幼儿园德育工作计划5篇

幼儿园德育工作计划精选（篇）5人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，一起对今后的学习做个计划吧相信许多人会觉得计划很难写？以下我给大家整理了一些优质的计划书范文，希望对大家能够有所帮助幼儿园德育工作计划篇

一一、日常生活中渗透品德教育幼儿园的品德教育工作不是单独的说教，它是渗透在幼儿一日生活的各个环节之中的我们每时每刻都在对他们进行教育晨间活动我们让值日生提前来园，为小朋友们整理桌椅、给自然角的植物浇浇水、然后迎接小朋友让幼儿学习礼貌用语，增强文明意识课间活动在这时，我们教育孩子要相互关心、照顾小一点的孩子，帮助他们复习课上所学的内容；要学会谦让，好玩的玩具大家一起玩进餐进餐时，我们培养幼儿良好的进餐习惯，吃饭时不掉米粒、不剩饭菜，吃完后能自觉地将餐具收拾好，让幼儿克服“饭来张口、衣来生手”的不良习惯午睡教育幼儿睡前将脱下的衣服叠整齐，并迅速入睡离园活动要求幼儿不追逐、不吵闹，招■自己的东西整让幼儿知道我们的国家是中国，我们是中国人；我们的国3家很大，人口很多认识国旗、国徽，了解国歌、首都等培养幼儿向英雄学习的情感4引导幼儿学会关心别人，关心集体，愿意为集体做好事5好习惯终身受益，我们应注重幼儿良好生活、卫生习惯的养成，将培养幼儿良好的生活、卫生习惯贯穿在幼儿的一日生活中从小班开始，老师们就应该教孩子怎样讲清洁、爱卫生，教他们应该怎么做，不应该怎样做，并在实际的生活中指导他们来做养成良好的个人卫生习惯，经常保持衣服和手脸的干净，1勤洗头、洗澡，会刷牙遵守公共场所的秩序和卫生不随地吐痰、不乱扔果壳，2不在墙上乱画知道必要的安全保健常识，不吃不干净的食物，学学习保3护自己坐、立、行、看书、写字能保持正确的姿势，知道用眼卫4生，会保护眼睛有基本的生活自理能力5讲礼貌和守纪律是一个受过良好教育的人应体现出来的文明行为，是社会主义社会对每一个公民提出的要求我们必须从小对幼儿进行讲礼貌和守纪律的教育对老师、小朋友、家里人、客人有礼貌，知道有礼貌是好1孩子会使用礼貌用语请、您、早、好、谢谢、对不起、没关2系学会倾听，别人说话时不随便打断，不乱插嘴3不需成人更多的提醒，能较主动地遵守本班常规4能克服困难完成学习任务5未经别人允许，不随便动别人的东西6幼儿的个性是他自己的生活史的产物，起源于幼儿同周幼儿的意识产生于他们对自身动作的反思；幼儿因为动作而认识世界，幼儿也因为动作而意识到那个发出动作的“我”幼儿是社会的人，培养幼儿与人交往的能力对幼儿一生的发展都具有重要作用在一日生活中，教师们要有意识的培养幼儿的交往能力，让孩子们在互动中学会互助、合作与分享，培养他们的自信心、同情心学习初步的人际交往技能1培养幼儿乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情2心培养幼儿诚实、勇敢、正直、谦虚、宽厚、活泼开3朗、有毅力、负责任的品质为每个幼儿提供表现出自己长处和获得成功的机会,增强4其自尊心和自信心理好，等父母来接

二、在主题活动中深化德育教育在我班开展的主题活动“我是中国人”中，幼儿们通过了解中国传统的节日，如教师节、重阳节、国庆节等节日的来由以及风俗，学会了尊重教师、关爱老人、热爱祖国的良好品德主题为“我是大班小朋友”的活动中，通过故事、游戏、讲述等形式，让幼儿学会了如何与同伴友好相处、互相帮助、共同游戏、不挣不抢、不打人，关爱幼小伙伴还组织了大带小的活动，在大带小的过程中，孩子们的交往能力得到了培养，班级的幼儿在活动中也逐渐学会去关心照顾弟弟妹妹，学会了谦让同时幼儿还能积极参与各项活动，做事有始有终，有一定的坚持性

