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年学前教育宣传月活动方案2023按照2023年学前教育宣传月活动要求,以“倾听儿童,相伴成长”为主题,进一步为提升幼儿园、小学低学段教师教学理念和水平,完善教研指导责任区建设,培养一批有教研能力的骨干教师,并通过教研的力量引领各园所不断发展;探索“倾听儿童”质量提升的方法与策略,依托教研指导责任建设为基础,推动我校学前教育质量整体提升,特制定本方案
一、活动主题倾听儿童,相伴成长
二、活动时间2023年5月20日至6月20日“一年之际在于春”,当春天缓缓向我们走来的时候,我们和孩子迎来了在幼儿园的最后一学期,这学期也是入小学前最关键的学期为了让幼儿适应小学的生活,我们将开展“倾听儿童”活动
三、衔接目标
1.从心理准备入手,培养孩子入学前良好的心理品质(情感、兴趣、注意力、意志、责任感、自信心等)
2.以培养孩子良好的学习、生活习惯为重点,帮助孩子不随便请假等;其次,在教学活动中让幼儿养成爱想、爱问和认真回答问题、注意倾听的习惯;再有,培养幼儿正确地握笔写字、看书、读书的习惯;还有,通过适当的布置作业培养幼儿的任务意识,游戏、活动中加强幼儿规则意识的培养
7.知识经验的积累为幼儿创设一个良好的阅读、书写环境;如将活动室的物品都注上汉字、活动室环境布置图文结合、以语言区为重点精心设计制作有关读写方面材料供幼儿操作,同时在各区域中进行渗透、同时,让幼儿熟悉汉语拼音,知道拼音是一种正确认读汉字的工具和基础;坚持开展餐前的认读识字活动等为幼儿阅读、书写提供条件
8.班级日常工作
(1)本学期,我们将继续根据幼儿的意愿进行主题活动,并及时抓住幼儿的兴趣点,为下一步的活动提供依据主题的展示、活动设计、材料调整要适合大班幼儿的特点,更多的体现幼儿的参与性和主体地位,培养幼儿的主动性学习和探究性学习
(2)配合教研组开展音乐、体育学科的研究我们将从提高幼儿的音乐素质入手,提高活动组织的艺术性,通过与同事间的互相学习与反思,我们将使这两门学科在原有基础上获得发展展
(3)在活动区组织设置中积极向蒙班学习,做到符合大班幼儿的年龄特征,根据本班幼儿的发展水平及时更换区域工作材料,做到与主题相结合
(4)在显现班级教育教学特色的同时,做好各项常规工作及大型活动新学期新操排练与评比;音乐、体育学科的观摩及评比;“三八妇女节”以年级为单位的亲子活动;组织班级幼儿参与“小博士知识竞赛”;积极准备“庆五一”诗歌、故事展示会;做好庆“六一”英语周汇演工作;大班毕业典礼
9.卫生保健工作
(1)做好卫生消毒工作,防止传染病流行
(2)对幼儿进行安全教育,掌握一些基本的安全常识,避免出现安全事故
(3)做好日常保健工作,保证幼儿健康成长,加强对个别体弱易病的幼儿的照顾
10.家长工作
(1)开学初召开家长会,向家长介绍班务工作计划,取得家长对班级工作的理解和支持,为更好的实施倾听儿童方案打下基础
(2)坚持每月及时更换“家长园地”,鼓励家长参与班级教学,开展家长助教活动
(3)继续对新生家访、旧生约访,加强平时电话联系,取得家园教育的一致性
(4)要求家长配合教师,让孩子养成良好的学习习惯、生活习惯,为人小学打好基础
11.鼓励家长积极参加各种班级活动“三八节”爱妈妈活动;与主题相关的亲子活动等
12.教师团队合作及专业成长通过上学期的合作,我班已初步形成良好的团队学习、合作的氛围,在本学期我们将继续这种好的团队精神,在工作学习中互相学习、及时反思,在专业方面,进一步加强教师的音乐素养,不断创新,努力做到超越自我年学前教育宣传月活动方案20232023年,以“倾听儿童,相伴成长”为主题,加强幼儿园和小学课程之间相互衔接的,调整一年级课程安排,合理安排内容梯度,减缓教学进度,保证儿童学习内容的连续性,让儿童在心理上形成熟悉感,减少不适应感,促使儿童较快地接受新的学习内容,从而避免因课程断层或重复让儿童产生焦虑特指定本方案
一、活动主题倾听儿童,相伴成长
二、活动时间2023年5月20日至6月20日
三、活动目标
1.让家长更好的了解本学期班级中的基本情况、具体措施以及各项工作安排;
2.引导家长有效地配合教师做好倾听儿童工作;
3.向家长建议性的讲解入小学前的各项准备事项会议前的准备:U!
1.各班家长会发言稿的准备
2.家长会发言稿的交流
3.家长会通知、签到表的准备
4.年段与班级家长会方案的制定
5.倾听儿童报告
6.各会场布置情况的检查
五、家长会内容:家长会是“告知”与“聆听”!是与家长携手,以期做得更好!在家长会上,作为大班的老师,我们要告诉家长:为了每一个孩子的全面发展,老师在做什么?我们为什么要这样做?我们希望您怎样配合?我们能为您家庭教育能力的提高给予哪些帮助?我们要聆听的是对于我们的要求,家长有哪些困惑?在家庭教育中,家长最感困难的是什么?最希望我们在哪些方面提供帮助?
