如何组织大班音乐活动方案12篇

如何组织大班音乐活动方案（优秀篇）12如何组织大班音乐活动方案篇1活动目标

1、感受音乐的速度、力度变化，模仿小动物走路

2、根据要求改编歌词

3、根据改编后的歌词创编动作活动准备

1、在日常生活中注意观察各种动物的走路姿势

2、日常生活中，提醒幼儿注意观察各种人物的走路姿势活动过程

一、进场活动以音乐《小动物走路》进场

二、想想玩玩

1、请幼儿根据走路跳跳跳、摇摇摇、爬爬爬、静悄悄改变歌词a刚刚有四种小动物在走路他们分别是谁是怎样走路的？b小朋友们你们知道其他小动物是怎样走路的吗？c请小朋友们来学一学，选出表演好的小朋友上前表演请其余小朋友猜一猜并学走

2、根据歌词学小动物走路

2、女孩面向圈上站立，按瞬时针方向，在男孩搭成的“葡萄架”下进行“S”形穿插

3、男孩原地蹲下，女孩探索摘葡萄动作

4、教师唱歌谱，女孩练习钻葡萄架、摘葡萄要求女孩先用手指，在用眼睛看该钻葡萄架的第一个空间，然后随乐钻一次葡萄架，摘一次葡萄

5、随乐练习“S”形穿插的队形变化四学习垫步看朋友动作

1、教师唱歌谱，男孩垫步转身，女孩原地垫步

2、随音乐练习垫步看朋友的动作，注意眼神自然交流

3、随音乐练习舞蹈1——2遍

4、男孩、女孩交换角色，男孩学习“S”穿插的队形变化教师引导幼儿探索内外圈交换位置的方法我们可以猜一猜，谁是我们的新舞伴，再随乐舞如何组织大班音乐活动方案篇7活动目标

1、引导幼儿在音乐活动中享受到愉悦的情感体验，激发幼儿热爱大自然的美好情感

2、发展幼儿的音乐表现力

3.在理解歌曲的基础上，初步有感情的演唱歌曲第一段，巩固附点音符的演唱重点难点引导幼儿在音乐活动中享受到愉悦的情感体验，初步有感情的演唱歌曲第一段，巩固附点音符的演唱活动准备物质准备秋天背景图、图片、录音机环境准备布置秋天的美丽场景活动过程

一、利用情景，谈话引题

1、布置秋天的美丽景象，随音乐《小树叶》进入活动室提问秋天到了一切好像都在悄悄地变化，我发现苹果丰收了，你发现了什么？秋天是一个丰收的季节，有很多果实都成熟了，让我们一起去参观一个秋季果实博览会吧.（放音乐“秋天多么美”）（评创设一定的情景，在秋天的美丽景象下，引导幼儿回忆秋天，引发幼儿的思维，回忆已有的经验为下一步做铺垫）

二、出示挂图，理解歌词，感知音乐

1、观察挂图（引导幼儿观察露出的棉花就象他的小白牙）你知道棉桃姐姐为什么笑的这么开心吗？（评巧妙地运用了挂图，让幼儿脑印象中不清晰的事物变得直观，更容易理解记忆歌词）

2、教师范唱歌曲:提问

（1）你觉得这首歌曲好听吗？为什么？

（2）你最喜欢哪一句呢？请你在来听一遍，听完了告诉大家（教师再次范唱并用图片提示）

3、利用挂图学习歌词

4、幼儿整首跟唱

（1）提示幼儿唱歌的姿势和用自然的声音来演唱歌曲

（2）第二遍提示幼儿注意情绪的表达

5、分组表演唱教师小朋友唱的真好听，刚才看到小朋友还边唱边加上动作呢，谁想上来表演一下让大家都听听看看（唱完后让孩子们自评）你喜欢谁的表演？为什么？（评《纲要》中指出幼儿的艺术能力是在大胆的过程中逐步发展起来了为了培养幼儿的音乐素质，感受力，教师图为并茂的通过范唱，学歌词，整首教唱，和肢体感受等多种渠道加深幼儿对音乐的理解，又增添了趣味性）