三、做好家长工作，家园共建促教育对幼儿进行德育教育，不能单靠幼儿园一方面的努力，必需保持教育的一致性因此，家庭、幼儿园和社会各方面都要加强对幼儿德育的教育，促进幼儿的健康成长我们通过宝宝成长册、家长园地、活动来进行教育现在的孩子自私、任性、霸道的有很多于是，我们通过宝宝评估手册、亲子桥，要求家长树立正确的教育思想，多给孩子有利增强集体观念、劳动观念的实践机会，培养幼儿团结互助、尊老爱幼、热爱集体、艰苦朴素的好思想，及初步的劳动习惯家长、教师必需行为正确，做幼儿的榜样家长和老师要不断加强自身修养，严格要求自己，以身作则，要求幼儿做到的事，自己要先做到，不许孩子做的事，自己坚决不做，要用自己的言行为孩子创造一个文明健康的环境，确保幼儿的身心健康发展总之，我们会抓住每一个有利的时机，对幼儿进行思想品德教育，为他们顺利进入小学、走向社会做好充分的准备幼儿园德育工作计划篇二幼儿园一日生活及各个环节都渗透德育因素，幼儿园中“时时有德育，处处有德育”在教学活动中，教师首先要树立德育渗透意识，不仅注重给予幼儿发现的机会，发展幼儿的智力和帮助幼儿掌握学科学的技能和方法等，而且还关注幼儿积极情感和良好学习习惯和态度的培养因为积极的情感和良好的学习习惯和态度能使整个认识过程积极化，没有情感色彩的认知，便是僵死的，没有生命力的，没有良好的学习习惯和态度更是失败的因此，在掌握本学科教育要求的同时，熟悉理解德育大纲的精神实质，使德育大纲所提出的目标要求，结合各科大纲的目标和要求分解、渗透到学期、月、日及各个活动的具体计划中去，并根据这些要求来设计活动，布置环境，使之有明确的目的性、计划性从幼儿心理学的角度来看，爱模仿是幼儿的年龄特点,常常会听到幼儿为自己的言行辩解道因此，我们除了为幼儿创设了一个良好的物质环境外，还注重为幼儿提供一个良好的社会环境，特别是我们的幼教工作人中时时处处为幼儿树立良好的榜样，包括幼儿园全体工作人员集体的团结、协作,教师的言语行动以及幼儿中间的好人好事，都成为幼儿的良好榜样第一，有爱心，充满感情地去爱每个幼儿，尊重班上那些淘气、各种能力显露较迟、胆小懦弱幼儿的要求和心理;第二，师生共同参加活动，以教师的积极性、兴趣性诱发幼儿的愉快情绪，第三，凡是要求幼儿做到的，自己首先做到，一言一行，做幼儿的表率、对人有礼貌，会使用礼貌用语，会说普通话；

1、能与同伴合作完成工作，合作时不争抢、不排挤，学会谦2让；、能判断日常事件的对与错，有初步的是非观；

3、懂得尊重劳动者，尊重长辈，尊重同伴；

4、热爱集体，有初步的集体荣誉感；

5、爱护花草，爱护公共财物，在公共场合不喧哗；

6、参加活动时不怕困难，胜不骄，败不馁7幼儿园德育工作计划篇三新的学期开始了，在本学期里，为了将幼儿园的礼仪教学工作更加完善，在总结了上学期工作中缺点与不足的基础上，本学期我将从以下几个方面来进行

（一）按时为教师发放礼仪月计划、周计划及教案；

（二）及时更换小、中、大班的礼仪家园联系栏资料

（三）继续以发放宣传单或调查问卷的形式，坚持家园联系；

（四）坚持每周一的幼儿升旗仪式；在培养大班幼儿练习升旗仪式的同时，选择少部分中班幼儿观看并进行有目的的培养

（一）幼儿常规培养坚持早入园礼仪小明星接待工作；统计幼儿及家长主动问好的百分率，在此基础上有针对性的对幼儿进行问好礼仪的教育，并以此来带动家长复习上学习已经构成的如厕、洗手、喝水、小椅子、排队、穿衣服、穿鞋、有序取碗等常规礼仪的巩固，培养幼儿新增礼仪礼仪常规项目；

（二）教师礼仪常规培养教师仪容仪表；坚持上班园服制、不化浓妆、不披发、不美甲、不穿高跟鞋等制度教师礼仪知识培训与学习；继续利用业务学习时间培训教师礼仪知识，使教师经过系统的学习，了解并掌握相关的礼仪常识，提高教师队伍的整体素质坚持班级礼仪明星的评比工作，并给与幼儿小奖励

（一）开展一至两个幼儿活动，充分的开阔孩子们的视野，增长见识；

（二）开展教师的“大家评我课”活动；即为每位教师录制一节多媒体或是四段式教学课程，并在业务学习时间播放，让上课教师自我及其他教师对其课上的优缺点进行总结，提高教师的重视程度及整体上课水平并及时对礼仪教案中的不足进行改善；