1.介绍班级的整体情况,及班级孩子的整体发展情况(要求能每个孩子都点到一下).
2.观看幼儿早操
3.观看幼儿跆拳道
4.亲子活动母亲节亲子活动
5.家长互动
六、会议要求
1.班主任负责通知到每一位家长,要求每位家长参加(包括通知生病请假幼儿的家长,尽量争取所有家长参加此次活动)
2.召开家长会时全园的教职工要参加,并统一着装校服
3.教室整洁,展示用的幼儿用书等资料整齐摆放到桌上,黑板上有与会议相应的板书、板画
4.班主任接待家长主持会议;配班教师做好家长签到、收集家长意见反馈表等工作
5.耐心解答家长疑问
七、环境要求
1.幼儿园整体环境家长会前一天进行全园卫生大检查,特别是一些卫生死角要特别注意打扫干净家长会前进行全园环境检查,做好查漏补缺工作
2.班级环境卫生间卫生纸、洗手液摆放整齐;毛巾、杯子逐一检查发现问题及时更换活动室柜子的东西摆放整齐,保教人员个人的东西一律放在衣帽间;钢琴、电视机、办公桌上不摆放杂物年学前教育宣传月活动方案2023按照2023年学前教育宣传月活动要求,以“倾听儿童,相伴成长”为主题,为了促进幼儿的健康成长,缓解孩子从幼儿园毕业后进小学读书后往往不适应小学的生活,许多孩子在开学时高高兴兴地上学,几个星期后,身体明显消瘦,病假率上升,有的害怕上学,对学习产生厌恶心理做好幼儿入小学之前应做一些适当的准备,这已是小学教师、幼儿教师和幼儿家长的共识做好“倾听儿童”,不但有利于入学前后幼儿的学习和发展,而且能为孩子的进入小学一年级学习乃至终身学习打下良好的基础活动主题倾听儿童,相伴成长活动时间2023年5月20日至6月20日
一、指导思想幼儿园大班升入小学是教育过渡的关键时期,具有承上启下的作用,如何让孩子顺利过渡小学的生活呢?这需要幼儿园、家长两方的合力,我园在今年的倾听儿童工作上具体做了以下的计划
二、工作目标
1.重视衔接工作,并将此项工作作为幼儿园的常规工作,列入每学期的工作计划
2.通过活动,使大大班教师了解小学阶段学生的行为习惯、心理特点和学校的教育目标、要求、方法、风格等,从而使处于衔接年级的教师能有意识地使自己的教育教学和管理风格接近相邻学段、主动适应学生特点,为学生尽快适应新学段的学习生活打好基础
3.通过活动,使幼儿能顺利过渡,从生活、活动、学习、心理等方面较好地适应新的学习环境
三、具体措施
1.加强教师之间的沟通,互相探讨适合幼儿顺利过渡小学的有效途径及时探讨在具体操作上所遇到的一些困惑和问题,尤其是对教学大纲(拼音等)内容上的衔接进行探讨和研究
2.向家长宣传倾听儿童的重要性向家长宣传倾听儿童方面所开展的每一项工作,并向家长提出一些相应的要求,如要求家长配合学校在家督促自己的孩子能在指定的时间内完成某项具体的任务,培养幼儿做事的效率性,为学校学习提供在时间上的保证;培养幼儿责任性,使幼儿的学习能够坚持有始有终
3.加强班级幼儿日常生活管理,力求幼儿全面发展1加强幼儿生活能力的培养培养幼儿遵守合理的作息制度,有规律的学习与生活,早睡早起,培养幼儿能独立地完成穿脱衣服、鞋袜,养成良好的进餐、等生活习惯2对幼儿进行情感教育,培养幼儿任务意识、规则意识与独立意识鼓励幼儿自己的事情自己做,培养幼儿做事有计划,井然有序,不拖拉;通过各种游戏加强幼儿遵守纪律、规则,并锻炼幼儿的意志与品质鼓励幼儿多与同伴、老师交往,鼓励幼儿建立合作意识3注重教育的渗透性,提高幼儿的学习适应能力激发幼儿的学习兴趣,培养幼儿养成良好的学习态度和学习习惯,如专心听讲、保持文具和书包的整洁适当改变学习环境,为了跟幼儿课堂环境接轨,在本学期桌椅的摆放上要进行改变教会幼儿正确的坐立姿势和握笔姿势运用各种活动提高幼儿听、说、读、写、算的能力,教幼儿认识书包与文具的使用,并学习简单的拼音和汉字,进一步加强幼儿的早期阅读活动,养成良好的阅读习惯年学前教育宣传月活动方案2023按照宣传月工作要求,我校领导高度重视,幼儿入小学是教育过度的关键期,应做一些适当的准备,这已经是小学教师、幼儿教师和家长们的共识做好“倾听儿童”,不仅有利于入学前后幼儿的学习和发展,而且能为孩子的后续学习乃至终身学习打下良好的基础我们将尝试通过教育教学、班级工作、家长工作等多方面多途径实施“倾听儿童”活动方案,将学前教育宣传月“倾听儿童”工作真正落实到实处特制定本方案活动主题倾听儿童,相伴成长活动时间2023年5月20日至6月20日
