幼儿园工作计划汇总七篇

幼儿园工作计划汇总七篇幼儿园工作计划篇1

一、指导思想新的学年，学园将立足于《指南》的贯彻实施为重点，开展针对教师专业成长、提升办园内涵的管理工作，促进学园不断调整管理方式，转变教师教育理念与教学行为，促进学园沿着《指南》的精神实质内涵，基于了解幼儿的学习特点的基础上，探索有效匡助和促进幼儿学习与发展的教育途径与方法，进一步提高管理水平

二、具体工作任务与措施

（一）队伍建设

1.立足本园教师队伍现状，加强《指南》通式培训，分析解读《指南》的精神实质，建立以了解幼儿学习特点的课程模式

2.立足于青年教师发展现状，加大培养力度，完善结对帮扶的指导责任，建立以园本教研、跟班学习、“每师一课”等形式落实目标责任制的方式，促使其专业成长带来了多元的信息、资深教授们的来访与交流等，也为我们引入了幼儿园持续发展所需要的各类匡助和支持，本学期我们接待了来自女院及其他院校的许多实习生教育实习基地工作也使我们对教师的专业化培养多了一个有力的渠道，带教过程对承担带教任务的教师来说，是专业锻炼和专业成长的过程，将它与幼儿园的师资自培、教科研工作结合起来，也形成为了我园独特的策略视野1与本园新教师培训同步我们将其纳入幼儿园新教师培训体系，安排学习“新教师保教知识应知应会”、“幼儿园一日活动作息与组织要点”、“日常保教流程”等;指定教师带教，以省十佳园标准对实习生从严要求2充分运用幼儿园的一切资源在活动安排上，实施全覆盖，即观摩幼儿园内不同岗位教师的活动，了解不同层次教师面临的问题;形式上多样化，如参预保教工作，观摩实践幼儿园工作计划篇4生活活动引导幼儿正确使用小勺独立进餐，喜欢吃各种食物区域游戏

1、图书区知道一页一页地翻看图书，能理解讲述简单的画面内容

2、科学区喜欢参预观察活动，在活动中情绪愉快

3、娃娃家有好奇心、喜欢探索，积极运用多种感官感知周围事物

4、建构区喜欢和同伴一起玩，遇到挫折、艰难，会寻求匡助材料种子、水壶、色采明艳的故事书、插接玩具、绘画纸教育活动

1、《植物生长日记》_mdash；_mdash；通过观察、比较，发现并说出种子的变化，在老师的匡助下记录其生长过程

2、《柳絮飘飘》jndash；_mdash；引导幼儿在儿歌中感知季节的变化，感受愉快、欢快的意境

3、《蚂蚁搬豆》jndash；_mdash；初步感知对照鲜明的声音长短高低特征

4、《春天穿什么》_mdash；_mdash；感知季节的明显特征，初步探索季节与服装之间的关系

5、《树婆婆和鸟娃娃》_mdash；_mdash；喜欢听故事，萌发爱鸟意识

6、《小蜗牛》_mdash；_mdash；愿意参预手工制作

7、《我给小树穿衣服》_mdash；_mdash；在美工活动中，引导幼儿表达对夸姣事物的亲近和爱慕

8、《小鸡出壳》_mdash；_mdash；在泥工活动中，尝试使用辅助材料

9、《小动物找食》jndash；_mdash；提供丰富的材料，会点数7以内的物品的数量体育活动游戏《小兔跳房子》《春天到了》《扑胡蝶》《老狼老狼几点了》目标引导幼儿能够双脚平稳的自然跳跃，感受活动的快乐材料小兔头饰家园共育