三、和幼儿一起与秋天合影留念教师你们看秋天多美啊，大家都这么的开心，我还带来了照相机呢！我想和小朋友到院子里和秋天的美景照张像，留作纪念,你愿意吗？好我们去照相了！（放音乐出教室）评整个活动过度自然，通过多种渠道感知理解，而且情景化地带动幼儿积极参与，体验感知音乐，各环节中教师抓住教材的特点，与幼儿的学习特点相吻合的方式，来培养和发展幼儿的音乐素质，使本活动达到了完美的效果，享受到了愉悦的情感体验，完成了预期目标如何组织大班音乐活动方案篇8活动目标

1、在学会歌曲的基础上，能运用已有的生活经验小组创编歌词

2、在活动中进一步体验到招待客人要热情有礼

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣

4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己

5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐活动准备幼儿已学会歌曲“欢迎客人”活动过程

一、练声问好歌

二、复习歌曲欢迎客人朋友

三、创编歌曲

1、幼儿发散讨论今天有这么多的客人来做客，我们可要好好招待那拿什么来招待客人呢请你去找几个朋友一起商量商量你们准备怎样招待客人，并且把你们怎么来招待客人的事唱到歌里去

2、幼儿小组讨论创编，老师巡回指导

3、集体交流分享

四、语言节奏美丽的幼儿园今天有这么多客人老师来到宋庆龄幼儿园，让我们来向客人们介绍一下我们的幼儿园吧

五、舞蹈小鸡舞大家的招待客人们满意吗？那我们邀请客人和我们一起跳个舞吧如何组织大班音乐活动方案篇9活动目标

1、感知不同乐器音色，为“我的故事”选配乐器合作

2、创编简单的节奏，并能边讲述边操作乐器活动准备

1、幼儿熟悉的若干乐器

2、幼儿自己画“我的故事”

3、纸和笔活动过程:

一、集体用乐器创编故事“我的故事”

1、老师的故事1教师讲述“宝贝睡着了”，请幼儿注意听创编故事配音中的各种声音2幼儿交流各自听到的声音，想象这些声音表示什么？

2、乐器配音1想一想可以用什么乐器替代这种声音？用怎样的节奏？2个别表述自己的看法，并做相应的操作3分配角色一一幼儿分做讲故事的人以及操作相应乐器的人4用乐器来帮老师讲述“宝贝睡着了”的故事

二、尝试用乐器编讲幼儿自己的故事

1、谈论我们平时做哪些事情也会发出声音？

2、思考这些声音可用什么乐器替代？会发出怎样的节奏？

3.尝试由一位幼儿讲述，其他幼儿用乐器有节奏地配音

三、想象创编

1、二到三人结伴共同编讲故事，使故事有趣

2、选择一位同伴的故事，寻找故事中的声音和对应的乐器

3、尝试分工一人讲述故事，其他人操作乐器

四、演示交流

1、分组在集体中表演

2、在教师的引导下，共同记录提升1故事中对应的乐器2乐器节奏的变化3观看记录归纳“我的故事”中用到了哪些乐器和节奏,分别操作证实如何组织大班音乐活动方案篇10活动目标

1.让幼儿初步接触傣族舞，学会傣族舞中“孔雀指”“三道弯”的基本动作

2.体验傣族舞优美的旋律和舞姿

3.经过舞蹈活动促进全身运动

4.通过教师讲解舞蹈动作学会跳

5.体验歌唱活动带来的愉悦活动过程一.舞蹈欣赏感受舞蹈，感受音乐

1.欣赏教师舞蹈

2.“你发现老师跳舞的时候像什么？”“老师是怎么做的？”

3.请幼儿学习动作

4.引导幼儿学习“孔雀指”和“三道弯”

5.介绍孔雀舞的由来小朋友你知道孔雀舞是哪个民族的吗？“傣族人民喜爱和崇尚孔雀，不但许多人家中饲养孔雀，而且把孔雀视为善良，智慧，美丽和吉祥幸福的象征”

6.看一下傣族人民的服装二.创设情景，学习舞蹈

1.“今天，老师来做孔雀妈妈，也来跳跳孔雀舞”（教师唱谱）小孔雀跟着妈妈散步

2.孔雀是怎样散步的？

3.小孔雀们可爱比美了，他们的羽毛很漂亮我们来看一下孔雀开屏的图片

4.可以怎样理羽毛呢？

5.这一次，孔雀们要比造型，他们抬起高傲的头三.完整舞蹈

1.戴上头饰舞蹈“老师发现小朋友跳舞的时候像一只只美丽的小孔雀，今天老师也给大家准备了漂亮的头饰，请大家按着你标记的颜色来戴相应的头饰”

