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文学类文本阅读厉彦林《一畦青绿》【2023年辽宁省营口市中考语文真题】一畦青绿厉彦林
①春分刚过,企盼已久的春意醒来,与人们撞个满怀那一畦青绿,把“犹抱琵琶半遮面”的春天迎进了小院
②小院紧贴山脚,当年我选购时一眼看中虽然熟土已消失,回填土也被搅拌进碎石块,但经过反复翻刨和改造,添加进有机土和锯屑、河沙,这块土地终于复垦平整、恢复地力
③院虽小,却也是一个世界南侧栽了桂花、腊梅和柿树;北侧南北成畦,成为栽种时令蔬菜的小菜园喜鹊在邻居家的玉兰树上搭窝,麻雀也聚在院南的连翘花丛里,笑着、闹着,时而兴奋地飞来飞去,啼鸣声从一根枝条跳跃到另一根枝条,枝条被压弯,瞬即又柔软地回弹,指向辽远的天空;时而落到地上,用爪子不停地戳弄新翻的土,机警地寻找食物刚冒出的菜芽又细又嫩,往往是它们的美食除了喜鹊、布谷、白头翁、黑蜂、金蝉、蜻蜓,还有蚂蚁、蚯蚓、螳螂、蜗蛔儿和叫不出名字的小昆虫众多的生物都在这里栖息、觅食,与院里的蔬菜共享时令的律动,见证一花一苗的成长与欣荣
④春耕不可迟小院里过冬的香菜、苔菜、菠菜、蒜苗由黄转绿,韭菜的红芽尖探出绿脑袋,春意萌动了
⑤种菜的区域是我家的“菜篮子”白菜、菠菜、辣椒、茄子、黄瓜和西红柿……每样都种一点,只图吃个新鲜我坚持用农家肥,追求绿色生态和纯天然味道一年四季那一畦畦新鲜蔬菜,直接送达餐桌,又安全又营养
⑥我父母生前曾数次来我们家短住,把对子女的嘱咐一垄垄栽进菜园里他们望着绿油油迎风摆动的畦畦青菜,很是高兴娘叮嘱我“摘黄瓜、茄子时用力要轻,别把根拽坏了”
⑦妻子开灶炒菜做饭前,有时会去菜园摘点菜蔬,既享受收割、采摘的乐趣,又图个新鲜劲儿青绿的时令菜柔软细嫩,从菜园到餐桌也就几分钟,本色不变,味道纯正,清香扑鼻即使没有鸡鱼肉蛋,那饭菜依然让心情温暖美好
⑧刚几岁的小孙女来到菜园地就忙着玩土,跟我学锄草、种菜她认真学习种小白菜,先蹲下来,用小铲子松松土,挖个小坑,浇上水,再小心翼翼撒上菜种,然后轻轻覆上土不几天就出苗了,她很得意地对我说“看,这是我种的菜菜!”
⑨“人误地一时,地误人一年”天气预报说近期有雨,我早早到种苗批发市场购买西红柿、辣椒和茄子苗,翻好地,调好畦,再用锁头挖好苗坑,用土固定住苗子,浇上定苗水,黄昏时刻就栽好了⑩我喜欢在菜园劳动,或松土点种,或间苗浇水……活动活动筋骨,享受自然幽雅、清新恬静的田园意境贫瘠与肥沃,荒芜与繁茂,耕耘与收获,都攥在自己手掌⑪里耕种之间,情满园,春不老选自2023年4月26日《人民日报》,有删改⑴请用简洁的语言概括选文
⑥⑦段的主要事件
⑥段________
⑦段________2选文第
⑧段画线句运用了哪种描写方法?有什么作用?3关于选文主题的讨论,甲关注第
⑤段“我坚持用农家肥,追求绿色生态和纯天然味道”一句,乙关注第⑩段”活动活动筋骨,享受自然幽雅、清新恬静的田园意境”一句你更倾向于哪种看法?请说明理由4请联系生活实际,谈谈你对选文第⑪段画线句的理解5选文第
③段与《从百草园到三味书屋》第2段的景物描写有异曲同工之妙,请你运用所学知识,从两个不同角度对选文第
③段进行赏析【解析】1本题考查概括内容由“我父母生前曾数次来我们家短住,把对子女的嘱咐一垄垄栽进菜园里”可概括出父母将对子女的嘱咐栽进菜园;由“妻子开灶炒菜做饭前,有时会去菜园摘点菜蔬”“青绿的时令菜柔软细嫩,从菜园到餐桌也就几分钟,本色不变,味道纯正,清香扑鼻”可概括出妻子将青绿的时令菜从菜园搬到餐桌2本题考查描写方法及作用第
⑧段画线句运用“蹲”“松”“挖”“浇”“撒上”“覆上”等一系列动词,是对小孙女的动作描写,生动形象,写出小孙女种菜的动作之认真仔细,表现出她对劳动的热爱,这也是对热爱劳动的家风的传承