一、指导思想孩子从幼儿园毕业后进小学读书后往往不适应小学的生活,许多孩子在开学时高高兴兴地上学,几个星期后,身体明显消瘦,病假率上升,有的害怕上学,对学习产生厌恶心理做好幼儿入小学之前应做一些适当的准备,这已是小学教师、幼儿教师和幼儿家长的共识做好“倾听儿童”,不但有利于入学前后幼儿的学习和发展,而且能为孩子的进入小学一年级学习乃至终身学习打下良好的基础尝试通过幼儿园与小学的衔接、班级工作、家长工作等多种手段多方位实施“倾听儿童”活动方案,将“倾听儿童”活动真正落实到实处此次活动为走进校园实践活动
二、活动目的
(1)以幼儿园为主,通过倾听儿童活动,宣传学校工作和发展方向,让各位家长更好地了解学校,谋求幼儿园学生家长对学校工作的支持与认同;
(2)通过倾听儿童活动,帮助家长形成正确的家教认识,实现小学与幼儿园的有效对接
(3)通过倾听儿童活动,帮助幼学前儿童实现从幼儿园到小学两个不同阶段教育的平稳过渡,让幼儿建立自信心,能健康、快乐地适应小学阶段的学习生活,标尺身心的和谐发展
三、衔接方案
(一)成员组长XXX副组长XXX组员全体一二年级教师
(二)衔接重点
(1)兴趣激发;
(2)习惯规则培养;
(3)语文学习能力听说读写能力方面;
(4)数学学习能力―-加减运算、思维及操作能力方面;
(5)适应能力方面-一个性,心理,独立性等适应幼小过渡中的断层问题
3.幼儿园向小学靠拢,为上小学做好社会适应、学习适应准备
4.家园同步,增强教师与家长的交流沟通,共同为幼儿入小学做好准备
1.幼儿入学前思想准备参观小学、体验生活通过参观小学,体验小学的学习与生活,激发孩子上小学的欲望,同时也帮助他们解决“向往上小学、又不知道怎样做的问题“让幼儿知道为什么要上小学,小学与幼儿园有什么不同,使孩子们对小学产生向往,萌发初步的责任意识,激发上学的愿望
2.开展各种活动来做好倾听儿童工作
3.家长和幼儿园一同为孩子入学做好各项准备工作,通过家长园地、快乐家园等方式及家长辅导要求,家园共育做好倾听儿童
五、具体安排
1.在一日活动中渗透学习小学生活1改变作息时间午睡时间的缩短、集体活动时间的延长、课间游戏让幼儿自由活动等2学习整理书包认识文具、活动中学习整理书包、整理书包比赛
(三)具体措施:
(1)对幼儿园教师进行倾听儿童专题培训,
(2)参与幼儿园家长会倾听儿童专题讲座
(3)组织幼儿园参观小学,与小学联谊活动
(4)进行教师座谈,组织教研活动
(5)组织各类评比或展示活动
(四)从各方面提高幼儿的能力真正做到倾听儿童
1.时间上的互相靠拢在幼儿园大班,按规定集体活动时间是三十分钟左右,注重动静交替,注重游戏,注重幼儿活动与参与而小学上课时间规定是四十分钟,与幼儿园相比较静多动少,并且要求遵守严格的课堂纪律因此,从幼儿园进入小学,一下子要坐四十分钟,对很多一年级小学生来讲,无疑是一场严峻的考验许多孩子对小学生活的向往在这时变成美丽的泡影,心里开始失望为了使这种情况得到缓解,幼儿园在集体活动时间的安排上做了适当延长,大班下学期集体活动时间安排在三十分钟左右,让小朋友在心理上、时间概念上有好的准备这种时间上的靠拢非常有效
2.学习习惯和常规要求上互相衔接培养良好的学习习惯,使幼儿掌握正确的坐姿、写姿、握笔姿势坐姿、写姿、握笔姿势是我校多年来一直强调的事情,如果这些基本姿势不正确,在高年级纠正往往收效甚微因此,在幼儿园和小学一年级这样的起始阶段建立起上述几个良好习惯尤为重要在大班后期可以进行专门的训练和指导,学写一些简单的数字,不要求快,只要求规范还可以组织大班年级的“坐姿、写姿、握笔姿势”的比赛,组织幼儿观看有关录象,这些活动都收到了很好的效果
3.生活能力上的重点培养加强学生生活能力的培养如整理书包,管理自己的物品,准时上幼儿园,按时入睡,在自由活动时会结伴玩耍,听指令完成任务或听老师口头通知带指定物品等,使用权幼儿在自理能力、时间概念、任务意识、责任感、解决问题的能力、独立交往能力、以及建立良好的人际关系能力等方面打下良好的基础,减少初上小学时丢三拉四,东拉西扯的现象,逐渐学会管理自己,进入小学后能开始忙而不乱、有条不紊的生活
4.学习能力方面的.培养
(1)学会准备上课需要的学具和物品
(2)各种姿势训练及达标一坐姿,书写姿势,举手姿势
(3)学会认真独立地做事,懂得追求良好的结果
(4)学习时爱动脑筋,独立思考,并愿意寻求问题的答案
(5)喜欢回答问题,提出问题,讨论时能够大胆地说出自己的想法
(6)听读识字教学以100个会认的字为主(见图)要求会认、会读、会用,期末100个达标要求100%注重计算能力的训练(20以内加减法计算)(10以内加减运算要求达标)
