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文本内容:
作文主题训练……突破自身限度,做最好的自己
1.阅读下面的材料,根据要求写作18岁的谷爱凌在2022年北京冬奥会上夺得二金一银她在此后的一次演讲中说“自信是可以学来的”并且结合自己的经历说“滑雪是我最大的自信来源我8岁刚开始滑雪时,是我们队上唯一的女孩而且我当时上的学校是全女学校,所以我见到这些男孩们觉得:哇,像外星人一样,我怎么和他们去交流?太可怕了,我不敢跟他们说话但是当我学一个新动作的时候,他们会问我‘爱凌,你怎么学会的?你是怎么做到的?当他们学会的时候,我也同样会问‘你在空中会看到什么?你落地的时候感觉是什么样子的?所以通过滑雪,我找到了友谊;通过滑雪,我找到了自信”上述材料能给正在成长的你怎样的启示?请结合你对自身成长的思考写一篇文章要求选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字
2.阅读下面的材料,根据要求写作“极限都是别人讲的,我不突破极限,我突破自己我没有离开跑道,因为我看到了继续突破的可能虽然这很艰难,但我想继续坚持”——苏炳添《给年轻人的一封信》苏炳添的话是否引起了你成长路上的一些回忆与思考,请结合以上材料,以“人生的跑道”为话题,写一篇记叙文要求自拟标题;写出真情实感;不得抄袭;不得泄露个人信息,不少于800字
3.阅读下面的材料,根据要求写作“我相信对于任何人来说,限度总是存在的再聪明再强悍的人,能够做到的事情也总是有限度的,“一个常常在进行着接近自己限度的斗争的人总是会常常失败的”——王小波《海明威的〈老人与海〉》三战奥运的32岁田径老将苏炳添,多年前,年龄就已经成为他的弱点,他也曾遭遇低迷、伤病,一次次考虑退役但他又一次次选择相信,选择留下,选择坚持他制定严密科学的训练计划,打破自己原有的起跑习惯,最终跑出了突破黄种人极限的9秒83作为新时代青年,你对上述材料有怎样的感悟?请结合你对自身发展的思考写一篇文章要求选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字
4.阅读下面的材料,根据要求写作2月8日,在自由式滑雪女子大跳台决赛中,中国选手谷爱凌在第三跳时,超越自我极限,做出了从未尝试过的1620抓板,获得
94.50分,排名反超到第一位,夺得冠军夺冠后,谷爱凌在赛后发布会上透露,最后一跳是自己执意上的难度,“我在第二跳后和妈妈通过电话,我妈让我上1440,发挥得好的话能拿到一块银牌,但我说我不要,我要上难度,妈妈说好吧,选择是你自己的,希望你能享受比赛”谷爱凌说,自己之所以这么做是希望让世界看到她不害怕不畏惧,一直在挑战自己,突破极限,这也是她一直希望带给青少年,尤其是女孩们的上述材料触发了你怎样的思考和感悟?请据此写一篇文章要求
①自选角度,自拟题目;
②文体不限(诗歌除外),文体特征明显;
③不少于700字;
④不得抄袭,不得套作参考答案1,略【详解】本题考查学生写作的能力审题这是一道记叙类材料作文题材料选取了谷爱凌在2022年北京冬奥会上一战成名后的一次演讲内容在演讲中,谷爱凌着重论述了她的自信来源——滑雪自信的来源,首先是谷爱凌找到了适合自己天赋发展的道路,因此,她才有更充分的条件让男孩子们都对她刮目相看其次,还在于突破自己的性别界限,开始与他人交流,并在交流中获得了肯定与友谊但其最根本来源,其实还是她在滑雪过程中不断敢于尝试(学习新动作)、不断勤奋练习(学会了新动作)产生的这才是谷爱凌能在滑雪中取得成绩、获得他人肯定、获得自信的真正原因对此,写作时在论述何为“自信的来源”这一论题时,可以从突破自己、与他人交流并看到自身不足和长处、敢于尝试、勤奋积累这几方面去进行比如,自信的来源可以在于通过交流认知更为丰富的自己,而非故步自封,也可以敢于尝试,获得了新的满足感,但终归在于自身的努力——想要取得成绩、获得肯定,并不可能空穴来风,也不可能一蹴而就,必须是通过自己不断地努力、实践,并真正拥有这份实力才可以立意
