孟母三迁与车胤囊萤的辩证关系--高考模拟作文题审题立意与行文构思

孟母三迁与车胤囊萤的辩证关系-高考模拟作文题审题立意与行文构思【作文题目】阅读下面的材料，根据要求写作（60分）材料一邹孟轲母，号孟母其舍近墓孟子之少时，嬉游为墓间之事孟母曰此非吾所以居处子」乃去，舍市旁其嬉游为贾人炫卖之事孟母又日此非吾所以处吾子也复徙居学宫之旁其嬉游乃设俎豆揖让进退孟母曰真可以处居子矣」遂居及盂子长，学六艺，卒成大儒之名材料二晋代车胤，因家境贫困，父亲无法为他提供良好的学习环境,但车胤在夏天用练囊装萤火虫来照明，依然苦学不辍上述材料引发了你怎样的思考请据此写一篇文章要求:选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字【审题立意】这是一道多材料作文题，所以审题立意应该结合两则材料综合分析，不应该只突出一个材料的内容第一则孟母三迁的故事应该是重点强调学习环境对人的教育意义，第二则囊萤的故事则是突出了学习环境不尽如人意，但可以通过自己的努力改变这种不利影响，也就是内在动力的重要两则材料都是围绕学习”展开的，但第一则材料是强调外在环境的重要，也就是外因；第二则材料是强调内在动力，也就是内因唯物主义告诉我们，内因起决定作用，但外因也会起到重要作用对于学习来说，强烈的内在动力是必不可少的，但良好的外部环境也是很有必要的，两者结合起来才能更好地学习，从而发展自己，实现人生价值有人在审题时将论点设定为学习环境很重要，也有人觉得应该结合两则材料，提出的论点是学习环境固然重要，但更重要的是学习态度以上两种分析都存在问题，第一种立意是偏颇的，只突出了外因（学习环境）；第二种立意却有逻辑问题，因为使用了递进关系的关联词，而两者不一定必然是递进的，它们应该是硬币的两面，缺一不可但是写作时还是应该强调内在学习动力是决定性的因为就算孟母搬迁到学宫附近，也不能保证孟子一定成功，想想住在学宫附近的肯定还有很多其他孩子，为什么那些孩子没有成为大儒，只有孟轲成为了呢？因为孟轲自己就拥有强烈的学习欲望，有惊人的智慧，有超人的毅力，正是这些内在的学习动力使得他将住在学宫附近这一优良的学习环境发挥到了极致第一段，提出观点良好的学习环境和强烈的学习动力对人的发展都重要，两者结合才能让人更好地成长，正如雄鹰的双翅，只有两只翅膀同时用力，雄鹰才能成为天空的王者第二段，分析孟母三迁的故事，得出良好的学习环境对人的发展的重要性可以举一些从书香门第之家走出的名人的例子，如钱钟书、杨振宁等（正面举例论证）第三段，进一步分析孟母三迁的故事，追问为什么孟轲能够从众多学宫附近的儿童中脱颖而出，成为一代圣人？，接着分析原因，指出光有良好的学习环境并不能保证一个人有所成就，只有拥有了强烈的学习动力，才可能发挥出环境的重要作用可以举一些同样是拥有良好家学的人，却一生一事无成的例子，如季羡林的孩子等（其实大部分名人的子女都往往泯然众人X第四段，分析囊萤的故事，指出车胤的学习环境很恶劣，但是他因为拥有强烈的学习动力，所以能够克服这些困难，借助萤火虫微弱的光亮刻苦读书，终于学有所成第五段，将环境与动力结合起来，指出不可偏颇，不可只强调其中一方，而忽视甚至否认另一方的重要可以举一些我们改革开放后科学技术突飞猛进的例子，比如航天事业中那些成功的年轻人，如桂海潮，他的学习环境原本并不优越，正是凭借自己的刻苦努力，走出了山村，走进了北航（这是内在动力的作用），但是正是在北航这样一所优秀的大学,他接受到了正规的航天物理教育，开启了自己辉煌的航天之旅（这是外在环境的作用），正是良好的教育、科研环境给他提供了更高的发展平台，但也正是强烈的学习动力让他抓住机遇，成为了年轻的博导和中国航天的英雄，不仅实现了个人价值，更是为祖国的强大做出了突出的贡献第六段，结尾段可以呼应首段，再次强调观点，也可以用一个比喻来结尾，比如用《逍遥游》里的大鹏鸟，“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里，大鹏之所以能翱翔天际，不仅因为它拥有其翼若垂天之云”的能力，还在于它善于借助外在的条件，需要等待“拉扶摇而上者九万里的大风，才能徙于南冥也【理论链接】内因和外因的辩证关系是一种普遍存在于自然界和人类社会中的重要原理这个原理涉及到两个主要因素:内部因素（内因）和外部因素（外因）内因是事物发展的根本原因，而外因则是事物发展的外部影响因素两者相互作用，共同影响着事物的发展和变化在人类社会中，内因和外因的关系也得到了充分的体现例如，一个人的成长和发展，既受到内部因素（如遗传、性格、兴趣、毅力等）的影响，也受到外部因素（如家庭背景、教育环境、社会文化、人际关系等）的影响同样，一个企业的发展也受到内因和外因的影响企业的内部因素包括管理水平、员工素质、产品研发能力等，外部因素则包括市场竞争、政策环境、供应链等。