文本内容:
青浦佳佳幼儿园集体活动方案活动名称爷爷奶奶和我年龄段中班活动形式美术设计思路
1、结合主题《我爱我家》,激发幼儿对家庭成员爷爷奶奶的喜爱之情
2、通过绘画,了解老人的脸部特征,知道皱纹的位置和画法,丰富孩子人物画的经验在猜测的情境中学画,在情感的推动下绘画,让美术技能的学习更为有趣活动目标
1、知道绘画老人脸部皱纹的方法,并尝试用画笔表现自己的爷爷奶奶
2、在绘画“爷爷奶奶和我的合照”中,激发对老人的喜爱,体验美术活动的乐趣活动准备教师范画二幅(半成品与成品)、幼儿绘画用彩纸(人手一张)、记号笔、蜡笔等活动重点、难点学画老人脸部的不同皱纹,在绘画中表现爷爷奶奶和我的不同头部特征尝试三等分,较合理的布局画面人物的高低位置活动流程
一、老师的宝贝——出示写有“宝贝”的教具(半成品)•瞧,这上面写了什么字?(宝贝)•又是一件老师的宝贝,想知道这次的宝贝会是什么么?——打开“宝贝”,过程中引出三等分的概念•上面有什么呀?都是一样的圆么?(大圆、小圆和椭圆)•它们都一样高么?谁高谁低(两边高,中间低)——引导幼儿观察和比较画面中的图形•到底我的宝贝是什么呢?你来猜猜看——引导幼儿简单猜测•仔细的边看边猜,看看谁第一个知道我的宝贝是什么?——教师边画边引导幼儿观察与猜测,同时引出各部分的绘画重点
(1)画脖子圆形的下方两条短线,弯弯的弧线接起来
(2)肩膀与身体短线的下边连弧线,像座小山站平稳
(3)抬头纹圆形的上方三条杠(引导幼儿猜测,突出画法)
(4)耳朵圆形的两侧各有一个小半圆
(5)眼睛、鼻子和嘴巴
(6)头发•为什么这个人的额头上有三条短线呢?(老人)•老人除了额头上有皱纹以外,还有什么地方也有特别明显的皱纹呢?——引导幼儿讨论老人的脸部特征一一皱纹的位置,教师适时添画(眼角纹和法令纹)•这个老人就是我的爷爷,他是我亲爱的宝贝——绘画奶奶的发型,邀请幼儿添画各个部位的皱纹•这个老人就是我的奶奶,她也是我亲爱的宝贝•中间的会是谁呢?——引导幼儿讨论,教师出示范画•我的宝贝就是这张画,因为它是爷爷奶奶和我在一起的美丽照片
二、说说自己的爷爷和奶奶•你爱你的爷爷奶奶么?他们长得什么样子?•虽然每个人的爷爷奶奶长得都不一样,可是他们的脸上都留下了深深的皱纹,他们老了,但他们还是我们最最爱的爷爷奶奶•请你们把这张纸也分三分,画上爷爷奶奶和自己的画像(中间画自己),让这张甜蜜的合照也变成你们的宝贝吧!
三、画画爷爷奶奶和自己——幼儿绘画,教师巡回观察与指导重点皱纹的画法,人物的布局等活动观察与反思本次活动目标基本达成,教师通过猜想的方法能猜出圆形的不同形象,有的说是章鱼,有的说是皮球,还有的说是人,通过边画边引入形象的方法,孩子们很快就看出了可能是大人和小孩,最后发现有皱纹的是老人,大部分能说出是头上的皱纹,极少数能说出脸上也有周围,对于眼角纹和鱼尾纹孩子是陌生的所以在开展本次活动前,可以事先和孩子一起欣赏爷爷奶奶的照片,仔细观察老人的面部特征再进行绘画课效果会更好从孩子的绘画作品来看,大部分孩子能表达出抬头纹,对于眼角纹和法令纹还是印象不深刻所以我认为第一课时的开展是十分重要的。