1、给孩子介绍一些春季保健小知识

2、关注幼儿的成长档案夹，周五带回家，周一带回幼儿园

3、为巩固幼儿良好的睡眠习惯，周

六、周日也要求孩子坚持午睡环境材料

1、在自然角采集花草、种子，教幼儿种植植物，观察种子发芽生长的过程

2、创设生活区提供小碗、小勺、米、豆等，鼓励幼儿正确使用小勺幼儿园工作计划篇5

一、本学期我班幼儿须达到的德育目标是

1、对人有礼貌，会使用礼貌用语，会说普通话；

2、能与同伴合作完成工作，合作时不争抢、不排击，学会谦让；

3、能判断日常事件的对与错，有初步的是非观；

4、懂得尊重劳动者，尊重长辈，尊重同伴；

5、热爱集体，有初步的集体荣誉感；

6、爱护花草，爱护公共财物，在公共场合不喧哗；

7、参加活动时不怕艰难，胜不骄，败不馁

二、培养因素

1、创设良好的物质和精神环境,熏陶幼儿的德育情感.为了创设与幼儿德育相适应的环境，力求为幼儿营造有浓郁的德育氛围的环境，我们根据每月制定的德育目标，树立模范教育；同时为幼儿提供活动与表现能力的机会，让幼儿成为环境的小主人其次，重视精神环境对幼儿品德及行为模式的重要作用例如平时，我们提出要求让幼儿时时记住用普通话交谈，有一次，孩子不经意一句“我也听你们讲过本地话嘛”这时，我们即将意识到自己的言行不一致给孩子带来的影响，即将承认了老师的错误，并请孩子们也随时监督我们，互相催促提醒止匕外，我们还注意随机模范教育，及里对幼儿赋予表扬和奖励，并鼓励幼儿说说“谁做了什么好事？”激发幼儿向好模范学习的愿望，以点带面，创设良好的精神环境

2、从培养幼儿为集体服务入手，树立团结协作的精神有快乐的情绪，幼儿才干热情地参加活动，对其身心发展有益，也为活泼开朗的性格打下基础，“学习哪些本领最喜欢什么最能干的是什么？”这些话题能促进老师与孩子进行亲切的交谈，抚摸孩子的小脑袋，让幼儿体验老师对他的爱，既在轻松的氛围中探讨，充分激起了幼儿的自信，又使幼儿了解了自我，有利于幼儿的自我评价例如原本较内向的赵浩钧、施正鑫小朋友现在不仅愿意回答别人的提问，而且还能主动表达自己的需求及愿望等止匕外，有目的地创造一些条件让幼儿做力所能及的事，如“我是值日生”、“我是小组长”，让孩子在值日工作中逐步学会自我管理，同时为集体服务如匡助分碗筷、擦桌、整理小椅子等、逐步形成成“我行”、“我能做到”、“我爱集体”的心理意识和自信

3、密切家园配合，注意品德教育的一致性家庭在幼儿生活和成长中也起着非常重要的作用家长与幼JLt间有着密切的情感依恋，家长是幼儿摹仿、认同的主要对象通过与家长的直接交谈、家教园地、家长开放日、家教讲座、定期走访等形式，及时把教育信息、各项活动安排、家教经验和家长任务等内容传达给家长，使家长了解幼儿园的工作，并主动配合，共同做好幼儿的品德培养教育工作，强化幼儿园与家庭教育的合效应，会更有力地促进幼儿良好品德的发展幼儿园工作计划篇6半日活动计划时间20—年9月4日班级中班教师林小燕