(7)注重思维能力的训练
5.家长方面
1.严格执行作息时间准备一个闹钟,让孩子自己用
2.实行生活环节“限时制”规定时间限制,刷牙洗脸等
3.花时间监督孩子完成“作业”,并签字认真对待并坚持
4.为孩子做好物质准备(安全,方便,实用)书包,闹钟,铅笔橡皮尺子,记作业本年学前教育宣传月活动方案2023从幼儿园进入小学对学前幼儿来说是人生的一大转折,有教育家甚至认为这种转变的跨度是人生中最大的一次,要比高考、中考都要变化巨大这个阶段的家长和孩子在短时间内有着太多的不适应,作为家长面临孩子人生的第一次考核,诸多家长有着太多的无奈和困惑对于幼儿来说从幼儿园的小朋友成长为学校的小学生,角色变了,要求也变了,小学和幼儿园的生活又存在着一定的差异,如活动的组织形式,学习的习惯等,面临着许多不适应,所以幼儿园应进行有目的,有计划的社会性适应与学习适应教育,促进幼儿在入学前具有良好的心理准备,养成良好的生活能力和学习习惯,认真做好幼儿园与小学的衔接工作,帮助孩子们顺利度过这个转折期,减少家长的焦虑和担忧,为幼儿入小学学习从多方面打好基础
一、活动主题倾听儿童,相伴成长
二、活动时间2023年5月20日至6月20日
三、指导思想衔接过渡的成功与否对义务教育质量影响很大因此,从理论和实践两方面对幼小学段的衔接教育进行研究探索,提高认识,摸清情况,掌握规律,是学生进入新的学习阶段后尽快适应不同阶段教育、高标准实施九年制义务教育、大面积提高教育质量的现实要求U!
1.重视衔接工作,建立形成一套相应的制度,并将此项工作作为学校的常规工作,列入每学期的工作计划
2.通过活动,使各学段教师了解其它学段学生的行为习惯、心理特点和学校的教育目标、要求、方法、风格等,从而使处于衔接年级的教师能有意识地使自己的教育教学和管理风格接近相邻学段、主动适应学生特点,为学生尽快适应新学段的学习生活打好基础
3.通过活动,使学生能顺利过渡,从生活、活动、学习、心理等方面较好地适应新的学习环境,减少小学一年级的学困生的比例
五、具体工作
(一)期初召开家长会,向家长宣传倾听儿童工作的重要性向家长宣传倾听儿童方面所开展的每一项工作,并向家长提出一些相应的要求,如要求家长配合学校在家督促自己的孩子能在指定的时间内完成某项具体的任务,培养幼儿做事的效率性,为学校学习提供在时间上的保证;培养幼儿责任性,使幼儿的学习能够坚持有始有终,以防出现在学习上的虎头蛇尾
(二)加强教师之间的沟通和相互间的联系这种沟通和联系,除了要加强幼儿园老师和一年级教师之间的联系,同是还要加强一年级老师之间的以及与家长之间的相互沟通和联系这样做的目的旨在能够及时探讨在具体操作上所遇到的一些困惑和问题,尤其是对教学大纲内容上的衔接进行探讨和研究
(三)加强家长之间的联系学校帮助家长互相认识,协助加强家长们之间的互相交流和沟通,从而让家长能够初步了解并充分意识到自己的孩子在入小学时应该做好的各种准备工作,除了物质上的,更重要的是身体和心理方面的各种准备适时调整幼儿的生活作息时间表,使幼儿能够适应小学学习与生活的节奏
(四)加强小学生生活自理能力的训练,注意对学生在书写,阅读等方面的良好习惯的培养
(五)利用家访、家长来校接送幼儿、电话交谈等形式,与家长及时沟通和交流,使家长们能够及时了解和掌握自己的孩子在倾听儿童方面所存在的问题,准确把握自己的孩子当前的发展水平和状况,并对其进行专门的教育和训练,取得相互理解和支持,使每一个孩子都能顺利的从幼儿园过渡到小学的学习与生活
六、师幼互动衔接
(一)幼儿入学的心理准备
1.创设心理氛围注意为幼儿创设一个良好的心理氛围,融洽的师生关系,宽松、愉快的学习气氛,让幼儿感到在一个文明、安全、和谐、愉快充满爱与尊重的良好精神环境中生活,这对幼儿的发展将起到不可忽视的作用
2.创设心理环境教学环境是幼儿的一个很重要的学习环境,注意改变活动室的布局,将集中围坐式的环境改变为小组排队式的环境,让幼儿在幼儿园里感受到小学班级式教学环境,促进幼儿身心的发展
(二)幼儿入学的学习准备
1.注意水平的衔接幼儿阶段的注意主要是无意注意,小学生上课时需要的是有意注意,即有意识地控制自己把注意指向教师针对这一变化,教师应重视培养幼儿的自我控制能力,提高幼儿的注意水平教师要慢慢减少教学活动的游戏成分,逐渐把幼儿的无意注意发展为有意注意可通过教师的要求,活动的规则,幼儿间的竞争来实现
