培训室可得7分;教9育评估室、集体教学室内、个别辅导室(至少6间)、教师办公室(含图书档案室)、儿童图书室、音乐/游戏活动室,感觉统合训练室,家长培训室,家长儿童歇息室可得其他用房有专供幼儿使用的洗手间;有独立厨房操作间,能提供儿童营养午餐3业务主管专职人员1人以上5按照与学员15额比例配备可得5分:按照与学员1:4额比例配备可得7分;按照与学特教教师10品1:3额比例配备可得10分人员配教育评估专兼职人员1名5备(30分)人吊按照与学员110额比例配备可得3分;按照与学员1:9额比例配备可得4分才安照与保育员5学员1:8额比例酬备可得5分其他人员各行政管理、后勤岗位人员齐备5电视机、DVD机、录音机(含CD播放功能),数码照像机、数码摄像机、电脑、投影仪,7教学设备钢琴或者电子琴、玩教育多种幼儿体育活动,游戏活动器械7设备设施教育评估工具,认知训练设备,感觉统合训练器,奥尔夫音乐训练设备,言语沟通训练康复训练设10(30分)备设备、多感官训练设备学员用书300册以上:登记造册的各种教师用书300册以上3其他室内有3平米以上,安全卫生的球池、沙池、水池或者沙水盘两个以上3合计100说明
1.学员指经过县级以上专业医疗卫生机构明确诊断为孤傲症或者孤傲症倾向的7周岁(不含7周岁)以下儿童;
2、★为单项否决项,招生规模和训练场地分值必须达到;一级9分,二级7分,三级5分
3、此表实际得分乘以系数
0.3后计入总分
4、满分为100分80分及以上为合格武侯区孤傲症儿童康复救助项目定点康复机构建设评估表
(二)评份内容评分标准分值得分(分)(分)机构定位明确、立足促进孤傲症儿童的身心健康发展2指导思想依法服务、遵章服务2有发展规划、有年度计划和总结,各项会议记录齐全3组织制度建设各项管理制度健全3管理学员诊断证明及康复档案规范、齐全2(20有健全财务和管理监督制度,历次财务审计均合格2分)财务管理资产管理有专人负责且分工明确,社会捐助物资均分类登记,单独立账,主要收费项目向社会2公示有各项安保制度和各种安全预案,白专人负责2安全管理无重大责任事故2业务主管具有教育学、心理学或者社会学等大专以上学历可得2分;业务主管具有教育、业务主管3心理学或者料会学等本科以卜学J力口]得3分专任教师均为局中(或者中专)以上学历可得1分;均为大专以上学历可得2分;均为大专以3卜学历目有=分^一以卜教师为本科以卜学历可得3分0五分之一教师为特教、学前或者心理学等相关专业毕业可得1分;四分之一教师为特教、学前或者心理学等相关专业毕业可得2分;教师为特教、学前或者心理学等相关专业毕3队伍专任教师II,可得3分:__________________________________________________________________建设专任教师普遍接受过孤傲症儿童康复相关专业培训可得1分;二分之一以上教师二年内接受(20过市级以上的专业培训可得2分;二分之一以上教师三年内接受过市级以上的专业培训可得33分)分全部具有教师资格证2全体教师均经过专业培训后上岗彳导到市级以上相关专业培训证书的比率达到30%以上2全体人员均签实用工合同并按规定参加各种保险,专业人员流失率每年30%以下可得1分;专2人材培养业人员流失率每年10%以卜可得2分开展科研项目,每年有专业论文公开辟表或者参加市级以上论文交流活动1每年组织同行交流1次以上可得
0.5分,3次以上可得1分1有年度、月、周教学计划2教学计划召开包括家长在内的专门会议,制定个别训练计划,训练计划目标符合儿童长远发展需求4课程设置符合孤傲症J1童的康复需求和发育特点每门课都有课程纲要3每月开展融合教育活动或者开设相关课程3每周开展一对一的亲子同训1次并有详细记录可得1分,2次以上可得2分2业务课程设置每季度组织学员外出活动,如:郊游、看演出等1建设语言沟通课,游戏交往课,感知运动课,生活自理课,个训课,其他特色课程3(40游戏父往课每周不少于3节2分)个别训练每人每天半小时以上可得1分;每人每天1小时以上可得2分2个案评估档案齐全,有详细的观察评估记录和教育评估记录,有针对孤傲症儿童沟通与交3住喧碍的特殊评估_________________________________________________________________质量调控有课堂教学效果评估制度并有改进措施3现场教学训练活动目标明确,学生积极参预,教具应用恰当,教学组织形式合理4每天有家长联系记录,定期进行家长意见反馈,能做到及时反馈、及时解决2家长满意率大于50%可得1分;大于70%可得2分______________________________________2持续训练一年以上的学员数占学员总数的20%以上可得2分:持续训练一年以上的学员数占学员总训练时间4数的40%以上可得4分社区家长培训每月开展家长培训课程,每年邀请相关专家为家长进行培训,培训记录及相关资料齐全4工作(20分)新学员家长培训应符合孤傲症儿童的康复特点,注重实用性和可操作性,选用已出版的规范的3教材做培训参考资料有社区指导计划并开展相关业务指导活动4社区指导为有需要的家庭或者普通学校(幼儿园)提供巡回指导等服务3定期举办公益讲座,论坛等活动,对贫困学员减免学费3有专门的宣传活动,并在社区广泛发放宣传材料;在各类媒体刊发宣传报导若干篇,在■官方媒体有社会宣传3止面报导或者有自己的官网、固定的公众账号100武侯区智力残疾儿童康复救助项目定点康复机构评估标准分值(分项目评价内容及计分标准评估方法得分)(分)经政府相关职能部门审批登记,具有独立法人资格或者有上级主管部门
21.查看独立法人证书开展儿童康复教育业务
22.杳看从业执照日收训能力不少于20名
23.查看合格证书基本条件(5分)
4.现场查看教职员工有健康合格证1注其中彳引可一项不达标者不予评估小计7封7进行康复评估,制定并实施个别化康复训练计划(没有此项者不予评估)2开展智力残疾儿童运动、感知认知、言语、生活自理,社会适应等领域的康复训
21.查阅档案资料练
2.观摩主题课有机构康复向社区、家庭康复延伸的措施
13.座谈、访谈康复训练根据受助智力残疾儿童的特点f口需求,米用小步子、情境和观察学习等多种方法
14.个案抽查业务开展康复训练职开展智力残疾儿童转介和跟踪服务1能小计7向家长提供智力残疾康复咨询服务
11.查阅档案资料15家长培训向家长提供智力残疾康复训练的基本知识和技能培训
12.座谈、访谈分小计2利拥〃全国助残日〃、〃世界唐氏综合征日〃和各种助残公益活动以及广播电视查阅档案资料2网络等媒体,米取多种形式开展智力残疾儿童康复知识宣传普及活动,每年至少宣传普及知识两次小计22档案管理按照项目要求建立智力残疾儿童康复训练档案,完整填与档案内容,提供反映查阅档案资料。