一、晨间接待7:50——8:30活动目标

1.教师用饱满的热情接待家长和幼儿来园，主动、亲切的上前问好

2.子细检查幼儿的书包、衣裤兜是否有危（wei）险物品

3.幼儿使用简单的英语礼貌问候语

4.培养幼儿的主动性，主动刷卡，愉快排队晨检活动准备晨检卡、温度计活动过程

1.以愉悦的心情微笑接待各位幼儿与家长

2.引导幼儿与老师，小朋友问好并和家长说再见

3.幼儿主动排队接受检查

4.幼儿入班放好自己的书包，参预晨间自选活动

二、区域活动（桌面玩具）活动目标

1.鼓励幼儿能主动斗胆参预晨间活动，并选择自己喜欢的玩具进行活动

2.培养幼儿的交往能力和协作能力活动准备大型玩具活动过程

1.幼儿自由选择玩具

2.教师巡回指导

三、早操活动目标

1.激发幼儿做早操的积极性，能在教师的指导下有精神的进行早操

2.提高了幼儿动作的协调性、灵便性

3.正确使用活动器械，不争抢，安全地玩，活动后将玩具归类收放整齐活动准备音乐，器械活动过程

1.幼儿整齐而有序出操

2.教师精神饱满进行示范领操，同时在过程中有及时的指导幼儿

3.鼓励幼儿尾随音乐有节奏的做早操

4.引导幼儿正确使用器械

四、入厕洗手活动目标

1.引导幼儿排队有序入厕，提醒幼儿有秩序的入厕

2.培养幼儿养成节约用水的好习惯，洗手时将水龙头开小—^止匕-IO

3.引导幼儿正确使用六步法洗手活动准备毛巾，肥皂活动过程

1.排队入厕解便

2.引导幼儿使用正确方法洗手

五、早餐活动目标

1.培养幼儿肃静进餐的习惯

2.用餐时不玩勺子，不交头接耳

3.培养幼儿养成不挑食的习惯活动准备毛巾，盘子，夹子，勺子，碗活动过程

1.引导幼儿有序的正确端取食物

2.让幼儿学会肃静进餐，保持桌面地面清洁

3.餐后自己主动取毛巾擦嘴

六、集中教育活动活动名称健康领域《真高兴》一活动目标

1、体验微笑带给自己和他人的快乐

2、学会高高兴兴入园，不哭不闹活动准备物质准备小鸟、青蛙、胡蝶、小猫、蚂蚁等教具环境创设创设花丛、树木、池塘、小房子等情境活动过程

1、引导幼儿结合生活经验，玩游戏“比比谁的微笑最好看”

2、结合教具讲故事《真高兴》

3、以提问、讨论的形式，引导幼儿懂得微笑能带来快乐提问“故事中哪些小动物是好朋友？他们在讨论什么？”“小动物是怎样让大家高兴的？小猫想出什么好办法让大家高兴？”

4、组织幼儿表演故事

3.立足于保育员队伍经验不足、学历低的现状，将会加强日常参教引导，组织岗位培训、实操培训等一系列方式，促进保育员队伍素质提升

4.立足于全体教职员工趋于年轻，将加强职业道德修养教育，建立评价、考核机制，创设宽松、和谐的人文环境，增强教职工的职业归宿感，引导教职工积极投入工作，形成团结向上的精神状态

（二）保教工作

1.引领理论学习，提升教师的专业素质因学园教师多为新教师，在组织幼儿教学经验方面较为欠缺本学年，将组织全园教师对《福建省幼儿园管理规范（试行）》和《福建省幼儿园保育教育活动常规（试行）》进行专题学习；针对幼儿园一日活动各环节的特点，结合《指南》及《幼儿园保育教育活动评价指导》开展学习活动，进而熟记各领域不同年龄段目标与教育建议，明确何为科学的保育与教育，以促进幼儿身心全面和谐发展，推进教育方式方法的改革，努力提高自身教学质量

2.细化幼儿本位，创设丰富的教育环境引导幼儿轮流表演故事中的各种角色，表演小动物们的对话、动作、表情

5、引导幼儿讨论还有什么办法能让我们高兴活动延伸回家讲故事给家人听；在表演区继续表演

七、喝水入厕活动目标

1.增强幼儿的动手能力，自主取水

2.让幼儿排队有序入厕，不推，不挤，不打闹活动准备水杯，毛巾活动过程

1.引导幼儿自主取水，喝水时保持肃静，不玩水，不洒水

2.幼儿排队入厕解便，引导幼儿解便后主动冲厕，然后洗手八.户外活动活动名称《迷迷转》活动目标:

1、知道自己是人群中的一员，尝试按某一外部特征为自己和同伴归类

2、初步理解游戏的玩法，体验和大家一起玩游戏的快乐活动准备《迷迷转》课件一份，男孩女孩的采访表一份活动重点尝试按某一外部特征为自己和同伴归类难点尝试合作游戏有多种玩法活动过程