2.各项能力的衔接进入小学后,儿童的生活条件和教育条件将发生新的变化幼儿由事事依赖父母逐渐过渡到事事独立完成,这就要求我们要注重幼儿的独立意识的培养、自我管理、自我服务能力的培养因此要培养幼儿学习兴趣、想象能力、良好的学习习惯、自我管理能力等,教给孩子有关学校生活的常规知识,要求孩子爱护和整理书包、课本、画册、文具等;学会削铅笔、使用剪刀、铅笔刀、橡皮和其它工具等在教育活动中提高幼儿的观察能力、表达能力和思维能力大班的幼儿思维异常活跃,好奇心强,教学的内容要有适度的挑战性最后,加强纪律教育,上课不做小动作,坚持完成规定的任务
3.知识点的衔接1前阅读、前书写的渗透为幼儿创设一个良好的阅读、书写环境;如将活动室的物品注上汉字、活动室环境布置图文结合、以语言区为重点,精心设计制作有关读写方面材料供幼儿操作,为幼儿阅读、书写提供条件2数学方面的渗透通过每次的数学活动、数学区域游戏,对幼儿进行分类、统计、简单运算、自编应用题的培养,提高幼儿的逻辑思维能力在日常活动中引导幼儿学习运用数学经验解决问题,提高幼儿独立思考问题的能力
七、幼小互动衔接做好倾听儿童工作,不光是幼儿园的任务,小学也应该做好衔接准备因此,我们将与小学做好密切的联系工作,这是我们倾听儿童工作的一个缩小衔接缝隙的关键点一参观小学结合教学主题,我们将带领幼儿定期参观小学一年级的教学活动,在教育工作上做到衔接,在教育形式上还要逐步靠拢,使幼儿了解小学生的学习模式,了解小学生的一些活动,浏览小学生的作品等等,以引起幼儿入学的兴趣,激发他们求学和争当小学生的愿望二教师介绍邀请小学老师来园介绍,既要给幼儿介绍小学生的生活与学习,还要给家长们开展知识讲座,介绍孩子入学的相关准备工作,让家长进一步了解小学与幼儿园的不同,也能引起家长对倾听儿童的重视,从而更好地为孩子入学做好充分准备
八、家园互动衔接从幼儿园生活到小学学习生活,对孩子来说是一个很大的转折点,因此除了我们老师为幼儿做好各方面的衔接工作以外,与家长做好家园互动衔接,这也是缩小衔接缝隙的一个重要环节,要利用家长会、家园联系册等方式向家长宣传和教育倾听儿童工作的重要性使家长们能够主动、积极的参与到此项工作中来,帮助孩子做好上小学的各项准备,除心理准备外还需要多方面的准备,如
(一)物质准备,家长要陪孩子购买必需的学习用品,家长可以和孩子一起选择适当的时间,和孩子一起购买,这样可以激发孩子上小学的欲望期盼
(二)饮食习惯的准备,幼儿园有餐点时间,上小学后没有课间餐点,所以家长应逐渐养成儿童按时进餐,尤其是早餐要吃饱、吃好
(三)作息习惯的准备,培养孩子早睡早起的习惯,在孩子入小学前的暑假逐渐减短午睡时间,晚假后陪孩子完成一些学习上的任务,让孩子养成晚上做家庭作业的习惯
(四)知识水平的准备,让家长及时了解和掌握自己的孩子在倾听儿童方面所存在的问题,准确把握自己的孩子当前的发展水平和状况,并对其进行专门的教育和训练等等家园互动衔接促使孩子们能够为上小学做好充分的准备,使每一个孩子都能顺利的从幼儿园过渡到小学的学习与生活年学前教育宣传月活动方案20232023年,以“倾听儿童,相伴成长”为主题,幼儿园“经过大班上学期的学习,分析学期末班级幼儿检核情况,总的来看幼儿在生活自理能力、学习习惯方面都有了较大进步,特别是在体能、语言表达、社会交往、逻辑思维能力方面表现较为突出但是班级幼儿因为年龄相差较大,男女比率不均匀,造成了幼儿间能力相差较大、班级常规有待继续培养的局面鉴于以上不足,本学期,我们把幼儿入学准备工作做为本学期的工作重点,加强幼儿前阅读、前书写的训练,将学前的准备工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起来,为幼儿进入小学打好基础特制定本方案
一、活动主题倾听儿童,相伴成长
二、活动时间2023年5月20日至6月20日
三、具体方案
(一)增强衔接意识学前教育与小学教育在学习与生活制度等都存在着较
(3)幼儿的座位学小学生坐在座位上上课、坐姿、举手
(4)每天适当的布置作业,让幼儿学习在规定时间内必须完成作业
2.每月活动的安排二月发放“倾听儿童”调查表三月
(1)参观小学了解小学生的学习环境
(2)家长会解答家长心中的疑惑四月
(1)参观小学参观小学生的课间操,学生食堂,参与一年级学生的读书活动
(2)整理书包比赛
(3)读书节系列活动五月
(1)通过参观小学,并深入一年级的课堂与小学生同上一节课,全面体验小学的学习与生活