(3)本题考查对文章主旨的理解由“我父母生前曾数次来我们家短住,把对子女的嘱咐一垄垄栽进菜园里他们望着绿油油迎风摆动的畦畦青菜,很是高兴”可知,父母喜欢小菜园,热爱劳动;由“妻子开灶炒菜做饭前,有时会去菜园摘点菜蔬,既享受收割、采摘的乐趣,又图个新鲜劲儿”可知,妻子享受劳动的乐趣;“她认真学习种小白菜,先蹲下来,用小铲子松松土,挖个小坑,浇上水,再小心翼翼撒上菜种,然后轻轻覆上土”可知,年幼的孙女喜欢小院的“一畦青绿”由此可知,从爹娘到小孙女,祖孙几代人都对“一畦青绿”倾注了满腔热爱这也是对热爱劳动的家风的传承,表现出良好家风代代相传结合文章结尾“贫瘠与肥沃,荒芜与繁茂,耕耘与收获,都攥在自己手掌里耕种之间,情满园,春不老”可知,文章写小院中的小菜园带给家人劳动的快乐,作者由小院的劳作想到传统文化的精髓,想到中华民族以勤劳耕种济世,千百年间,代代相传故第
⑤段“我坚持用农家肥,追求绿色生态和纯天然味道”更契合文章主旨据此作答即可
(4)本题考查对句子内涵的理解结合“白菜、菠菜、辣椒、茄子、黄瓜和西红柿……每样都种一点,只图吃个新鲜”“一年四季那一畦畦新鲜蔬菜,直接送达餐桌,又安全又营养”可知,通过劳动,“我”收获了很多新鲜的蔬菜,土地不会亏待任何人,“耕耘与收获,都攥在自己手掌里”,只要播种就会有收获,收获的多少与付出的劳动成正比文章
⑧⑨⑩写妻子、父母、小孙女对菜园的热爱,结合“我喜欢在菜园劳动,或松土,或点种,或锄草,或间苗,或补苗,或浇水,或施肥,或捉虫……活动活动筋骨,享受自然幽雅、清新恬静的田园意境”可知,劳动是快乐的,中华民族以勤劳耕种济世,千百年间,代代相传,作者由小院的劳作想到传统文化的精髓,想到为人处世的道理,是劳动最大的收获据此作答即可
(5)本题考查赏析语段仔细阅读语段可知,作者调动了各种感觉器官,使景物描写有声有色,鲜活生动“喜鹊在邻居家的玉兰树上搭窝,麻雀也聚在院南的连翘花丛里,笑着、闹着,时而兴奋地飞来飞去”从视觉角度进行描写,“啼鸣声从一根枝条跳跃到另一根枝条”从听觉角度进行描写,渲染出小院的生机盎然,作者对小菜园的喜爱之情渗透在景物描写之中作者先写喜鹊在玉兰树上搭窝、麻雀连翘花丛嬉戏,后写鸟儿们“戳弄新翻的土,机警地寻找食物”,按照由高到低的顺序,层次井然“麻雀也聚在院南的连翘花丛里,笑着、闹着,时而兴奋地飞来飞去”赋予麻雀以人的情感,拟人化的写作手法让我们感受到作者对小菜园由衷的喜爱之情“搭”“聚”“跳跃”“戳弄”等动词用得形象传神“麻雀也聚在院南的连翘花丛里,笑着、闹着,时而兴奋地飞来飞去”是动景,“刚冒出的菜芽又细又嫩”是静景,动静结合,别有一番趣味据此作答即可答案()1示例
⑥段父母将对子女的嘱咐栽进菜园
⑦段妻子将青绿的时令菜从菜园搬到餐桌
(2)示例运用动作描写,生动形象地写出小孙女种菜的认真仔细,表现出她对劳动的热爱
(3)示例我更倾向于甲理由文章写小院中的小菜园带给家人劳动的快乐,作者由此想到中华民族千百年来勤劳耕种的济世之道,引发读者对劳动意义的思考第
⑤段“我坚持用农家肥,追求绿色生态和纯天然味道”更契合文章主旨
(4)示例一大地无言,只要播种就有收获,但收获的多少,全在自己付出的多少示例二劳动是快乐的,幸福的生活靠劳动创造一畦青绿的方寸之地,传达的是传统文化的济世之道
(5)示例作者调动了各种感觉器官,从视觉、听觉的角度描写景物,使景物描写得有声有色,鲜活生动;作者先写喜鹊在玉兰树上搭窝、麻雀连翘花丛嬉戏,后写鸟儿们在新翻的土中寻找食物”,按照由高到低的顺序,层次井然文章写小院中的小菜园带给家人劳动的快乐,作者由此想到中华民族千百年来勤劳耕种的济世之道,引发读者对劳动意义的思考文字质朴清新,内容浅显易懂,充满生活的气息常用人物描写方法有语言描写、动作描写、神态描写、心理描写、外貌描写。