一、情景引入，观看课件（价值分析了解“迷迷转”游戏的玩法与规则）师我们每一个人都长得不一样那我们有没有一样的地方呢？

1、观看课件，了解游戏的名称、玩法和规则师这个游戏叫什么名字？有几个人玩？他们是怎么玩的？让我们再看一遍

2、观看课件，体味游戏有多种玩法

3、继续观看课件，体味游戏的不同玩法，并尝试发出游戏指令小结原来每一个人都有和别人不同的提方，有的长相外貌不同，也有的兴趣性格不同，每一个人都有自己独特的地方

二、幼儿玩“迷迷转”游戏（价值分析分两组玩游戏，尝试多种玩法）除了我们的这些看得见的外表有一样和不一样的地方以外，还有什么地方也有一样和不一样的、吗？K提示爱好、兴趣等》小结说得像、猜得准，在游戏中都非常重要

三、幼儿游戏（价值分析合作游戏，锻炼幼儿的反映能力）谁的反应最快？为什么？小结听清发令者关键的话，快速做出反应是很重要的

九、入厕，洗手，喝水活动目标

1.引导幼儿排队有序入厕

2.引导幼儿正确使用“六步法”洗手，养成节约用水的好习惯

3.引导幼儿自主取水，喝水时保持肃静，不玩水，不洒水活动准备毛巾，肥皂，水杯活动过程

1.排队入厕解便

2.引导幼儿使用正确方法洗手

3.幼儿自主取水喝十•区域游戏活动目标

1.通过各个区域培养幼儿的动手能力，语言能力和想象力

2.让幼儿充分享受游戏带来的乐趣

3.培养幼儿基本社会生活常识，并在游戏中促进与同伴初步交往，增强协作能力

4.培养幼儿了解自身美，发现美的情感重点指导能肃静游戏并且学习与同伴合作一起玩活动准备各个区角的所有材料等活动设计思路及过程

1.针对大多幼儿的生活经验，开展了朵朵超市，培养幼儿基本社会生活常识,并在游戏中促进幼儿与同伴初步交往，增强协同合作的能力

2.教师讲解今天的区角活动规则及玩法，并提高幼儿进行游戏的兴趣

3.分配区域角色，幼儿主动参预活动

4.教师巡回指导和重点指导

5.老师对幼儿的制作赋予评价

十一、入厕，洗手，进餐活动目标

1.引导幼儿排队时不推不挤，不打闹

2.鼓励幼儿肃静吃完自己的一份饭菜活动准备碗，勺子，毛巾，杯子活动过程

1.餐前教育，指导幼儿进餐时的正确坐姿，同时让幼儿学会肃静的进餐

2.教育幼儿知道农民的辛苦，知道节约粮食

3.幼儿积极匡助老师端饭，肃静进餐，保持桌面和个人清洁

4.正确使用毛巾擦脸课后反思在整个半日活动中，在做游戏的这个环节，幼儿参预游戏的积极性很高，幼儿的体能得到了很好的锻炼在教学活动中，幼儿感受到了长大的快乐，她们认识到了做为哥哥姐姐要帮长辈们干一些力所能及的事，同时要爱护幼小哦！在区域活动中，幼儿的参预度很高，她们斗胆的创作和表演非常的棒整个半日活动的生活活动中，幼儿基本能够达到目标，初步养成主动喝水，入厕不推挤，洗手节约用水的好习惯幼儿园工作计划篇7

一、指导思想新学期我园将以《幼儿园指导刚要》为依据，认真执行教委办布置的工作任务，一是用心、用智慧且“尽职尽责为幼儿的发展，为家长的服务”，厉行本行职责二是以艺术和早期阅读课题内涵发展为主线，以提升学园教育为宗旨，以共同促进为提升老师自身素质，更进一步抓好幼儿园保教工作同时用科学的发展观统领全园工作细节，以创新手法求优质发展，使学园在原有的基础上再提高办园声誉