1.自信的来源在于努力
2.突破自己,勇敢尝试,你会看到更优秀的自己3,在交流中收获肯定,获取自信
3.略【详解】本题考查学生的写作能力审题本题为任务驱动型作文题,材料为引语式材料苏炳添的话语有两层意思,“极限都是别人讲的,我不突破极限,我突破自己”,强调了“突破,,的重要性,说明我们人贵在突破自我,战胜自己才是最可贵的,不要太轻易地给自己做一个设定,人的极限应该是无限的正如苏炳添所说“中国速度不会停留在9秒83,中国速度没有极限”苏炳添超越了年龄和伤病,更超越了自己!因此青年人的成长和发展有无限可能,要勇于超越自己,突破极限,追求更大的成就考生可以联想到在自己几乎完全瘫痪,双目失明的情况下,毫不气馁,挑战自我,拿起笔走向了文学创作之路的保尔;敢于正视人生疾苦和磨难,勇于面对挑战的海伦;北京奥运会上勇敢地选择了自己平时训练中都从未完成的动作,并挑战成功,勇夺冠军的谷爱凌“虽然这很艰难,但我想继续坚持”强调了坚持的重要性被问到是什么信念支撑他一路走来,苏炳添说“人的生命不可能一直处在‘高峰,经历低谷时要做的就是一步一步爬上来决定一个人成就的,不是天分,也不是运气,而是坚持与付出,是不停地做,重复地做,用心去做”正因为苏炳添的坚持,才有了超越极限的可能可联想到的事例也很多为了周总理的嘱托搞棉花试验,“吃也想棉花,睡也想棉花”,最终农民科学家吴吉昌培育出棉花新品种;为实现“禾下乘凉梦”,坚持一生躬耕于田野的袁隆平;为发现青蒿素,坚持四十年做实验、搞研究的屠呦呦……考生需要从“突破”“坚持”两方面考虑成功需要寻求突破,更要持续追求,二者缺一不可青年学子要突破自我,要敢于走出舒适圈,勇于做出改变突破自己,除了雄心,还需要坚持,无论你在学习上、生活上,还是学业上遇到瓶颈,只有坚持下去,才能有获得成功的可能苏炳添的话对青年人的成长颇具意义,也会引发考生成长路上的一些回忆与思考,考生要结合作文所给材料,以“人生的跑道”为话题行文“人生的跑道”运用比喻修辞手法,把人生之路比喻成跑道因此考生需考虑人生有哪些跑道,比如,高考的跑道,学习某种技能的跑道,健康的跑道……题目要求写成记叙文,记叙文以记叙一个完整的事件为好,写清楚这个事件的起因、经过和结局明确人生的跑道是什么,在跑道上遇到了什么困难和挫折,又是怎样做到突破与坚持的等等文章以记叙为主,适当插入必要的抒情、议论立意
1.人生的跑道,唯有坚持,方能突破
2.高考的跑道,需要不断挑战自己
3.健康的跑道,让坚持助力
4.例文突破自身限度,做最好的自己当代作家王小波说“我相信对于任何人来说,‘限度总是存在的再聪明再强悍的人,能够做到的事情也总是有限度的苏炳添以不懈的坚持和努力,一次次打破自我极限,最终跑出了突破黄种人极限的9秒83,成为了“苏神”由此看来,局限客观存在,面对局限并勇于挑战极限,才能成就最好的自己2022年北京冬奥会冠军谷爱凌曾在自己的微博上写道创造历史,突破个人界限一直是我人生最大的追求再如战斗英雄朱彦夫,不断挑战极限,超越自我,成就精神上的丰碑;85岁的王顺友,俨然斜杠青年,敢于跨界,敢于尝试体验各种新事物,追求自己的梦想农民工陈直思考海德格尔,清华保洁阿姨苦练钢琴……各个领域的他们并不受限于自己的工作岗位,不甘生命的平庸与枯燥,而是不断突破自我,延展自己的梦想天空,使人生多姿多彩人生不设限,不断突破自我,超越自我