（三）开展“我的课程我设计活动”，即每位教师在本学期中各设计一节礼仪教学课程，分年龄段来由教师自我选择所要编写的礼仪课程，确定教师上交教案时间，将所有教师编写的教案修改成册并存档幼儿园德育工作计划篇四新学期开始了，我在园领导的信任下担任了小四班的教学、我很感谢园领导对我的信任我一定会努力的把各项工作做好的，为了更好的把家长工作做好，我特制定了如下计划

一、提醒家长按时接送幼儿让幼儿从小养成不迟到不早退的好习惯

二、做好安全防范工作让家长提高安全意识同时要求他们严格使用接送卡来接送幼儿

三、办好家长园地，利用家长园地向家长介绍育儿经验,了解我们一周课程安排及家长共同参与到我们的教育教学

四、组织好家长开放日活动通过观摩半日活动，帮助家长理解新《纲要》的精神及建构教材的特点

五、认真填写好家园互动手册多听家长的意见和建议

六、每天利用晨间接待及离园那段时间与家长沟通、交流、互通家园信息、互换教育意见以确保家园教育的一致性

七、认真做好家访记录工作，做到有原因、有措施、有反馈等等

八、配合幼儿园开展家长对幼儿膳食的满意度调查

九、认真组织好家长会，通过家长会让家长真正了解我们教育教学内容、要求及活动安排

十、要求家长家园教育一致养成自己吃饭，按时就寝的好习惯幼儿园德育工作计划篇五年春季，我园认真贯彻《幼儿园工作规程》和《幼儿园教XX育指导纲要》以及《岁儿童学习与发展指南》的精神，结合3——6上级工作要点认真落实以培养有健全人格的合格公民为重要目标，牢固确立“教书育人、管理育人、服务育人、环境育人”的思想要坚持育人为本、德育为先，把立德树人作为教育的根本任务，努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人要适应新形势，加强和改进幼儿园德育工作，必须真正做到全员育人，而教师队伍建设又是做到全员育人的关键、完善管理网络1德育管理是一个整体系统，建立完善的德育管理网络格局根据德育工作目标、内容、实施途径，建立、健全岗位责任制，形成齐抓共管的合力、优化骨干队伍，建立育人体系2教师是幼儿园德育工作的主体力量，培养高素质的人才必须有高素质的教师，教师的师德状况如何，直接影响幼儿园的园风、教风、学风建设和教育质量的提高，让全体教师主动适应德育教育的新形势，真正成为德育管理者，实现德育“全员管理、全面管理、全程管理”，形成教书育人、管理育人、服务育人的良好氛围、充分发挥宣传作用，将“三爱三节”“日行一善”教育1贯彻师生日常行为中，对幼儿及家长进行教育引导幼儿树立正确的人生观、世界观、价值观要充分发挥年级、班级组织作用，以重大节日、重要人物和重要纪念日为契机,通过丰富多彩的活动，提高德育实效、狠抓养成教育抓好幼儿的一日生活常规管理是加强园风2建设的重要抓手，养成教育也是德育的重要内容充分发挥幼儿的主体作用，对各班的卫生、文明礼仪、纪律、早操等情况进行抽查，每周进行小结对实施情况加强指导、考核，确保常规工作持之以恒、抓细抓实使全园形成班班争先、比学赶超的良好氛围本学年将开展“说文明话，做文明事，争当文明小使者”主题教育活动，从站好队、做好操、讲卫生、有礼貌等基础行为入手，狠抓常规管理，培养幼儿良好的行为习惯、学习习惯和生活卫生习惯、开展幼儿心理健康教育心理健康教育是幼儿园教育工作3的一项重要内容，要通过观察、谈话等形式了解幼儿的心理现状，上好健康教育课根据重大节日、纪念日开展主题教育活动，对幼儿进行传统文化传承，并根据每个月的工作重点开展主题教育活动，如升旗教育，月份开展“爱妈妈”活动，月份开展“清明节”革命传统34教育活动，月份开展“劳动节”“端午节”主题活动，月份开56展“庆六.一”等活动，在活动中寓教于乐一个懂得爱的人才能懂得工作、生活与学习对幼儿进行爱祖国爱家乡爱集体教育能帮助幼儿从小树立远大的理想，从小胸怀大局，有集体意识，能培养幼儿强烈的责任感和爱的意识，激发他们长大了做一个有益于人民的人的愿望教育幼儿热爱自己的父母、老师、小伙伴，逐步扩大到爱1各行各业的劳动人民，尊敬、热爱他们培养幼儿从爱学习、爱劳动、爱家庭、爱幼儿园，2逐步扩大到爱家乡、爱祖国。