二、工作目标和具体措施

（一）安全保健工作

1.每周通过学习安全防范知识，请安全和保健院人员入园宣讲相关知识，开展一次师生安全知识问答，组织两次安全演习等活动，全面提高师幼安全意识和应急突发事件的能力

2.通过例会组织员工学习《一日活动安全管理细则》，将安全责任落实到班级每天保教工作环节中，使安全防范达到规范化，已达到营造温馨的安全校园

3.严格规范保育工作和卫生保健工作，严格执行幼儿园卫生保健制度，全面做好学园防病防疫工作，确保幼儿在园身心健康成长

4、加强督查班级教玩具清洁及消毒工作、杜绝幼儿带入危险物物品，对食品、厨房、寝室、公共场所的卫生监督和安全防范的指导

（二）教师队伍培养期初组织老师深入学习《幼儿园环境设置》和《幼儿园工作计划》《幼儿园美术教学法》及《倡导师德师风》等，以全面提高教师理论素质的实际应用能力具体办法

1、鼓励教师利用休假参加继续教育及提升学历的进修

2、通过美术课题教研活动及师徒结对指导提升教育教学组织能力

3、鼓励老师通过自身长处发挥才干，融会贯通的做好班级配合的组织教育能力，促使班级和谐发展

4、每月举办师生读书沙龙活动，提高师生人人好读书香的习惯，以浓厚的读书文化氛围推动校园书香的建设

5、针对兴趣小组的开展，着重培养幼儿交往能力、学习能力、技能发展、品德方面等提升，以达到落实素质教育的方针精神

6、成立团支部，通过团活动增进老师相互的学习作用，以提高整体教学能手水平

（三）教研“课题”活动开展

1、借助周四教研日进行“美术和三大游戏”的现场教研工作，促进学园教育教学活动水平得到提升

2、进一步鼓励老师做好信息报导工作，分配主要报导负责人，特殊要引导青年教师多写作，勤反思，勤报导，以促进新教师专业成长，计划能培养出能说会写德才兼备的老师两个

3、以树德育为先，评选德育工作者及德育家长若干名，同时在日常上注重幼儿自理能力培养，匡助幼儿在生活上有独立性

4、通过举办小小运动会及节日相关活动，庆“六一”系列活动，培养幼儿意志能力和交往能力，同时评选出10%三好幼儿

5、在教学上着重开辟幼儿发散性的思维，以提高幼儿想象能力、思维能力、观察能力和语言的表达能力

6、通过有目的环境创设、游戏活动开展，创造一个学习愉快的氛围，使师生

7、每月指派一位老师下早教亲子活动课组织展示，及指导好金贝尔早教日常课

8、各段老师落实好每周“美术”课题，组织好兴趣小组班的指导

9、通过举办保育员技能比赛活动、老师基本工练兵活动，促进师资素质提升

10、各段长老师优质课展示交流（以三大游戏展示）

（四）后勤工作管理

1、加强安全责任人管理工作催促护导师值班制度，落实安全工作责任书签约制度，加大幼儿安全教育、保健知识宣传和安全工作检查

2、严格执行请假制度，催促用餐时间、户外活动开展时间及保安人员守岗时间

3、落实安全考核制度（特望教学、阿查德育张萍安卫）凡因工作中浮现安全责任事故的，坚决行使“一票否决”权，取销期末评优资格及奖金

4、拟定好安全预案制度，组织两次以上的安全防范演练，以有效的提高师生自我安全防范的意识

5、由张萍每月开展一次保育工作例会进行学习交流活动，严格要求保育工作的规范（寝室整理、擦桌等）

6、任命王阿查分管金贝尔早教日常工作

（五）学园活动开展进一步丰富校园生活活动，提高幼儿在园学习欲望和社会交往的能力

1、各班开展“美术特色”课题展示活动，提高幼儿的审美能力；

2、继续倡导班段开展幼儿“图书阅读节”活动在组织教师理论知识学习的铺垫下，树立“幼儿为本”的教育观，理解幼儿的学习方式和特点，积极创设与幼儿发展相适应的教育环境，发挥环境的“隐性指导”，创造良好的教育氛围1各班要根据幼儿年龄特点和教育目标，为幼儿创设一个愉快、安全、温馨的班级环境，并设置各种区域，投放多种操作材料供幼儿操作2鼓励教师多观察、多倾听、多交流，做孩子的“玩伴”，及时满足幼儿的求知欲望，支持幼儿的兴趣，促进幼儿心灵健康成长3各班结合“我们的节日”、“讲故事”等专题开展多种形式的活动，搭建平台，让幼儿有充分表现自我的机会