(2)开展大带小活动,请小学生来我园教幼儿学戴红领巾并谈谈自己做小学生感受六月举行毕业典礼年学前教育宣传月活动方案2023大差异,前者是以游戏和能力发展为主导形式的教育,后者是以正规课业和静态知识学习为主导形式的教育,这种客观存在已造成儿童入小学后的不适应,同时,近些年来,由于入学年龄提前、小学课程加深、父母对子女过高的学业要求、过分包办儿童自己能做的事等等,严重影响了儿童的责任感、独立性以及有关能力形成,这些都加大衔接的“坡度”因此,为了处理好倾听儿童的‘连续性与阶段性问题,倾听儿童工作在指导思想上要坚持面向全体幼儿,促进幼儿体、智、德、美的全面发展针对幼儿身心发展特点,从幼儿园的实际出发,积极创造条件,通过丰富多彩的教育活动、教育环境的创设、日常生活的管理、家长工作的开展等途径,促进幼儿的身心发展二开展教育活动,加强日常生活管理,促进倾听儿童
1.加强幼儿生活能力的培养1培养幼儿遵守作息制度,早睡早起,有规律的生活,按时来园,不退到2培养幼儿会独立地穿-服、鞋袜,养成良好的进餐、午睡等生活习惯3会做值日生工作,适当增加一些简单的劳动,如扫地、擦椅子等等
2.培养幼儿的任务意识、规则意识和独立意识
(1)鼓励幼儿自己的事情自己做
(2)培养幼儿做事有计划,有条不紊,按时完成不拖拉
(3)通过各种游戏加强幼儿遵守纪律、规则,并锻炼其品质
3.重视幼儿情商的发展
(1)在活动中发现幼儿的兴趣爱好,帮助幼儿分析成败的原因,增强其获得成功的信心
(2)建立新型师生关系,适当改变太多儿童化的教师态度,在师生关系中,肯定性和混合性(在肯定优点的基础上提出教育要求或批评)接触应成为主体
(3)鼓励幼儿多与同学、老师交往,鼓励其合作性行为
4.讲究教育的相互渗透,提高幼儿的学习适当性
(1)以儿童为本,遵循其身心发展规律开展活动,不“拔苗助长”
(2)激发幼儿的学习兴趣,培养幼儿良好的学习态度
(3)培养幼儿良好的学习习惯,如专心听讲,认真细心的学习习惯,保持文具和书包的整洁等
(4)适当改变学习环境,为了跟小学的课堂环境接轨,在下学期后半段将幼儿的座位改成小学的上课座位形式
(5)教会幼儿正确的坐立姿势及握笔姿势
(6)运用各种活动提高幼儿听、说、读、写、算的能力
(7)教幼儿认识书包与文具的使用,并进行简单的书写练习
(8)进一步加强幼儿的早期阅读活动,养成良好的阅读
(三)做好家长工作,形成教育合力幼儿园、学校的教育没有家庭教育和社会的相互配合,教育就不成合力,教育就难以真正影响和实施因此,为增加“衔接”工作的实效性,做好家长工作是非常重要的
1.针对倾听儿童工作及本班的实际,各班学期初召开专题家长会,以取得家长的配合
2.各班开设《倾听儿童家长专栏》,开辟“家长须知”、“今日要点”等栏目,加强与家长的信息交流
3.定期开展家长开放日活动,让其了解幼儿园的倾听儿童教育,了解孩子在园的表现
4.组织教师、家长、幼儿“三位”一体的教育活动,吸引家长参与并重视倾听儿童工作
5.要求家长在家庭中做好幼儿入学前的生活、心理、学习物质的准备,给幼儿购买的学习用品力求简洁实用,小巧安全
6.积极参加幼儿毕业典礼
(四)加强与小学的联系与交流
1.参观小学的校园,观摩小学生升旗上课及课余活动
2.邀请小学生来园与小朋友座谈,请小学教师介绍小学生活
3.通过图片、资料、电教等各种教育形式,帮助幼儿认识入小学后的学习与生活,如玩角色游戏“老师与学生”,给幼儿讲有关小学的事或老师上课的故事,减轻幼儿的思想压力,促使他们向往做一名小学生年学前教育宣传月活动方案2023按照2023年学前教育宣传月活动要求,以“倾听儿童,相伴成长”为主题,为了促进幼儿的健康成长,进一步加强家园联系,充分发挥家园教育合力,提高教育的针对性、实效性同时,根据班级幼儿的具体情况以及阶段的教育任务,有计划、有系统地设计和组织内容不同、形式各异的家长会是班主任工作的一项重要工作家长会的创新、实效不但能让家长了解学校教育,走进班级教育,理解并主动配合班主任工作的,还能营造宽松、和谐的教育、沟通氛围,共同为孩子的健康成长创建“绿色”环境因此,幼儿园对幼升小家长会做出如下安排:
一、活动主题倾听儿童,相伴成长
二、活动时间2023年5月20日至6月20日
三、指导思想幼儿园大班升入小学是教育过渡的关键时期,具有承上启下的作用,如何让孩子顺利过渡小学的生活呢?这需要幼儿园、家长两方的合力,我园在今年的倾听儿童工作上具体做了以下的计划工作目标U!
