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文本内容:
大学生心理健康教育试题(含答案)
一、单选题(1分X60,共计60分)
1、自我意识健康发展的关键是(A)A.健全自我意识B.自我统合C.悦纳自我D.调控自我
1.心理素质中的“素质”是AoA.广义上讲;B.狭义上讲;C.综合上讲;D.潜能上讲
2.人脑对客观现实的反映是CA.一对一的“镜像”反映;B.个人的主观反映;C.人在社会生活实践中积极能动的映像;D.对客观现实准确无误的反映
3.人的心理与生理、精神和身体、机体内外环境是一个完整统一的整体,这一观点被称为AA.生物、心理、社会医学模式;B.生物医学模式;C.心理、社会模式;D.心理医学模式
4.」学派认为人的心理问题是后天学习的结果A.精神分析;B.行为理论;C.人本理论;D.认知理论
5.心理自我不包括BA.能力;B.角色;C.爱好;D.智慧
6.个体从自己的立场和观点出发,对自己目前的实际情况的评价和看法称为A A.现实自我;B.投射自我;C.理想自我;D.生理自我
7.个体要实现的比较完美的一种自我境界或形象称为COA.现实自我;B.投射自我;C.理想自我;D.生理自我
8.一个人具有情绪体验深刻,容易感觉到别人不易觉察的细小事物,具有内倾性等心理特征我们判断这个人的气质类型时A.多血质;B.抑郁质;C.胆汁质;D.黏液质倾向于B
9.一个人具有直率、热情、动作迅速、情绪体验强烈、具有外倾性等心理特征我们判断这个人的气质类型倾向于—COA.多血质;B.抑郁质;C.胆汁质;D.黏液质
10.一个人企图摆脱或逃避危险情境而又无能为力时产生的情绪是AA.恐惧;B.愤怒;C.悲伤;D.羞耻
11.B是情绪产生的基础A.动机;B.需要;C.行为;D.认知
12.为了实现预定目标,调控自己心理状态和行为活动的能力是意志CA.坚毅性;B.自觉性;C.自制性;D.果断性
13.表现为过分的自我约束和自制,对人和事死板、不灵活,谨小慎微、顾虑多疑、墨守陈规,也要求别人和自己一样行事这是DA.瘠病型人格;B.偏执型人格;C.自恋型人格;D.强迫型人格
14.性格是人在C的基础上,在社会实践活动和不同环境熏陶下逐渐形成的比较稳定的心理特征A.教育;B.家庭;C.先天生理素质;D.自我意识
15.精神分析学派的代表人物是AA.弗洛伊德;B.华生;C.罗杰斯;D.班杜拉
16.认知理论认为,心理障碍产生的根源在于DA.学习了不良行为;B.幼年期发生心灵创伤和冲突被压抑于无意识;C.潜能发展受到阻碍;D.错误的认识观念
17.从生物学角度来认识疾病与健康及其对策的模式被称为DA.生物学模式;B.医学模式;C.社会学模式;D.生物医学模式
18.」是人类所特有的心理活动,是人心理发展的重要标志之一A.自我意识;B.感知觉;C.注意;D.记忆
19.一个人具有安静、稳定、情绪不外露、善于忍耐、反映缓慢、注意稳定等心理特征我们判断这个人的气质类型时倾向于DA.多血质;B.抑郁质;C.胆汁质;D.黏液质
20.对行动的目的、意义的社会性有充分认识,受正确的信念和世界观的指导,并自觉使自己的行动服从于目标和要求的能力是意志」A.坚毅性;B.自觉性;C.自制性;D.果断性
21.择业心理咨询的目标是BA.物尽所需、各得其用;B.人尽其才、各得其所;C.依社会之需,打造自我;D.依自我所需,适应社会
22.宣泄疗法属于AA.精神分析疗法;B.行为疗法;C.认知疗法;D.人本主义疗法
23.同一客观事物不同情绪状态下会产生不同的感觉与体验,这说明人把外界客观事物反映到头脑中来时,总是上OA.伴随着主观能动性;B.伴随着客观性;C.伴随着个人对一个事物的看法;D.伴随着随意性
24.决定情绪的性质A.行为;B.认知;C.动机;D.需要
25.在交往中不分场合、不分情境、不分对象、不顾轻重恣意纵情的现象这是5—oA.情绪情感反应过于冷漠;B.情绪情感反应过于强烈;C.自卑;D.嫉妒
26.性格是人在先天生理素质的基础上,在社会实践活动和不同环境熏陶下逐渐形成的D心理特征A.不稳定的;B.稳定的;C.比较不稳定的;D.比较稳定的
27.行为理论认为,心理障碍产生的根源在于——A.学习了不良行为;B.幼年期发生的心灵创伤和冲突被压抑于无意识;C.潜能发展受到阻碍;D.错误的认识观念
28.」学派认为心理问题的成因是由童年的经历和创伤引起的A.精神分析;B.行为理论;C.人本理论;D.认知理论
29.在选择目标、采取决定和执行决定过程中,善于明辨是非,深思熟虑后迅速决策或及时调整决策以应变的能力是意志DoA.坚毅性;B.自觉性;C.自制性;D.果断性
30.在理想信念、价值观、人生态度以及兴趣爱好等方面相似,就会引起情感上的共鸣和行为上的同步,形成强烈的人际吸引这是AA.态度相似性;B.空间临近性;C.需要的互补性;D.情感的相悦性
31.C在心理学上主要是指那种由内在冲突所引起的焦躁不安的情绪状态或人格特质A敏感B主观C浮躁D极端
32.A是发展健全自我的核心和关键,在此基础上,培养自己的自信心和适度的自尊感,才是正确的自我对待方式A接纳自我B完善自我C超越自我D自我实现
33.心理学认为(A)是一种被扭曲了的自尊心,是自尊心的过分表现,是一种追求虚表的性格缺陷A贪婪B虚荣C空虚D自负
二、填空
1、自我意识的心理成分有(自我认识、自我体验、自我控制)-O
2、影响人际交往的因素有(文化背景、社会背景、心理、人际交往的技巧)
3、职业能力分—(一般)—能力与—(特殊)能力
4、心理障碍是指一个人由于生理、心理或社会原因而导致的各种异常心理过程
5、心理学大师弗洛伊德把人格分为(自我、本我、超我)三个部分
6.拥有自信、自强等良好心理品质是一个人幸福生活的基础,是事业成功的关键因素
7.职业是有报酬的劳动,是人赖以生存的手段
8.培养职业兴趣的三个过程分别是有趣、乐趣、志趣
9、情绪的基本类型:喜,怒,哀,惧版权声明本人的所有作品,包括但不限于文字,图片等内容受《著作权》受法律的保护,凡未经权利人明确书面授权,转载上述内容,本人有权追究侵权行为本人关于图片作品版权的声明:
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