3.养成渗透熏陶，培养幼儿的学习品质依据《—镇教委办20—年秋季工作意见》的工作安排，本学年将以“践行弟子规，做个文明礼貌的—人”为主题开展专题教育活动通过幼儿园一日生活各环节的渗透，对幼儿进行文明礼仪、接人待物、行为引导等方面的习惯养成;教师、幼儿和家长之间以礼相待，以诚为信，着重模范作用，同时培养幼儿乐意探索、善于合作、主动交往、学会分享的良好品格及健康、活泼、开朗的良好个性，使幼儿养成良好的学习品质三教科研工作

3、三月份借以“植树节”为主题教育契机，开展美化班级,清洁周边环境

4、四月份开展“榕榕杯第二届校园歌咏比赛活动

5、五月份开展“文明进校园”师生手工共享活动（感恩活动）

6、六月份开展庆祝“六一”暨“第五届小小运动会

1.分享阅读，推行教师“读书”活动阅读，是一种行为，更是一种态度作为教师，阅读可以帮助我们从书籍中吸收养分，更新教学理念，更能滋润心灵本学年将组织教师开展“分享阅读”读书活动，鼓励教师阅读各类教育书籍并撰写读书笔记或者心得，持续的细读与研读专业书，共同分析书中要点，梳理书中可借鉴的经验、策略货方法，形成全园老师“爱阅读”的氛围

2.听评结合，探讨活动组织指导《指南》中指出，要“合理的安排一日生活，最大限度的支持和满足幼儿通过直接感知幼儿园工作计划篇2又到了该做幼儿园工作计划的时候，在这学期中华夏爱婴幼儿园认真贯彻了幼儿园工作计划指导纲要，充分发挥我园的自觉性和积极性，能做到以身作则，在工作上能进一步发扬自我！为了进一步体现我园团委精神，现将幼儿园工作计划设计如下、在幼儿园工作计划中要更加强与华夏爱婴总部的联系,并积极的和总部老师交流总部是我们的屏障和后盾，在这两年多的时间内，感谢华夏爱婴的客服部老师赋予我们的机会和平台，不仅赋予我们大量的善后支持，还举办了哄动早教届的中国早期教育园长高峰论坛让我们受益匪浅

二、结合所工作安排幼儿园工作计划中提倡开展丰富多彩的园所活动本学期也将教师的业余生活放在工作的重要地位，在三八节、教师节、元旦等节日安排活动此外结合园工作安排，在教师中开展“三笔字比赛”“师德演讲比赛”等故意义的活动，将工作和学习很好的结合起来

三、根据区要求和课改任务，努力提高教师的教育教学能力华夏爱婴总部时常赋予我们回炉培训的机会，每年我们的老师都有更新，每年我们的老师都有享受去总部培训和交流的机会，除此以外，全区各间幼儿园都进行了“整合活动单元主题”课程改革活动，主要就是提高教师的教育教学质量，因此我们幼儿园工作计划中结合课改的要求，将提高教师的素质作为团工作的重点我们幼儿园工作计划中除了配合园教研组做好教研工作外，还要在团员学习中努力提高教师的思想素质让青年教师认识到教育的重要性，自己工作的神圣性，确立自己的教育地位，做到自觉为教在团员活动中还要给教师的技能技巧的锻炼提供机会，让有能力的教师互相匡助，让每位老师都能得到提高另外与团员教师谈心了解她们在工作中的艰难也是团支部的重要工作，我们应当竭力匡助教师解决生活和工作中的艰难让团支部真正成为教师可以依赖和信任的组织