1.重视衔接工作,并将此项工作作为幼儿园的常规工作,列入每学期的工作计划
2.通过活动,使大大班教师了解小学阶段学生的行为习惯、心理特点和学校的教育目标、要求、方法、风格等,从而使处于衔接年级的教师能有意识地使自己的教育教学和管理风格接近相邻学段、主动适应学生特点,为学生尽快适应新学段的学习生活打好基础
3.通过活动,使幼儿能顺利过渡,从生活、活动、学习、心理等方面较好地适应新的学习环境
五、具体措施
1.加强教师之间的沟通,互相探讨适合幼儿顺利过渡小学的有效途径及时探讨在具体操作上所遇到的一些困惑和问题,尤其是对教学大纲(拼音等)内容上的衔接进行探讨和研究
2.向家长宣传倾听儿童的重要性向家长宣传倾听儿童方面所开展的每一项工作,并向家长提出一些相应的要求,如要求家长配合学校在家督促自己的孩子能在指定的时间内完成某项具体的任务,培养幼儿做事的效率性,为学校学习提供在时间上的保证;培养幼儿责任性,使幼儿的学习能够坚持有始有终
3.加强班级幼儿日常生活管理,力求幼儿全面发展
(1)加强幼儿生活能力的培养培养幼儿遵守合理的作息制度,有规律的学习与生活,早睡早起,培养幼儿能独立地完成穿脱衣服、鞋袜,养成良好的进餐、等生活习惯
(2)对幼儿进行情感教育,培养幼儿任务意识、规则意识与独立意识鼓励幼儿自己的事情自己做,培养幼儿做事有计划,井然有序,不拖拉;通过各种游戏加强幼儿遵守纪律、规则,并锻炼幼儿的意志与品质鼓励幼儿多与同伴、老师交往,鼓励幼儿建立合作意识
(3)注重教育的渗透性,提高幼儿的学习适应能力激发幼儿的学习兴趣,培养幼儿养成良好的学习态度和学习习惯,如专心听讲、保持文具和书包的整洁适当改变学习环境,为了跟幼儿课堂环境接轨,在本学期桌椅的摆放上要进行改变教会幼儿正确的坐立姿势和握笔姿势运用各种活动提高幼儿听、说、读、写、算的能力,教幼儿认识书包与文具的使用,并学习简单的拼音和汉字,进一步加强幼儿的早期阅读活动,养成良好的阅读习惯幼儿升入大班,摆在他们面前的必由之路是升入小学,怎样使幼儿顺利适应小学的学习与生活,搞好倾听儿童工作,是大班学习阶段的教育重点对幼儿进行有目的,有计划的社会性适应与学习适应教育,促进幼儿在入学前具有良好的心理准备,养成良好的学习习惯,减缓两个学段的坡度,不搞知识的超前而重探索能力的培养,使幼儿园教育与小学教育形成无间隙整体,,这是做好倾听儿童工作的实质所在因此,帮助幼儿走好从幼儿园到小学这个“坡度”,为孩子顺利适应小学的学习与生活,是倾听儿童工作的重点培养幼儿良好的学习习惯和自我管理能力,是我们做好倾听儿童工作的切入点,家园合作是我们做好衔接工作的有效途径我们将以新教材为主要教育内容并适当搞好教学补充,以确保教育措施、方法达到预期的目标其具体工作计划如下首先,注意为幼儿创设一个良好的心理氛围,融洽的师生关系,宽松,愉快的学习气氛,让幼儿感到在一个文明,安全,和谐,愉快充满爱与尊重的良好精神环境中生活,这对幼儿的发展将起到不可忽视的作用其次,注意改变活动室的布局,将集中围坐式的环境改变为分隔式区域型环境,让幼儿在幼儿园里感受到小学班级式教学环境,促进幼儿身心的发展组织幼儿到小学去参观小学生升旗仪式,早操活动、课间活动,把他们带进小学生的课堂,参观小学生的学习,课间活动等,从而激发他们上学的欲望回园后我们教师有目的,有计划的进行指导再次,进入小学后,儿童的生活条件和教育条件将发生新的变化幼儿由事事依赖父母逐渐过渡到事事独立完成,因此,培养大班幼儿的自我管理、自我服务的能力十分重要最后,加强纪律教育幼儿入学前应具备的心理准备方面要有强烈的求知需要,能控制冲动,上课不做小动作,坚持完成规定的任务2023年按照学前教育宣传月相关要求,坚持儿童为本,坚持双向衔接,坚持系统推进,坚持规范管理,全面推进幼儿园和小学实施入学准备和入学适应教育建立幼小的幼小协同、家校共育机制,增强入学准备和入学适应教育的科学性和有效性,健全联合教研制度,转变幼儿园和小学教师及家长的教育观念与教育行为,基本形成科学衔接的教育生态活动主题倾听儿童,相伴成长活动时间2023年5月20日至6月20日
一、指导思想幼儿园倾听儿童工作方案幼儿园时期是人生最无忧无虑、充满快乐且最难忘的时期本学期,是大班孩子们的最后一学期,随着幼儿园生活的结束,孩子们将走向下一个新天地,一个更加独立自主、更加复杂多变的生活天地小学为了使孩子们顺利从幼儿园平稳过渡到小学,我们将倾听儿童工作渗透在幼儿一日生活的每个环节,希望通过各种活动来帮助孩子们从学习上、心理上和物质上做好准备