2.请幼儿间隔站，面向圆上

3.完整舞蹈提醒幼儿比美时变成单圈面对面

4.听音乐退场如何组织大班音乐活动方案篇11活动目标

1、熟悉歌曲旋律，理解歌词内容，学习边唱边用动作表演

2、在间奏处，创编不同的刷牙节奏和快乐的象声词

3、体验牙齿健康和快乐的情感活动准备

1、有正确的刷牙习惯和保护牙齿的基本常识活动过程

1、复习歌曲《小手歌》1齐唱歌曲2为歌曲创编新的替换词，并边唱边用动作表演

2、熟悉《刷牙歌》乐曲旋律合着音乐拍手、做刷牙动作

3、学唱歌曲1教师范唱，帮助幼儿理解歌词，听出间奏2听教师唱歌，在第一段歌曲的间奏处做刷牙的动作，在第二段歌曲的间奏处，发出表示漱口和牙齿健康的快乐象声词如咕噜噜，哈哈哈等3跟教师学唱歌曲，并在间奏处做刷牙动作以及漱口声，快乐象声词

4、创编刷牙节奏和象声词1幼儿创编动作“除了歌曲中——地刷牙，还能怎么样刷？用动作做出来，大家学一学”2创编漱口的水声，如“咕噜咕噜噜”“咕噜噜噜”等，创编表示快乐的象声词和节奏如“啦啦啦啦，嘻嘻嘻嘻”等3教师选用幼儿的创编，集中并反馈，完整地唱歌，注意交换间奏中的节奏和象声词

5、边唱边表演教师唱歌，幼儿按歌词内容做动作如何组织大班音乐活动方案篇12活动目标

1.理解歌词，并初步学唱歌曲《秋天多么美》

2.积极参与歌唱活动，尝试自主学习歌曲

3.在音乐活动中感受愉悦的氛围，激发幼儿热爱大自然的美好情感活动准备

1.课前带领幼儿了解秋天成熟的农作物a将小朋友说出的小动物编进歌词b根据歌词创编动作

3、根据小宝宝、小朋友、解放军、老爷爷改变歌词a刚刚我们知道了很多小动物的走路姿势，那我们小朋友是怎样走路的？b在想一想小宝宝（解放军、老爷爷）是怎样走路的？c从形象变化上区分和感受四种音乐，说一说小宝宝（小朋友、解放军、老爷爷）走路应该用什么样的音乐来表现？

4、分段弹奏乐曲，启发幼儿根据音乐合拍地任意做相应的模仿动作并反映出人物动作的不同特点

5、小组活动幼儿分成四组，分别扮演小宝宝、小朋友、解放军、老爷爷当音乐出现某一形象时，该组幼儿做相应动作，另外三位小朋友为他拍手伴奏，互换角色进行

三、结束活动我们去外面寻找更多的走路姿势如何组织大班音乐活动方案篇2活动目标

1、运用音乐语言再现对蔬菜探究的体验，体会参加“蔬菜”音乐会的快乐

2、学习手耳协调地合作演奏，激发探索的欲望

2.图谱秋天的图片活动过程

一、提问导入，引起兴趣师孩子们，美丽的秋天来到了，你们知道哪些东西丰收了吗？（橘子、稻谷、高粱、玉米）谁能说说秋天美在哪里？（硕果累累的秋天真美丽!）你们是这样赞美秋天的，听听我是怎样赞美秋天的呢？（音乐）

二、感受歌词、旋律的优美你们听了这段音乐，感觉怎样呢？（欢快、活泼）那歌曲了是怎样赞美秋天的呢？说能用歌词里的话来说一说（秋天多么美!）那一共唱了几次秋天多么美呢？（三次）你们能用这种方式来赞美秋天吗？幼儿学唱（来一一）哇，你们学得真像啊！・老师还把你们刚才唱得这段音乐，编成了图谱，你们会看着图谱自己学唱吗？我们一起听着音乐，看着图谱试一试吧！（放音乐）