四、幼儿园工作计划中主要要落实园所的亲子和幼儿课程我们是华夏爱婴的婴幼儿一体化加盟园，总部提供的丰富多彩的教育内容深受家长和孩子的喜欢，特别是其中的创意美劳和蒙氏课程，更能渗透幼儿教育的菁华和核心，是幼儿园工作计划中不可或者缺的一部份幼儿园工作计划的实行直接影响园所的运营和发展，幼儿园工作计划的实施也影响园所的的经济命脉我们信誓，我们希翼能以更大的热情和信心投入华夏爱婴的教育事业中幼儿园工作计划篇3教育部《3-6岁儿童学习与发展指南》及《幼儿园教师专业标准》的颁布，为学前教育的发展揭开了斩新的篇章，站在省“十佳”的高起点上，—市实验幼儿园面临着新的机遇与挑战，20_年，我们将以促进教师和儿童的共同成长为本，以学习研究两个幼儿园教育纲领性文件为重点，以幼儿园和美文化建设和特色构建为载体，进一步深化幼儿园的内涵发展，保持、提升幼儿园的教育品牌

（一）完善管理制度，提高管理效益目标:

1.坚持“教育科研兴园，创新模式发展”战略力求幼儿园目标化管理、精细化管理，并在学习、实施中不断调整、补充，建立幼儿园系统管理体制

2.强化师德建设全面提高教职工的思想政治素质，以良好的师德风范和影响带动幼儿、家长，努力建设一支敬业爱幼、团结和谐、务实创新的教职工队伍

3.构建“和美园所文化”努力建设我园校园文化，通过环境文化.制度文化和课程文化、精神文化建设，让师生共创共享创建过程和创建成果措施:，

1.明确分工、建立各岗位工作职责说明书，落实岗位目标化管理、层级管理机制加强班子建设，明确各自职责，使园内各项保教工作在职责到人、明确分工与清晰的岗位管理之中，形成良好的管理机制，发挥出管理的最大效能1做好每周岗位计划反馈工作针对各岗工作进行相互反馈、共同了解、及时沟通，不断建立并规范管理工作2坚持每周例会，加强班子建设，定期和不定期组织讨论和交流，使各岗之间形成互通、互动、互助的良好风气

2.加强理论学习，强化师德教育，提高队伍素质1认真学习《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿教师专业标准》等国家有关纲领性文件，提高教师的专业素质及工作质量2做好幼儿园“十二五”课题研究，建立梯次培养模式，加快教师队伍成长，实施师徒捆绑制度，发挥每一个教师的特长

3.凸现文化建设，构建和美幼儿园本学期我们依托十二五课题“生活教育”为主线，关注生活、美化生活，以人为本，从理念文化、环境文化、课程文化、制度文化和精神文化、行为文化几个方面细致而全面的落实园所文化建设，形成良好行为规范，打造“敬业爱幼、团结协作、务实创新”“和美”校园文化二加强师资队伍建设目标；

1、以学习研究《指南》为抓手，分层次，有重点，深化师资队伍培训工作，将培训与实施《指南》的实际工作结合，与平I I的教研活动结合，全面提高教师专业素质和实践能力

2、依托课题研究，打造优秀中层管理、科研梯队，为组长、教师的专业成长提供专业支持与引领

3、以课题为引领，通过课题组、教研组建设，努力打造团队学习力，组建完善德才兼备的学习型、研究型教师团队

4、建立、加强教师的结对及带教制度，加强教师梯队培养，匡助教师胜任本职工作，明确发展目标措施口

1.立足实际，做好课题组、教研组建设⑴以课题为引领，以科研促教研，立足园本培训，加强课题组及教研组建设，关注教研组长培养，提升教研组长管理能力；完善教研制度，提高教研保教质量，有效调动园内优质资源，促进教师梯队成长2重点开展《指南》专题培训我们将在全园师德、安全等多元培训的基础上加强《3-6岁儿童学习与发展指南》的专题培训，结合日常工作深入学习研究《指南》，引领幼儿园教师专业发展,

2.结对带教，实习基地促进教师的专业成长加强原来师徒结对活动，强化过程管理，实施捆绑考核，本学期还将大力开展实习生带教活动，规范师徒带教制度，促进教师专业成长，关注新教师及实习教师的全面成长，匡助她们顺利胜任教师岗位，成为合格教师作为中华女子学院的教育实习基地，我园与该校建立了长久而密切的联系，与高校的结缘为我们。