二、组织机构主办单位XXXXXX承办单位XXXX
三、活动地点活动安排:U!幼儿园
(一)清清水,殷殷情一一家长篇活动目的通过组织XX路幼儿园家长来校活动,使家长们感悟学校清新和谐,蓬勃向上的校风校貌,了解学校的办学特色和办学成效,进一步推进两校倾听儿童教育的深入研究活动主题真诚沟通,互动双赢活动对象幼儿园大班学生家长活动地点:XXX活动负责人XXX组长XXX组员XXX活动过程
1.观看小学录像资料片(230之前)
2.领导致辞(230-235)
3.校园长讲话(235-250)
4.家校互动采访:(250-300)
5.两校特色展示(300-325)
(1)沪剧《罗汉钱》
(2)锡剧表演《唱支山歌给听》
(3)趣味诗朗诵《数字诗》
(4)情景剧《我和海宝做朋友》
(5)小组唱《年少的味道》
6.领导点评(325-330)活动前期准备播放资料片、相关音响调试XXX活动王持XX家校互动采访XXX两校特色展示XXX会场安排XXX家长停车安排XX清清水,暖暖情一一学生篇活动目的通过组织大班小朋友开展活动,让他们学念一首儿歌,学做一个游戏,感受小学教室文化,了解简单的小学生活常规,充分体验小学生学习生活的快乐活动主题快乐学习、快乐游戏活动对象幼儿园大班小朋友活动地点小学一年级教室活动负责人XXX组长XXX组员XXX活动过程
1.分组(230-245)
(1)幼儿园小朋友到达清水路小学后,按照班级分成6个活动小组
(2)每个活动小组分别进入一年级6个班级中的1个班级
(3)每个班级由清水路小学1名老师负责安排好小朋友们的座位
(4)幼儿园的带班教师和保育员负责好幼儿园的常规及文明礼仪等教育
2.活动(245-330)
(1)快乐学规范(245-300)指导感受教室文化、学习简单的小学生活规范
(2)休息(300-310)
(3)快乐学儿歌(310-320)进行生字儿歌教学
(4)快乐做游戏(320-330)通过游戏的形式互相沟通,融入快乐的小学生活教师安排小学XXX幼儿园大一班一一大六班(两位班主任老师和保育员)活动前期准备:
1.XX路小学课程教学部组织6名教师开展倾听儿童专题教研活动,研讨落实工作
2.XX路幼儿园大班组教师开展一次倾听儿童的研讨活动,落实相关工作
3.后勤保障部负责幼儿安全工作年学前教育宣传月活动方案2023按照2023年学前教育宣传月活动要求,以“倾听儿童,相伴成长”为主题,提高广大一年级教师倾听儿童意识,采取有效教研,消除儿童从幼儿园到小学的畏难情绪,努力化解幼儿园和小学学习方式、教学内容、学习习惯、空间环境等方面的差异,促使幼儿很好地适应小学生活,为儿童的终身发展奠定坚实基础特制定本方案
一、活动主题倾听儿童,相伴成长
二、活动时间2023年5月20日至6月20日
三、主要措施
1.通过体育锻炼、疾病预防增强幼儿体质,使他们能够身心健康地迈入小学
2.为了让幼儿能够较快地从幼儿园过渡到小学生生活,我们将采取适当延长幼儿学习时间、减少游戏时间等
3.在日常活动中培养幼儿正确的读书、写字、握笔姿势,同时,让幼儿懂得保护好自己的眼睛及各种感觉器官
4.注重安全方面教育,让幼儿懂得并遵守交通规则,学会看红、绿灯,走人行道;有困难找警员,记住各种急救电话;知道不能玩水、玩火,玩电
5.独立生活能力的准备
(1)通过谈话、故事、社会实践培养幼儿的独立意识,增强独立解决问题的能力让幼儿感知到,即将成为一名小学生了,生活、学习不能完全依靠父母和教师,要学会自己的事自己做,遇到问题和困难自己要想办法解快
(2)培养幼儿的时间观念,在学习生活中,要学会自我观察、自我体验、自我监督、自我批评、自我评价和自我控制等,让他们懂得什么时候应该做什么事并一定做好;什么时候不该做事并控制自己的愿望和行为
6.学习方面的准备
(1)培养孩子学习方面的动手操作能力本学期,结合主题模仿学校要求让幼儿学习有关的常规知识学习整理自己的书包、铅笔盒,爱护并看管好自己的物品,学会使用剪刀、铅笔刀、橡皮、刨铅笔和其它学习工具
(2)培养孩子良好的学习习惯首先,请家长配合幼儿园,让幼儿养成遵守作息时间的习惯,如不迟到早退、。