三、理解歌曲，演绎歌曲

1.师你们刚刚用好听的声音来赞美美丽的秋天，那秋天到底美在哪里呢？（我们来听一小段歌曲）歌曲里唱了些什么？秋风是怎样吹的？（轻轻吹）秋风把什么农作物吹熟了呀？（棉桃）什么是棉桃人们把棉花开花以前的样子称作棉桃那我们一起来听着音乐学一学棉桃姐姐成熟的样子，好吗？（放音乐）谁能够跟着音乐边哼边做动作，那就更棒啦！（放音乐）

2.秋天，除了棉桃姐姐成熟了，还有谁也开心地笑弯了腰呢？（稻谷）秋天的稻谷它是怎样唱歌的呢？（放音乐）谁能够跟着音乐边哼边做动作，那就更棒啦！（放音乐）秋天这么多农作物成熟了,真的是大丰收啊！

四、总结师接下来我们一起完整地欣赏这首优美的歌曲《秋天多么美》吧！（音乐）请小朋友们站起来，自由地跟着音乐唱歌，跳舞吧！秋风秋风轻轻吹，棉桃姐姐咧呀咧开嘴，你看她露出小呀小白牙，张张脸蛋笑微微来来来来来来来来，秋天多么美，秋天多么美，来来来来来来来来，秋天多么美秋风秋风轻轻吹，稻花姐姐把呀把手挥，你看她梳着金呀金头发，结出串串金穗穗来来来来来来来来，秋天多么美，秋天多么美，来来来来来来来来，秋天多么美活动准备蔬菜的实物、音块活动过程

一、运用模仿动作，再现送菜到菜场的情境

1、回忆参观菜场的经历，谈论蔬菜的不同营养

2、按音乐节奏用动作表现各种送菜的方法，将蔬菜送到菜场去

3、相互观察各自想象的模仿动作，交流送菜的方法

二、和奶奶一起去买菜一一学唱歌曲《买菜》

1、想象和奶奶一起外出买菜的欢乐，表现活泼跳跃的旋律

2、结合蔬菜的特征与口形，例如“番茄圆溜溜”一一嘴巴圆圆地渐渐打开

3、注意周围同伴的歌声，用和谐的声音唱歌，表现许多菜堆放在一起不压坏

三、合作演奏蔬菜音乐会

1、谈论马铃薯、胡萝卜、番茄、青菜、青椒、黄瓜等54不同蔬菜的营养

2、幼儿自选一个音块，排成5队蔬菜（do马铃薯，re.胡萝、，mi番茄，fa青菜，sol青椒，la黄瓜）

3、运用熟悉的乐曲《小星星》，演奏乐曲中属于自己音块的部分，并用接着演奏的方法合作演奏

4、从少数幼儿参加演奏，逐渐增加人数，每一次演奏时注意倾听，共同寻找将自己的音块及时介入的方法，直到全班参加，逐步做到整齐地演奏

5、幼儿轮流担任菜场经理，指挥“蔬菜们”合作排练和演出如何组织大班音乐活动方案篇3活动目标

1、在学会歌曲的基础上，能运用已有的生活经验小组创编歌词

2、在活动中进一步体验到招待客人要热情有礼

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣

4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己

5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐活动准备幼儿已学会歌曲“欢迎客人”活动过程

一、练声问好歌

二、复习歌曲欢迎客人朋友

三、创编歌曲

1、幼儿发散讨论今天有这么多的客人来做客，我们可要好好招待那拿什么来招待客人呢请你去找几个朋友一起商量商量你们准备怎样招待客人，并且把你们怎么来招待客人的事唱到歌里去