,才能卓越自我,激发潜能球王贝利被问及自己职业生涯中哪一个进球最精彩时,他的回答是下一个功成名就的他,没有躺平、逸豫,而是不断砥砺自我、超越自我“球王”的美誉,不仅源于绿茵场上的进球,更源于人生长征中永不停息的奔跑苏炳添没有陷入“亚洲人不可能进入9秒区”的魔咒和偏见之中,而是不断挑战自我,超越自身极限无数次晨光熹微中的起跑,无数次夜深人静时的理论学习,每一毫秒的进步,都是他不断超越的奇迹,也淋漓尽致地诠释了“更高、更强、更快”的奥林匹克精神各行各业都需要突破,只有不断超越,才能遇见最好的自己“中国最酷爷爷”王德顺,24岁当话剧演员,49岁研究哑剧,50岁开始北漂,57岁创造“活雕塑”艺术…・・・79岁时他因一场光膀走秀一夜爆红,85岁又驾驶飞机冲上云霄……他们丰富而精彩的人生告诉我们,人生无须设限,心有多大,舞台就有多大高尔基说“一个人追求的目标越高,他的才力就发展得越快敢于突破界限,挑战自我,我们才能够不断砥砺自我,精进自我,遇见更美的自我反之,当我们总以“人贵有自知之明”不断提醒自己时,或许我们最终就成了恋栈的鸳马,而无法成为驰骋千里的骐骥“海到天边云作岸,山高绝顶我为峰”让我们不断突破人生极限,不断超越吧!【详解】本题考查学生的写作能力审题这是一道引语+记叙式双材料作文题作文材料由两则材料组成材料一直接引用王小波关于《老人与海》的文学评论,指出每个人都会遇到自己的“限度”,它是客观的存在,而挑战限度常常会遭遇失败材料二内容是用径老将苏炳添打破年龄与人种的局限,通过坚持不懈地训练,最终跑出了突破黄种人极限的9秒83,在奥运赛场上创造了神话两则材料看似内涵相反,实则辩证统一限度是指“范围的极限”,或者是“最高或最低的数量或程度”材料一提出人应如何面对自身限度的问题,意在表明要认可限度的客观存在,并在挑战失败后认识到自己的局限性但是认识到极限并不等于无所作为,安于现状在现实生活中更不能“躺平”“佛系材料二以具体实例说明外在的客观因素可能会阻碍个人发展,但并非你发展的真正限度,人应有勇气不断去挑战自我,寻求突破因此我们既要有认识限度的智慧,又要有挑战限度的勇气,二者辩证统一“限度”既有客观性,也有相对性,认识自己的“限度”是智慧的表现,挑战“限度”并战而破之,这是勇气的表现所以我们要以直面局限并勇于挑战限度为中心,结合两个方面辩证分析论证题目任务要求“作为新时代青年”明确了写作身份,要求学生要站在特定的时代节点,以青年的视角认识、分析问题;“上述材料”提示写作时要结合材料的内容及含意,以材料为起点阐述自己的感悟、思考;“结合你对自身发展的思考”强调学生在写作时要凸显“我”,要对自身的发展方向有深切的思考行文构思时,首先由王小波的评论和苏炳添的故事引出中心,如“突破自身限度,做最好的自己”,或“拒绝安于现状,享受奋斗的青春或“生命不息,突破不止”等,然后运用举例论证,可以选用身份不同、职业不同的事例进行论证,以增强说服力,如谷爱凌、朱彦夫、农民工陈直、清华保洁阿姨等也可以运用点面结合的方法进行论证,突出事例中的典型进行详细论证或者运用假设论证、对比论证,深入分析能否认识并突破个人局限的不同人生结局,以此强调只有清晰地认识到自己的短板,并对自己的人生发展不设限,才能不断突破自我,才能激发自己的潜能的结论最后总结全文,发出号召,只有认识到自身局限并勇于突破界限,向自己发出挑战,我们才能够不断砥砺前行,遇见最美的自己立意
1.突破原有限度,开拓精彩人生2,生命不息,突破不止
3.拒绝安于现状,享受奋斗青春4,突破自身限度,做新时代有为青年
5.人生虽有限度,但也要做到最好
