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高中语文文言文阅读答题技巧2023高中语文文言文阅读答题技巧答题技巧
一、文言实词释义题本题往往考查多义实词,古今异义词,通假字,偏义词及词类活用等知识点实词理解题不完全在于考你是否记得实词意思,更主要是考你是否会利用上下文进行推测掌握常见的理解和推断实词在文中含义的答题技巧第一种从语法搭配的角度辨析词性第二种从语义搭配的角度推测词义第三种从语境暗示的角度推断词义第四种从字形构成的角度推测词义第五种从词类活用(古今异义)等用法的角度判断词义第六种从句子结构对称的角度推断词义第七种从字音字形通假的角度推断词义答题技巧
二、内容归纳题找出文段中与选项解释相对应语句,一一对应选项的叙述或分析的错误只在某一小点,主要是⑴个别实(虚)词故意译错;⑵人物的事迹张冠李戴;⑶事件发生的时间和地点错位;⑷人物性格陈述不恰当;⑸凭空添加,无中生有;⑹强加因果关系答题技巧
三、文言翻译题方法做好“换、留、删、补、调“一定要直译,不要意译,要字字落实,忠实于原文赋分点
1.译准词义实词(含词类活用、通假、偏义词,修辞语句)及虚词和固定结构
2.译准句式(被动句,判断句,省略句,倒装句)
3.译准句子语气(陈述疑问感叹祈使语气)和句间关系(并列转折因果等复句关系)高中语文文言文答题技巧答题技巧
1.要学会圈圈点点,因为第I卷使用答题卡,圈点是可以的把人物、主要事件划一划答题技巧
2.要先读文言文的最后一题,即内容的概括分析题这个题实质上可称为“文言文的白话译文”,它对人物、对全文内容、对事件的分析都十分清楚明了所以先读了此文.就相当于读了译文之后.再去看原文.事半而功倍答题技巧
3.要借助原文推断词义不要想当然,要调动自己头脑中的知识储备答题技巧
4.文言文的翻译,要先看此句前面的文字含意.因为上下文是最好的提示前面的句子理解了,后面的句子自然会水到渠成答题技巧
5.除了常见的文言实词以外(大纲规定的120个),还要在考前看一看课本中注释的其他文言实词,只看注释即可答题技巧
6.文言虚词要在“而、与、乃、其、所、为、焉、以、因、于、则、之”等常用词语上,再复习一下高中语文文言文课前预习课前预习的基本要求,即结合注释,疏通文义对于暂时无法理解的字、句,如有可能,应借助工具书(如《古汉语常用字字典》),结合语境,揣摩、判断,并注意课上老师的讲解、说明“带着问题”上课,“有的放矢”学习,无疑事半功倍而课后复习则应注意归纳、积累同学可以侧重对文言现象,如通假字词、词类活用、古今异义、特殊句式等进行整理,以期巩固学习成果,加深知识理解两点建议
1.必须依托相应例句,以免知识点成为无本之木;
2.尽量自己动手整理(可以参考、对照,但非依赖、照抄教辅,尽管其可能一应俱全),避免放开教辅就寸步难行同时在此基础上,“独立完成,自觉检测、认真订正”,完成一定练习使知识点得以进一步落实高中语文文言文找准读音这是由于文言文中多生僻字,又间有通假字、多音字和破读所决定的一般来说,课文注释中对这一些都注明了读音,要依据注音,认真读准这里要着重提一提“破读”的问题所谓“破读”,就是改变字(词)的读音以区别不同的意义或词性的一种方法如“衣”用作名词时读yi,用作动词(穿衣)时读yi;“食”在表示吃时读shi,在表示给人吃时读si不过现在有的破读音已经进入现代汉语中,一般字典也已有注明,如美好的“好”(形容词)读hio,爱好的“好”(动词)读hdo,难易的“难”(形容词)读nan,灾难的难”读ndn等等而有些破读现在已不加特别区分,如叶公好龙的“叶”,旧读sh8,现在可以读为y了掌握破读,对辨析词性词义,加深对文言文的理解,是很有必要的高中语文文言文归纳总结一般说来,初学文言文,最好做到“每课一归纳,单元一小结”归纳整理时可以从特殊字词的注音、一词多义、通假字、古今异义、词类活用、特殊句式、成语典故、重点语句以及文化常识等个方面来进行,每个单项都可以自行规定一种特殊的符号,以提高学习效益如用“
①②③”表示一词多义;用“※”表示名词作状语;用“#表示使动用法;用表示意动用法;用“W”表示古今异义;用“二”表示通假字;用“贮表示成语典故;用特殊句式……当然,无论做什么整理,都必须积累相应的例句,否则,你的知识点就成了无本之木和无源之水……“九层之台,起于垒土”,只要你持之以恒,我深信,三年下来,你一定会卓尔不群,令人刮目相看!高中语文文言文勤于独立思考思考是掌握知识的中心环节养成独立思考的习惯,首先要善于提出问题思考是从问题开始的因此,引起思考的最好办法就是多问几个为什么其次要善于分析综合分析就是深入到*的内部分解剖析,将各部分的个别特征区分开来;并加以比较和鉴别,从而对学习的内容有深透的了解和认识对所读的书要分解成若干部分,然后逐一剖析综合则是在分析的基础上把各部分联系起来加以认识从而把握整体第三,培养独立思考习惯要克服不良的思维定势,防止思想的僵化所谓思维定势就是一种固定的思维模式好的思维定势可以使学习和解决问题变得容易、迅速;不良的思维定势则会束缚人的思想,难以有所发现和创造要善于从固有的思路中跳出来,变换角度去思考,往往会有新的思想。