2、幼儿小组讨论创编，老师巡回指导

3、集体交流分享

四、语言节奏美丽的幼儿园今天有这么多客人老师来到宋庆龄幼儿园，让我们来向客人们介绍一下我们的幼儿园吧

五、舞蹈小鸡舞大家的招待客人们满意吗？那我们邀请客人和我们一起跳个舞吧！如何组织大班音乐活动方案篇4活动目标

1、积极参与活动，大胆表演，体验音乐游戏的快乐

2、在课件的提示下，感受乐曲表现的不同音乐形象，并理解乐曲ABC的结构特征活动准备多媒体动画课件、猫头饰若干活动过程

一、通过动画演示，启发幼儿讨论并大胆表演不同的形象

1、（画面一小鱼们在欢快地游来游去）师小电脑把我们带到了哪里你看到了小鱼是怎么游的？

2、那我们就来学一学快乐的小鱼吧！师小鱼们！幼哎！师和幼儿一起表演快乐的小鱼形象（提示、鼓励同伴间的相互学习）

3、小鱼们在一起真快乐呀！听!谁来了？（放猫的音乐）它到小河边想干什么？瞧，小猫真的来了（画面二小猫扛着鱼竿）小猫会怎么钓鱼呢？启发幼儿大胆表现小猫甩鱼竿的动作

二、听辨乐曲，了解乐曲的内容及结构

1、小电脑里有两段音乐，讲的就是小鱼和小猫的故事，请你们仔细听，哪一段讲的是小鱼？哪一段讲的是小猫？

2、老师我们来听一听，小猫甩了几次鱼杆？（欣赏小猫的音乐，听辩乐句）

3、我们来学一学

4、尝试用两个不同的动作来表现两段不同的音乐（图谱是否先提示一下）（启发幼儿从速度、力度来表现）

5、通过多媒体课件，了解音乐内容A小鱼和小猫之间会发生什么有趣的事呢？我们接着看B幼儿欣赏课件三c提问小猫怎么会掉到河里？师和幼儿分别扮演小猫和小鱼，表演齐心协力把小猫拉下河（跟着节拍）D哦，这原来是一个小鱼钓猫的故事，我们完整地听一听,什么时候音乐里讲小鱼们齐心协力把小猫拉下了河？（完整欣赏乐曲）E我们一起来学学小鱼和小猫，把这个故事完整地表演一次

三、快乐表演

1、尝试分角色进行表演A请几个幼儿扮演猫，其他幼儿扮演小鱼提问猫在甩鱼竿时，小鱼们在干什么？（动脑筋，想办法）B启发幼儿结合自己的生活经验，大胆表演想办法的动作C幼儿分角色完整游戏

2、再次游戏如何组织大班音乐活动方案篇5活动目标

1、引导幼儿熟悉乐曲的旋律、感受新疆民歌的风格及ABA三段体的曲式结构，初步学习随乐曲有节奏地进行身体动作

2、鼓励幼儿在歌曲活泼、热情旋律的感染下，积极愉快投入活动

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力

5、体验歌唱活动带来的愉悦活动准备事先适当欣赏该曲活动过程

一、引导幼儿仔细倾听《送我一枝玫瑰花》的乐曲，掌握ABA三段体的曲式结构，感受新疆民歌活泼、欢快的风格

1、让幼儿听第一遍乐曲，说说你听到了什么？你想到了什么教师介绍乐曲的基本特点（新疆民歌）

2、让幼儿听第二遍乐曲，感受ABA的曲式结构

3、让幼儿一边听音乐一边拍手，两拍拍一下手，感受乐曲的基本旋律及附点、切分音多的特点（两遍）

二、倾听乐曲，随音乐做身体动作

1、引导幼儿跟随音乐做身体节奏动作，如拍手、拍腿等重点强调合节奏地做动作和表现音乐的强弱变化

2、教师将幼儿想的身体动作编入进去，幼儿观看教师表演

3、幼儿跟随教师做身体动作

4、个别幼儿带做（遍数视幼儿的情绪而定）

三、幼儿随音乐跳新疆舞如何组织大班音乐活动方案篇6活动目标

1、学跳舞蹈“葡萄丰收”，进一步巩固垫步，体验和表现新疆舞蹈挺拔的姿态和诙谐的风格

2、学习如何从“臂测”过渡到“目测”的方法来学会“S”形穿插的队形变换

3、在“葡萄搭架”的表演中体验坚持的乐趣，在猜测舞伴活动中体验尝试推测及与新舞伴共同舞蹈的乐趣活动准备录音音乐磁带录音机活动过程一教师谈话，引入课题教师出示图片葡萄，今年的葡萄大丰收了，这么多的葡萄在一起，高兴的跳起舞来了二幼儿站成大圆圈，学习舞蹈的基本动作

1、教师唱谱幼儿随音乐复习垫补及手腕转动

2、幼儿单圈变双圈，男孩在内圈，并转身面对女孩，（随乐）练习舞蹈基本动作三女孩在教师的指导下，学习“S”形穿插的队形变化

1、男孩在面向圈里拉手成“葡萄架”，教师示范钻“葡萄架“。