4.例文:乘风驭雪,做最好的自己挑战极限、突破自我,是冬奥会赛场上每一个参赛选手的追求中国队选手谷爱凌在自由式滑雪女子大跳台决赛后表示自己之所以这么做是希望让世界看到她不害怕不畏惧,一直在挑战自己,突破极限,这也是她一直希望带给青少年,尤其是女孩们的奥运会本就是运动员不断向梦想进发的舞台所有的努力和拼搏都值得敬佩,每一次闪耀和绽放都是运动员勇气的赞歌,每一次突破和超越都值得欢呼和喝彩所谓强者,在经历失败后能重新爬起,面临艰险挑战时能勇敢向前,获得荣誉后依然不断攀登巅峰凌空在雪道之上的“天才少女”谷爱凌就是敢于挑战极限、突破自我的强者在大跳台比赛的决胜时刻,面对与第一名的微弱差距,谷爱凌坚定地向冠军发起挑战释放所有力量,突破身体的局限,完成偏轴空翻转体1620的高难度一跳,成功摘得金牌这种敢于挑战,突破极限的精神正是奥林匹克精神最好的诠释风起东方旗正艳,雪域归来是少年人都有积极向上,争强好胜的心理;人都有投机取巧,不劳而获的心理,这是人性的劣根但一个敢于成就不凡之人,就需挑战自我,打破世俗人,生来就有一个敌人,这个敌人就是自己世上最难的事,不是如何超越他人,而是超越自我超越和挑战,从古时中国习武便开始了那时候社会混乱,人们崇尚武术,不断练习,为保家卫国,抵御外族入侵,人们在不断的联手与切磋中突破自我,超越极限,以致演化出各大类别这样人们才能够在不断超越中进步,后人也薪火相传,成就了中华武术的博大精神,使其源远流长在近现代是,李小龙广为吸收了中华武术的各种精华,又一次取得了历史的突破,打破了长期以来外国人对中国人“东亚病夫”的称号现实生活中,许多人青年时代雄心万丈,一旦受挫则怀疑人生,怨天尤人他们不知道,人生的失败,常常不是因为我们不具备这样的实力,而是在心理上默认了一个“不可跨越”的高度”如果不做的话,自己还是会为自己骄傲但我就是要让世界看到我能做到什么程度”谷爱凌的青春,永不设限,她专注地在自己的赛道上乘风驭雪谷爱凌是幸运的,也是成功的她的一切,不只是来自她优越的家庭,更来自她心中勃然充沛的自信与昂扬眼光局限于外在的人,是看不到这种自信的;因为真正给予这份自信的,不是对成功的追逐,而是一个人永不设限后的成长我从千万年的时空中穿梭而来,我要成为最好的自己超越别人,很难;超越自己,更难这份艰难在于,你需要时刻与心魔斗争,战胜那些“恐惧”“忧伤”“自卑”“懒惰”与“贪妄”如果没有生在罗马,没有谷爱凌们的天资,但这份超越自我的勇敢,同样可以让你乘风驭雪,做最好的自己【详解】本题考查学生写作的能力审题这是一道记叙性材料作文题材料讲述了谷爱凌在自由式女子大跳台项目夺金背后的故事原来,她曾经就第三跳该不该挑战高难度动作征求过妈妈的意见妈妈劝她求稳,可谷爱凌说她参加比赛不是为了打败对手,而是为了向全世界展示最好的自己最后她做到了如何面对对手和自己,这是一个永恒的人生话题谷爱凌选择勇敢地做自己,挑战自我,超越自我,值得我们尊敬《曾国藩家书》云“吾辈在自修处求强则可,在胜人处求强则不可”“打败别人”与“突破自己”,无疑问后者更值得我们赞扬和追寻因此,考生在写作中应该指出不要一味地想着打败对手,而更应该挑战自己,成为更好的自己,让自己的人生过得更精彩,更有意义当然,本题除了可以从谷爱凌的角度立意,还可以从爱凌妈妈的角度立意在给出的“求稳”建议不被接受之后,妈妈说“选择是你自己的,希望你能享受比赛”,由此我们能够看到爱凌妈妈对她的尊重从这个角度立意也是可以的具体写作时考生可以由材料谷爱凌的成功引出观点,如“勇于挑战自我”,然后用“勇于挑战自我是专注和热爱”“勇于挑战自我是自信和酒脱”“勇于挑战自我是超越极限”三个分论点并列式论述,最后强调勇于挑战自我才能超越自我、超越成败,用拼搏去打破曾经的“不可能”,这也正是体育精神的伟大意义立意
1.敢于挑战,勇于突破
2.合理建议,尊重选择
3.不惧不怕,敢于选择。